超科少年 1: 力學奇葩牛頓 力學X煉金X微積分 | 誠品線上

超科少年 1: 力學奇葩牛頓 力學X煉金X微積分

內容簡介

內容簡介 ＼＼【超科少年系列】特殊雙封面雙料設計／／右翻封面為「科學家漫畫」，左翻封面為「知識學習百科」兼具學習百科與專業漫畫的特色，趣味及長文閱讀不偏廢■史上最忘我的研究者：手持稜鏡，揭開光學的祕密■從偽科學挖掘宇宙真理：中途轉行鍊金術士有影無 ■七招科學研究必勝攻略：編寫研究辭典就能得第一發現「萬有引力」，重新定位宇宙秩序，開啟科學革命時代，人類有史以來最偉大的天才牛頓，小時候竟是個受到霸凌，差點失學的孩子？他如何獲得成為一個科學家的覺醒？究竟他是在哪個時刻發現了科學的靈光？一起回到17世紀，見證科學史上的重要時刻，透過有趣的百科知識、趣味單元，深入人物肌理，看見科學家不為人知的一面！「牛頓漫畫篇」：透過精采的穿越故事，讓讀者跟著超科少年主人翁：仁傑、亞琦、還有小跟班飛鼠小颯一同冒險，掉入牛頓生長的年代，憑藉著科學家與超科少年的牽手互動，親自與牛頓一起見證他的各項發現，以及重要研究與影響。「牛頓百科知識篇」：►閃問穿越記者會：穿越時空，用現代眼光與牛頓進行科學趣味問答。►讚讚劇場：以科學史的視野一覽科學家的研究歷程，巧妙延伸漫畫內容，並且替學生補足學校自然課程中遺失的關鍵時刻，解答重要科學發現的來龍去脈，見證牛頓奇蹟之年的各項發現，以及重要研究與影響。►祕辛報報：認識「萬有引力」的發展歷史，介紹牛頓與其同時代科學家的相互影響，以及他與對手虎克糾葛一生的愛恨情仇，並獨家傳授牛頓自學祕笈！◎本書特色● 最佳科學橋梁讀物：學校必學的科學家總整理，真正進入課堂教學現場的知識內容。藉由人物故事，串連科學史、科學研究與當時社會背景，從鮮活的人物故事，輕巧連結冷硬的理論定律，是科學發展脈絡的橋梁讀物。● 啟發科學精神：本系列特別整理每個科學人物的學習方式，並特別著墨在研究歷程，帶領讀者看見科學家的研究精神，看他們如何發現問題、解決問題，發現新事物。● 提供跨文本閱讀：本書包含穿越時空的科學冒險漫畫，以及豐富澎湃的科學人物百科資訊，採用雙封面的特殊設計，一次擁有漫畫與文本兩種閱讀體驗。● 獨創關鍵字學習與學校課程對應表：配合學科學習，讓你在自然學科路上不迷路、不馬虎。【超科少年系列】系列是一套既可引起孩子主動閱讀的動機、點燃其對科學的熱忱，同時又能帶領他們深入了解重大科學發現背後脈絡及原理的優質漫畫，廣受各界歡迎，並且多次被讚譽為「最能銜接國高中理科學習的本土自製漫畫」。全系列除曾在107年分別入圍「金漫獎」及「第九屆吳大猷青少年科普特別推薦獎」。系列聚焦在18世紀以來多位影響世界科學發展的科學家，以及他們指標性科學研究背後的原理、推進歷程及關鍵意義。系列別具巧思的設計雙封面雙料設計：右翻可透過精彩萬分的漫畫故事，跟著主角人物重返科學家生活的年代，與他們一起經歷觀察、提問、假設、驗證等重要的科學發現歷程；左翻則可閱讀由漫畫元素拆解而成的有趣易懂圖文百科，重要摘要這些科學理論或發明的重點、成就及影響等。◎本系列共10冊《超科少年1力學奇葩牛頓》《超科少年2生物怪才達爾文》《超科少年3電學祕客法拉第》《超科少年4星際使者伽利略》《超科少年5遺傳學之父孟德爾》《超科少年6放射醫學先驅瑪麗‧居禮》《超科少年7交流電之父 特斯拉》《超科少年8程式設計女神愛達》《超科少年9微生物學之父巴斯德》《超科少年10現代物理學之父愛因斯坦》◎本書關鍵字：科普漫畫、名人傳記、物理、力學、牛頓、萬有引力◎無注音，10歲以上適讀◎十九項議題：科技、生命、生涯規劃、閱讀素養◎學習領域分類：健康與體育、自然、綜合活動、生活科技(資訊+生活)◎SEL內涵：負責任的決定◎SDGs指標：4優質教育

