幼兒班級經營: 省思理念取向
| 作者 | 廖信達 |
|---|---|
| 出版社 | 啟英文化事業有限公司 |
| 商品描述 | 幼兒班級經營: 省思理念取向：本書兼具理念層面與班級實務的特性，也相信良好的班級經營，此二者必然交織呼應、缺一不可。其中在理念層面的一方，包括了各章節對於省思性班 |
內容簡介
內容簡介
作者介紹
作者介紹 廖信達│學經歷│長庚科技大學幼保系副教授（退休）國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼教博士│交流信箱│E-mail: [email protected]│出版著作│幼兒行為觀察與記錄（群英出版）幼兒遊戲（群英出版）幼兒班級經營：省思理念取向（群英出版）在托嬰中心愛小孩：嬰幼兒專業托育實務（群英出版）
產品目錄
產品目錄 【第1章】緒論1-1 班級經營的意義與內容1-2 班級經營的目的與功能1-3 幼教師 教保員與班級經營【第2章】省思理念取向的班級經營2-1 省思理念取向的精神與重要性2-2 省思幼教師 教保員的角色2-3 班級經營省思札記的撰寫【第3章】實用的班級經營理論與策略3-1 眼觀四方防止事端3-2 和諧溝通支持情緒3-3 善用賞罰改變行為3-4 導正不當行為目標3-5 肢體語言喚起自制案例與省思(行為輔導篇)【第4章】幼兒班級課程活動的經營4-1 班級課程活動經營的基本原則案例與省思(課程與學習篇)4-2 不同類型學習活動的經營案例與省思(教學活動篇)【第5章】每日例行事務的經營5-1 幼兒到園的經營5-2 用餐的安排5-3 大肢體活動的安排5-4 上廁所的安排5-5 午睡的安排5-6 轉換時間案例與省思(日常活動篇)【第6章】班級環境規劃6-1 班級的環境規劃6-2 幼兒學習區的規劃案例與省思(班級環境經營篇)【第7章】班級常規7-1 班級常規的意義與目的7-2 班級常規訂定的原則7-3 班級常規的建立與教導7-4 班級常規實施與修正案例與省思(班級常規篇)參考資料
商品規格
| 書名 / | 幼兒班級經營: 省思理念取向 |
|---|---|
| 作者 / | 廖信達 |
| 簡介 / | 幼兒班級經營: 省思理念取向：本書兼具理念層面與班級實務的特性，也相信良好的班級經營，此二者必然交織呼應、缺一不可。其中在理念層面的一方，包括了各章節對於省思性班 |
| 出版社 / | 啟英文化事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9789860625943 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9789860625943 |
| 誠品26碼 / | 2682570275002 |
| 頁數 / | 336 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 書本：23.3(高) x 17(寬) x 1.4(厚)cm |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 430 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 本書『幼兒班級經營-省思理念與取向』，兼具理論與實務內容，正好符合班級經營的實用特性，希望能幫助有志從事幼兒教育工作者，獲得良好班級經營的能力，並檢視每個班級經營動作背後的教育意涵，換句話說，本書目的希望能幫助幼教老師知道「如何」經營班級，更知道「為何」要那樣經營班級。