教育與法律的對話
| 作者 | 周志宏 |
|---|---|
| 出版社 | 翰蘆圖書出版有限公司 |
| 商品描述 | 教育與法律的對話：教育貴在啟發人的成長，法律重在規範人的行為。過去教育的實施主要是談「情」說「理」，教育領域中的人似乎不喜歡論「法」，多半「情」擺第一，然後才說 |
內容簡介
內容簡介 教育貴在啟發人的成長，法律重在規範人的行為。過去教育的實施主要是談「情」說「理」，教育領域中的人似乎不喜歡論「法」，多半「情」擺第一，然後才說「理」，最後不得已才論「法」。至於法律界的人，則多半喜歡先依「法、再說「理」，最後再談「情」。兩者初看南轅北轍，但其實共通點則在說「理」。教育法學的研究，就是在跨教育與法學的專業中，說出一番道理，讓教育的目的能在法律的協助下得到實現。這需要跨教育與法律領域的不斷對話與取得共識。每個人都是教育的主體，也都是法律上的權利義務主體。作為教育的主體，在教育事務領域中究竟有何權利與義務？各個不同主體間的法律關係又是如何？有爭議時如何在實現教育目的的前提下予以妥善處理與解決？這些都是教育法學研究的課題，也需要每個人的關心以及教育與法律專業領域的持續攜手合作與對話。本書著者服務於全國唯一的一所跨教育與法律專業的國立臺北教育大學文教法律研究所，長年致力於教育法學領域的研究，並實際協助研議各項教育法規，本書收錄自民國100年以來的九篇主要研究成果。內容含括教育法制史、憲法教育權利以及學生、教師、校長、私立學校、家長、新住民等教育主體在教育事務中的權利與義務，其中若干研究結果與建議部分已實現，部分則尚待形成共識，但作為說理的依據，本書的出版就是要讓教育與法律的對話繼續發展下去。
作者介紹
作者介紹 周志宏現職．國立臺北教育大學文教法律研究所教授學歷．國立臺灣大學法學士•．輔仁大學法律學研究所碩、博士經歷．七十九年公務人員高等一級考試法制人員及格．八十年專門職業及技術人員高等考試律師及格．淡江大學公共行政學系專任講師、副教授．考試院公務人員保障暨培訓委員會專任委員．國立臺北教育大學專任副教授兼所長、教授兼主任秘書、教務長．考試院銓敘部部長．臺灣法學會秘書長、理事、監事．教育部法規委員會委員．行政院訴願審議委員會委員．月旦法學雜誌總編輯．臺灣教育法學會理事長、常務理事．臺灣文化法學會理事長、常務理事、常務監事著作．學術自由與大學法．教育基本法立法必要性之研究．私人興學自由與私立學校法制之研究．學術自由與高等教育法制．教育法與教育改革．教育法與教育改革(二)．教育法與教育改革(三)．學術自由與高等教育法制(二)
商品規格
| 書名 / | 教育與法律的對話 |
|---|---|
| 作者 / | 周志宏 |
| 簡介 / | 教育與法律的對話：教育貴在啟發人的成長，法律重在規範人的行為。過去教育的實施主要是談「情」說「理」，教育領域中的人似乎不喜歡論「法」，多半「情」擺第一，然後才說 |
| 出版社 / | 翰蘆圖書出版有限公司 |
| ISBN13 / | 9786269854394 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786269854394 |
| 誠品26碼 / | 2682653335005 |
| 頁數 / | 352 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23*17*1.8 |
| 級別 / | N:無 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 教育貴在啟發人的成長，法律重在規範人的行為。過去教育的實施主要是談「情」說「理」，教育領域中的人似乎不喜歡論「法」，多半「情」擺第一，然後才說「理」，最後不得已才論「法」。至於法律界的人，則多半喜歡先依「法、再說「理」，最後再談「情」。兩者初看南轅北轍，但其實共通點則在說「理」。