各界推薦

各界推薦 專家X閱讀達人推薦：地方爸爸║「地方爸爸與他的小幫手們」粉專版主林季儒║基隆市銘傳國中閱讀推動教師盧俊良║岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主簡志祥║新竹市光華國中、阿簡老師Tey Cheng║臉書社團「小學生都看什麼書」版主------小學生也能看懂的「超科少年」，用漫畫說故事，帶你穿越時空，親眼見到偉大科學家的人生經歷與研究，用最有趣的冒險來接觸科學！~地方爸爸（「地方爸爸與他的小幫手們」粉專版主）【超科少年系列】是一套知識性趣味性滿點、科學量化人文質性兼顧，還能引導孩子達到我和夥伴們冀望的教學目標「如何像科學家一樣思考」的「三個願望一次滿足」的絕佳科普閱讀素材。結合人文視角的閱讀經驗，不僅能傳遞科學精神、還能引導年輕讀者對科學家的生活產生認同與啟發，進而建立品格理解與思辨價值。~林季儒（基隆市銘傳國中閱讀推動教師）《超科少年》是臺灣少見的自製科學家傳記漫畫，繪製漫畫的漫畫家群都是長年與日本Jump合作的漫畫家，配合學童認知發展，圖文精緻、有趣，容易閱讀，因此深受小讀者們喜愛。讓孩子們像科學家一樣的思考，這麼精彩的科學家傳記，讀一本書認識一個大科學家，認識一段科學歷程的演進，貼近科學家的思考邏輯，也許有一天我們的孩子也能成為改變世界、造福人類的大科學家。~盧俊良（岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主）【超科少年系列】絕對能列入我家二兒反覆翻閱的Top 10，還常常被不同的同學從學期初借到學期末，寒暑假拿回家短暫停留之後，一開學又說有同學問說能不能借去看。雙封面設計也很有意思，往右翻是漫畫介紹這位科學家的生平，往左翻則是用文字搭配照片介紹相關資訊，好看程度和知識含金量都非常高，很值得直接入手。~ Tey Cheng （臉書社團「小學生都看什麼書」版主）這系列書像是一套全餐，不但吃起來有情調，那些看似點綴用的配菜，其實更暗藏有均衡營養及幫助消化的功能，讓你在科學知識的學習上，能夠學得飽又學得巧。~吳俊輝（臺灣大學物理系暨天文物理所教授）在閱讀本書之前，就讓我這個資深漫迷×科學網站總編輯先給你幾個建議：第一、我們最歡迎挑剔的讀者，希望你把有疑惑的地方找出正確答案。第二、科學家所提出的研究發現跟見解非常重要，可以全家一起去科學博物館或科學教育館逛逛，與書中的內容相互印證，會更有趣喔！~鄭國威（泛科學總編輯）

作者介紹

作者介紹 好面（iimAn）漫畫、插畫、角色設計各領域皆有成果，受親子天下邀約製作《超科少年SSJ》，目前共發行三種語言。曾與SIET合作發表《PlayStation小藍》廣宣漫畫、動態桌布等。多次與惟丞老師聯手，繪製知名大型機台IP《機甲英雄FIGHT》漫畫版。與KADOKAWA、SQUARE ENIX日本兩大出版社皆有推出連載漫畫，如系列超過75萬本《以劍士為目標入學然而魔法適性竟然有9999》、知名小說IP《我不是說了能力要平均值嗎》等，現正連載原創電車旅行漫畫作品《旅はオールパス》。漫畫監製彭傑（PONJEA）高品質高産量是少數能獨力完成週刊的作家，個人原創漫畫《時間支配者》、合作漫畫《轉生賢者的異世界生活》皆改編成電視動畫。於集英社、講談社、SQUARE ENIX、KADOKAWA、秋田書店等五大出版社皆有發行單行本。目前有四部漫畫於日本連載，分別為累計150萬冊的《我的現實是戀愛遊戲》、系列突破900萬本的《轉生賢者的異世界生活》、累積80萬冊的《殲滅魔導的最強賢者》、及全新原創作品《諸子百苑》。插畫水腦喜歡畫圖，喜歡看圖，喜歡閱讀，也喜歡設計。全部合在一起就是最最喜歡的事。每天起床想到能一直做這些事，就覺得精神抖擻，人生美好。作品有〈小火龍〉系列、〈小熊兄妹的點子屋〉系列、〈丁小飛校園日記〉系列。圖文書《找東西》為其自導自演的第一本著作。以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖，是她小小人生裡的大大目標。FACEBOOK：www.facebook.com awaterbrainE-MAIL：[email protected]王佩娟曾任漢聲雜誌繪圖編輯和美術編輯，現在專職接案，風格溫馨可愛，幽默風趣。以筆名「喬Jo. Wang」在網路發表圖文創作。

