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孔子與他的學生們

內容簡介

內容簡介 ●歷史作家 李文成、歷史教師‧高雄小顏回 吳宜蓉、作家‧丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧、作家 野蠻小邦周、專業想‧自由講師 莊越翔（按姓名筆畫序排列） 有教無淚推薦原來孔子不姓孔，而是姓「子」？孔子不僅因材施教，還「以貎取人」？在「孔門十哲」中，誰才是真正的學霸？至聖先師孔子身高一九○，文武兼備，但懷才不遇的他在亂世中走跳，深刻體會到人情冷暖的滋味。孔子的門下弟子三千人，其中最傑出的十位學生在德行、言語、政治才能、文學造詣方面各有所長。顏回高智商、高情商，名列「四科十哲」榜首；勇氣十足的子路，在《論語》中出鏡率最高；多才多藝的冉求，評價兩極化；曾參擇善固執，貫徹師道到底；財務自由的子貢，是孔子的最強應援團……他們跟隨孔子周遊列國，有著超展開的人生經歷。名傳千古的「非典型聖人」孔子究竟是如何養成的？這群師徒在彼此交鋒中如何激盪出絢爛的火花？在本書中，金老ㄕ以輕鬆幽默的文字、蘊含思辨的求知精神，進行深入解讀，希望帶給讀者們不一樣的啟發。金老ㄕ時隔多年再次動筆，視角從動盪的民初回到了同樣不安、卻能讓思想自由奔放的東周，希望讓讀者重新認識孔子這位被歷史嚴重誤解的「非典型聖人」，以及深受這位老師影響的弟子，他們如何透過自己的努力，改變了自身與當時的社會，又如何深刻影響了往後的歷史發展。打開《孔子與他的學生們》，讓我們重新認識這位最陌生的老熟人吧！ ——歷史作家 李文成這個時代還需要讀孔子嗎？需要，特別需要！因為我們從沒像現代這樣，身處在一個人人搶著發言，卻越來越少人認真傾聽的時代。孔子的學生裡，有人能言善辯卻輕視窮友，有人才華橫溢卻行事退縮，有人莽撞頂嘴讓老師血壓飆升。讀完這本書你會發現，這些人根本就活在你身邊，搞不好就是你自己。孔子的厲害之處可能不在於他說了什麼大道理，而在於他如何回應這些學生：罵完了還是繼續教，看穿你的毛病卻依舊沒放棄你。常常失志，卻選擇貫徹求道的意志，是孔子與他的學生的故事直到現代依然讓人心動的地方。跟著金老ㄕ生動的敘事一起穿越時空吧，你會讀著讀著忘記這是兩千五百年前的事。——歷史教師‧高雄小顏回 吳宜蓉

各界推薦

各界推薦 ●歷史作家 李文成、歷史教師‧高雄小顏回 吳宜蓉、作家‧丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧、作家 野蠻小邦周、專業想‧自由講師 莊越翔（按姓名筆畫序排列） 有教無淚推薦金老ㄕ時隔多年再次動筆，視角從動盪的民初回到了同樣不安、卻能讓思想自由奔放的東周，希望讓讀者重新認識孔子這位被歷史嚴重誤解的「非典型聖人」，以及深受這位老師影響的弟子，他們如何透過自己的努力，改變了自身與當時的社會，又如何深刻影響了往後的歷史發展。打開《孔子與他的學生們》，讓我們重新認識這位最陌生的老熟人吧！ ——歷史作家 李文成這個時代還需要讀孔子嗎？需要，特別需要！因為我們從沒像現代這樣，身處在一個人人搶著發言，卻越來越少人認真傾聽的時代。孔子的學生裡，有人能言善辯卻輕視窮友，有人才華橫溢卻行事退縮，有人莽撞頂嘴讓老師血壓飆升。讀完這本書你會發現，這些人根本就活在你身邊，搞不好就是你自己。孔子的厲害之處可能不在於他說了什麼大道理，而在於他如何回應這些學生：罵完了還是繼續教，看穿你的毛病卻依舊沒放棄你。常常失志，卻選擇貫徹求道的意志，是孔子與他的學生的故事直到現代依然讓人心動的地方。跟著金老ㄕ生動的敘事一起穿越時空吧，你會讀著讀著忘記這是兩千五百年前的事。——歷史教師‧高雄小顏回 吳宜蓉

