認識與存在: 唯識三十論解讀

自序

第一章唯識總論

　　一、菩提心

　　二、三性三無性

　　三、八識

　　四、唯識

　　五、種子，種性

　　六、菩薩行

　　七、瑜伽止觀

　　八、轉依

　　九、因明

第二章關於本論

　　一、作者

　　二、本論的撰作目的

　　三、本論的組織結構

　　四、本論的注釋及流傳

第三章正論

　第一節　標宗

　　一、我與法

　　二、我法是假名安立

　　三、我法差別義

　　四、識變義

　　五、總說三能變識

　　六、識如何變現

第二節　初能變──阿賴耶識

　　一、賴耶的自相

　　二、賴耶的果相

　　三、賴耶的因相

　　　1．什麼是種子

　　　2．種子具六義

　　　3．種子從何而來

　　　4．種子的薰習義

　　　5．見分薰、相分薰

　　　6．阿賴耶緣起

　　四、賴耶的行相

　　　1．心與境

　　　2．心的結構

　　五、賴耶的所緣

　　　1．四緣生諸法

　　　2．種子、根身、器界

　　　3．共變、不共變

　　六、賴耶的相應心所

　　　1．心王與心所

　　　2．心所的種類

　　　3．五遍行

　　七、賴耶的情感

　　八、賴耶的倫理屬性

　　　1．善、惡、無記

　　　2．人之初，性無記

　　九、相應心所與阿賴耶識的差別

　　十、賴耶的特徵

　　　1．剎那生滅，相似相續

　　　2．唯識的時間觀

　　十一、賴耶的伏斷位次

　第三節　第二能變──末那識

　　一、舉體出名門

　　二、末那的所依

　　三、末那的所緣

　　四、末那的行相

　　五、末那的相應心所

　　　1．四惑

　　　2．八大隨煩惱

　　六、末那的倫理屬性

　　七、末那在三界的活動情況

　　八、末那的伏斷位次

　第四節　第三能變──前六識

　　一、六識差別

　　二、六識的體相

　　三、六識的倫理屬性

　　四、六識的相應心所

　　　1．總說意識相應心所

　　　2．釋五遍行

　　　3．釋五別境

　　　4．釋善十一

　　　5．釋根本煩惱

　　　6．釋隨煩惱

　　　7．釋不定四

　　五、六識的所依

　　六、前五識的活動情況

　　　1．諸識的生起因緣

　　　2．諸識是否同時生起

　　　3．心靈的海洋

　　七、意識的活動情況

　第五節　正辨唯識

　　一、識的變現

　　二、無我唯識

　第六節　解答疑難

　　一、心識生起難

　　二、生死相續難

　　三、唯識所因難

　　四、世事乖宗難

　　五、聖教相違難

　　六、唯識成空難

　　七、色相非心難

　　八、現量違宗難

　　九、夢覺相違難

　　十、外取他心難

　　十一、異境非違難

　第七節　唯識中道觀

　　一、三性

　　　1．遍計所執性

　　　2．依他起性

　　　3．圓成實性

　　　4．三性的關係

　　二、三無性

　第八節　唯識性

　第九節　修證位次

　一、資糧位

　二、加行位

　三、通達位

　四、修道位

　五、究竟位

【附篇】

　《解深密經》要義說

　　一、淨土莊嚴

　　二、勝義諦相

　　三、論不可說

　　四、一切種子心識

　　五、諸法唯識

　　六、諸識生起情況

　　七、三法相

　　八、三無自性

　　九、三乘真實，一乘方便

　　十、五性各別與一性成佛

　　十一、三時判教

　　十二、瑜伽止觀

　　十三、如來法身

　　十四、結說

　《解深密經》與唯識思想

　《瑜伽師地論》提要

　　一、本論的創作和傳譯

　　二、內容提要

　　三、本論的地位和流傳

　《辨中邊論》述義

　《攝大乘論》發微

　　一、作者和本論的撰作目的

　　二、本論的所依經論

　　三、本論的注釋和翻譯

　　四、本論的內容

　　五、本論的組織結構

　　六、本論的地位和流傳

　《唯識二十論》的唯識思想

　　一、釋四事成立唯識

　　二、否定獄卒實有成立唯識

　　三、從十色處教顯唯識義

　　四、破外境實有成立唯識

　　五、破現量證成立唯識

　　六、釋夢覺難成立唯識

　　七、辨二識輾轉決定成立唯識

　　八、顯睡眠心壞成立唯識

　　九、引意罰為重成立唯識

　　十、示他心智不如實知成立唯識

　唯識學上的唯識義

　　一、什麼叫唯識

　　二、從經教證明唯識

　　三、從理論建立唯識

　　四、從實踐體驗唯識

　　五、從業力說明唯識

　　六、從譬喻顯示唯識

　　七、釋難以成立唯識

　　八、結束語

　太虛大師的唯識思想

　　一、前言

　　二、成立諸法唯識

　　三、捍衛唯識思想

　　四、以三性抉擇一切佛法

　　五、會通《楞嚴》、《起信》

　　六、教觀合一

　　七、編《慈宗三要》，提倡彌勒淨土

　　八、結束語

濟群法師
童真入道，出家四十餘載。為溈仰宗第十代傳人、斯里蘭卡佛教與巴利語大學榮譽文學博士、中國社科院特約研究員及多所大學客座教授。
1980年就讀於中國佛學院，隨後於閩南佛學院、戒幢佛學研究所等地任教。從事教育幾十年來，對如何有效修學，有著深入的觀察、思考和實踐。由此，提出修學五大要素，創建三級課程體系，令無數學人蒙益。
1992年起，面向社會及高校舉辦講座，開中國內地弘法之先，法音流布海內外。同時筆耕不輟，出版「智慧人生、修學引導、以戒為師」等叢書四百多萬字。以純正的佛法知見，剖析社會問題，釐清修學誤區，提出切實的解決之道。