產品目錄

產品目錄 —漫畫篇—推薦文 營養均衡的科學素養全餐角色介紹第一課 孤僻的天才論第二課 三稜鏡與萬有引力第三課 皇家學會第四課 煉金術與克卜勒定律漫畫家的傷腦筋時間—百科知識篇—chapter 1 閃問記者會10個閃問穿越記者會 chapter 2 讚讚劇場頑強的小石子 追尋命中注定的科學之路 奇蹟的一年：黑暗中的希望之光蘋果、微積分、還有一位太空牛頓劃時代的反射式望遠鏡牛皇大帝駕到，吾皇萬歲、萬萬歲 用一本誰都看不懂的書改變科學界大魔導士牛頓──科學煉成牛頓最後的時光 chapter 3 祕辛報報萬有引力反攻血淚史牛頓研究祕笈大公開 科學家大PK：牛頓與虎克 牛頓及其同時代的人 牛頓小事紀 圖照來源與參考書目

商品規格

試閱文字

推薦序 : 閱讀裡的擴散作用：《超科少年》裡科學與人文的雙重啟發
文／林季儒（基隆市銘傳國中閱讀推動教師 ）

我和長期浸潤於科普教育、推廣科普閱讀的伙伴們發現，在科學教育中，想要發展孩子們對於科學的興趣濃度、想要提高孩子們對於科學的熱情溫度，最好的催化劑就是科普閱讀──如果我們有適切且具活性的優質閱讀素材，再佐以科學人文等多元閱讀總表面積──讓孩子們透過有趣的科普素材將閱讀力擴散成學習力，就是令人驚喜且水到渠成的事了。

不過，什麼才是好的科普書選擇呢？我十分贊同劉淑雯教授所說的：「敘事性知識類書是另外一種非虛構文本的子類別，提供一個迷人的形式，來敘述事實資訊，既吸引人又具知識性。」而親子天下的科學家傳記漫畫【超科少年系列】正是這樣一套知識性趣味性滿點、科學量化人文質性兼顧，還能引導孩子達到我和夥伴們冀望的教學目標「如何像科學家一樣思考」的「三個願望一次滿足」的絕佳科普閱讀素材。
在這幾年與自然科夥伴的課程共備協作下，我們振奮的發現孩子們最愛的【超科少年系列】具有以下完美符合教育現場對於延伸閱讀的期待元素：

一、《超科少年》的設計魅力─圖像引導提升理解與效率：
在當代閱讀趨勢轉變下，資訊圖像化的閱讀形式成為一種融合知識廣度與理解效度的新型態閱讀方式。這類作品以圖像敘事為載體，讓孩子在圖像右腦與邏輯左腦之間穿梭，無論哪一種屬性的孩子都能從中發展閱讀理解與科學思維的雙軌能力：透過漫畫場景與角色對話，使抽象的科學原理與發展歷程都能轉化為情節推進的畫面示現在孩子眼前，更有助於學生梳理學科艱深概念的形成脈絡，進而更輕鬆記憶理解書中的知識點。
例如：孩子透過有趣圖像和精彩故事軸線對達爾文《物種起源》或愛因斯坦《相對論》產生好奇，願意主動深入查閱，從而養成「從漫畫到科普」的閱讀遞進路徑。這樣的閱讀模式不僅降低了學習門檻，也能打破青少年對自然學科的畏難心理繼而重新燃起興趣與熱情。此外，【超科少年系列】的雙封面獨特書籍樣式也是打破孩子們閱讀慣性的絕妙設計：右翻是專為孩子打造的漫畫劇情，左翻則是文字閱讀內容，穿插科學家的生平年表、重要發明介紹、趣味實驗與延伸小知識。這樣的巧思重設了「漫畫輕鬆、文字嚴肅」的既定印象，也讓孩子在閱讀裡可貴地保有源源不絕的好奇心。
二、科學與人文的交會點--人物生命故事激發情感連結與價值反思
教育現場的學科教材，多半著重於平面式的統整解釋和原理說明。但我和夥伴們在多年教學實踐後發現：若少了立體化的人物形塑過程，學生往往難以對文本產生情感連結。【超科少年系列】以科學家傳記為主軸，透過旁觀者視角引導孩子們看見科學家們被誤解、失敗、繼而堅持突破的過程，最終才有流傳至今仍影響著人們的輝煌成果──這種結合人文視角的閱讀經驗，不僅能傳遞科學精神、還能引導年輕讀者對科學家的生活產生認同與啟發，進而建立品格理解與思辨價值。
例如：在瑪麗‧居禮的故事中，我們不僅看到她發現放射性元素的過程，也看見她作為女性科學家在男性主導社會中堅持理想的困境；在巴斯德的故事中，可以看到他如何「不務正業」，幫助農民改善遇到的困難、研究疫苗，進而翻轉全世界。這種從「人」為出發點的科普閱讀，不但使學生能從中汲取知識與啟發，更傳遞了勇氣、信念與人性──這樣整合科學與人文的素材實為教育現場中不可或缺的閱讀解方。
「科學，是最生活的學科」我和夥伴們始終如此認為。科普閱讀是孩子將課本知識延伸到生活學習的重要橋梁，我們不一定人人都是科學家，但我們可以人人都是生活科學家： 和跨域夥伴們陪著孩子們深耕科普閱讀多年後，我們深信【超科少年系列】它不但連接了課本與故事，連接了知識與生活，也連接了孩子與未來的無限可能。「讓熱愛文學的孩子多喜歡科學一點，讓喜歡科學的孩子多熱愛文學一點」這是圖書館在推動科普閱讀教育的初衷，當孩子在翻閱它的同時，孩子們也在思考、在想像、在建構屬於自己的知識地圖與定錨未來的人生座標--讓科普閱讀成為孩子啟發夢想、燃亮熱情的起點吧！孩子從中學會的不只是知識，而是面對世界的智慧與勇氣──想要引導孩子走向知識、思辨與夢想的科學之路？就從【超科少年系列】開始！

一起來認識這些探求窮盡自然萬物真理的科學家吧！
文／盧俊良（岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主）

小時候最喜歡讀科學家的傳記，舉凡居禮夫人、牛頓……都讓人沉迷，你最喜歡哪個科學家呢？
2015年【超科少年系列】一口氣出版了四本關於科學家生平的傳記漫畫，分別為牛頓、達爾文、法拉第及伽利略。時間荏苒，陸陸續續推出其他科學家的介紹，從第一本開始歷經十年，在眾所期待下推出第九集微生物之父巴斯德及第十集現代物理學之父愛因斯坦，內容承襲【超科少年系列】的風格，依舊豐富精采。
巴斯德是第一位了解微生物存在於食物中及其作用的科學家，也是第一個創造狂犬病和炭疽病疫苗以及發明預防接種方法的科學家，透過研究否定自然發生說，倡導疾病細菌學說，因而成為微生物學、免疫學和發酵工藝等領域奠基人，並以巴氏殺菌法而聞名。在國小五年級自然課本中提到生活中食物的保存，可以延伸閱讀巴斯德的事蹟，增加對微生物研究的認知。
比起巴斯德，愛因斯坦的故事更讓人耳熟能詳，尤其是大家常聽到的相對論，更是推進近代物理研究進入新的里程碑。喜歡思考，也喜歡問問題的愛因斯坦，曾於1905年發表了四篇重要的論文，過去沒有人能在這麼短暫的時間內對於現代物理做出這麼多重大貢獻，因此這一年又被稱為「愛因斯坦的奇蹟之年」。
【超科少年系列】是臺灣少見的自製科學家傳記漫畫，繪製漫畫的漫畫家群都是長年與日本Jump合作的漫畫家，配合學童認知發展，圖文精緻、有趣，容易閱讀，因此深受小讀者們喜愛。
書中內容除了孩子們最愛的漫畫外，還有閃問記者會、讚讚劇場及祕辛報報。閃問記者會就像是跨越時空的留言板一樣，把你心中對於科學家的疑惑羅列出來，透過一來一往的問與答，輕鬆不拘謹的和科學家對話，生動而有趣，如同科學家們親臨解答。想想，如果有機會面對科學家們，你想問什麼問題呢？
接下來的讚讚劇場也很棒喔！如果你想更深入的了解漫畫中的科學家，可以看看漫畫文字版的讚讚劇場。透過讚讚劇場你可以更了解科學家們從小到大求學、成為科學家的歷程，坎坷的身世，無畏不屈服命運的精神，是不是也感染了你，讓人充滿信心。
如果你還意猶未盡，一定不能錯過最後的祕辛報報。祕辛報報為小讀者貼心的排版設計，內有留給後世的禮物、研究祕笈大公開、科學家大PK、科學家及其同時代的人、科學家小事紀等小節，精簡分類，對科學家生平哪個議題有興趣，直接翻頁就能找到，非常方便。
科學教育是為了培養並提高科學素養的教育，了解科學概念、訓練科學方法、培養科學態度，讓每個人都能夠適應現代生活的教育，其中科學史融入科學教學中的研究，發現對於兒童的學習具有顯著的影響。孜孜不倦、夙夜匪懈，探求窮盡自然萬物真理的科學家形象，更是孩子們的典範。
讓孩子們透過科學家傳記，進入科學家的世界，了解這些家喻戶曉的大科學家們改變世界發展的科學發現，不是天縱英才，也不是神來一筆，更不是充滿神蹟的轉折，他們就跟平凡的我們一樣有很多故事，日常生活中也有喜怒哀樂，寒窗研究數十載，懷才不遇、起起伏伏，研究歷程遇到挫折更是家常便飯如影隨行，如同孩子們的學習歷程一樣，但是科學家們不屈不撓，打破砂鍋問到底的習性，想要找到問題的癥結所在，持續探究的精神與永不放棄的信念，帶給孩子們見賢思齊的正向鼓勵，為顛簸的學習路途注入更多能量，有信心面對未來的挑戰。
曾經和科學老師討論兒童學習科學的方法，其中一項就是讓孩子們像科學家一樣的思考，這麼精彩的科學家傳記，讀一本書認識一個大科學家，認識一段科學歷程的演進，貼近科學家的思考邏輯，也許有一天我們的孩子也能成為改變世界、造福人類的大科學家。

試閱文字

內文 : 拋開束縛，朝科學邁進
牛頓小時候並非聞名千里的神童，在這種缺乏安全感的家庭環境，以及母親希望他能夠好好幫忙家務的情形之下，教育的栽培異常缺乏，不過卻也讓他比同年的孩子更顯得心思敏感，並且更急於想找出能夠發洩思考的窗口。就在母親返回伍思索普1 年後，牛頓開始進入國王中學（The King's School）就讀，不過學校實在離伍思索普太遠，因此他必須寄宿在一位藥劑師克拉克先生的家中。這對他來說是一個再好不過的機會，一方面終於可以接受正式的教育，另一方面也可以暫時遠離家中的羈絆，不要再被這些不舒服、不愉快的事所圍繞，並且幸運的是，克拉克先生替他開啟學習科學的一扇大門。
國王中學離伍思索普有10 公里之遠，成立於1520 年，就算是在牛頓的那個年代，也已有一百多年歷史。學校所教授的課程主要是拉丁文、希臘文以及《聖經》的神學基礎。牛頓對於這些課程興趣缺缺，老師要求死記背誦的教學方式，無法激盪出他的思考能力，但事實上他對於這些知識吸收得很快，也常在學校的圖書
館閱讀書籍，從日後他用拉丁文寫作和研究受到神學的影響，就可以知道他還是有認真上課。
一本書開一扇窗
有趣的是真正讓牛頓迷上科學的契機， 不是學校、也不是老師，而是一本書《自然與工藝的神祕》，書本內容詳細介紹各種器械與製作方法，他為之著迷並且買了一些手工具，按著書中所介紹的製作方法，開始打造這些機械。據當時看過這些傑作的人描述，牛頓在看了一座風力磨坊後，就回頭做了一臺可以用老鼠驅動的風車；研究各種風箏，試試看哪種造型可以飛得最高；自己也做了一個紙燈籠，甚至還把燈籠綁在風箏上，在夜晚嚇別人；還在家中的牆壁刻畫出一個日晷，可以讓他隨時隨地讀出時間。不管這些故事是真是假，都可以了解到牛頓從枯燥無聊的學校一放學，就立刻投入這些有趣東西的懷抱，埋頭打造自己的小趣味，甚至可以在他房間牆壁看到許多塗鴉畫作，可以想見這時候他終於有一個可以寄託的庇護所，也終於體會到開心的感覺。雖然這些東西並非可以學習到正規的科學知識，但最起碼讓他知道科學所帶來的樂趣。

最佳賣點

最佳賣點 : 以幽默有趣的科學家傳記漫畫+知識學習百科雙封面雙料設計，帶出科學家牛頓重要的生平，見證牛頓的研究之路，以及他如何發現「萬有引力」，重新定位宇宙秩序，開啟科學革命時代！

活動

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