作者介紹

作者介紹 作者簡介金哲毅（金老ㄕ）由於正在摸索老師的價值及意義，所以自號「老ㄕ」，目前正在學校擔任一介平凡教師。東吳大學歷史系畢業，說好聽點，是個對歷史研究有興趣的科班生；說坦白點，是個平常喜歡聽故事、說故事，現在能有機會寫故事的幸運兒。著有《老派愛情物語》、《哥，就是個狠角色：不讀戰國，不知權力這樣玩！細數戰國風雲人物，誰能縱橫天下？》、《國父「們」︰被遺忘的中國近代史》、《野心家們：被遺忘的中國近代史2》、《繼承者們：被遺忘的中國近代史3》。繪者簡介海豚男網路創作圖文作家，主要在網路上創作漫畫。題材主題為歷史冷知識、神明與民俗知識、日常趣味時事等。最新著作：《神明怎麼那麼可愛！》此外，在《國語日報》上有專欄「時光機冷知識」連載中。FB專頁「海海人生！海豚男」：www.facebook.com thebz2IG「海豚男」：www.instagram.com thebz1

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產品目錄 推薦序 孔子的思想是瑰寶還是糟粕？ 李文成推薦序 回到春秋時代的教育現場 吳宜蓉自序 邀請你踏上一場認識孔子的旅桯至聖先師孔子的人生履歷子路 與孔子相愛相殺的問題資優生子貢 光芒萬丈中的閃耀與缺陷顏回 被命運耽誤的傑出英才宰予 千古罵名下的儒門異類冉求 既有能力又有爭議的孔門實戰派曾參 凡人逆襲的成聖之路孔鯉 聖人之子的紅利與代價子夏 扎根舊時代，著眼新時代子張 風格強烈的儒門宗師

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試閱文字

自序 : 自序
邀請你踏上一場認識孔子的旅桯

不知道大家對孔子有何印象？是坐落在學校一角卻乏人問津的老人雕像？是教師節會被拿出來紀念，但也不知他到底有何貢獻的至聖先師？還是在國語文教材裡用一堆「子曰」轟炸學生腦細胞的禍害？
孔子是漢文化圈中的超知名人物，他對後世的影響可從聯考時代的教科書章節窺知一二。當時有關中國思想史的單元只有兩個，一個是「孔子與儒家」，另一個則是「墨家法家道家及其他」，可見孔子對後世的影響力，在春秋戰國百家爭鳴的時代，完全輾壓其他思想流派。
儘管孔子知名度很高，而且他的思想言論至今仍被教科書節錄，但如果詢問：「孔子是個怎麼樣的人？」大家能說出什麼樣的答案呢？
很多時候，人們既知道孔子，卻又不清楚孔子。因為他與我們現代人的時代差距超過二千年，所以大眾一來不熟悉孔子的言行及經歷；另一方面，對於孔子生活的世代背景更是陌生。在此情況下，孔子的一些言論就顯得相當迂腐，比如孔子堅持在父母過世後要守孝三年，當弟子宰予提出：「守孝三年讓很多事情都荒廢了，我們不如縮短成守孝一年如何？」就被孔子破口大罵：「宰予你還是個人嗎？」讓人忍不住質疑孔子：「你在大聲什麼啦！簡直食古不化，情緒控制還特別差。」似乎孔子經過漫長時光，已經顯得過時落伍，該被新時代淘汰了。
我大學讀歷史系，教授很早就告誡我們這票學生要小心「後人的傲慢」。所謂「後人的傲慢」，指的是後人站在現代視角，以當代的道德、科技與價值觀，去審視批判歷史上的人事物。
為何要小心「後人的傲慢」？因為每個時代受到環境的影響，都有其特殊性，如果未研究各時代背景，很容易得出不近人情且簡單粗暴的結論。舉例來說：上古時代的文明都有奴隸，奴隸普遍要承受高勞力工作，而且還不被視為「人」，而僅是主人的「財產」。看起來古代人真是思想惡劣，所以才理所當然地剝奪人權？問題是，在古代經濟生產能力低下，如果沒有人專門負責勞動，就無法解放部分人士去發展更進步的思想與技術了。比如：如果沒有奴隸投入生產，蘇格拉底如何有閒工夫思考哲理？那人類的思想豈非要持續原地踏步？所以奴隸制在今日是不人道的犯罪，在古代卻是維繫文明的根基。
本書就是透過孔子與學生們的互動，讓讀者能認識孔子的成長經歷、脾氣習性，以及他身處時代的社會文化，使大家能有更多資訊去理解孔子當初發言及行動的出發點。
或許有人認同我的解析，有些人則對此不以為然，無論如何，都期待閱讀本書的讀者能更認識歷史，並在思考後得出專屬個人且對自己有益的見解。

最佳賣點

最佳賣點 : 原來孔子不姓孔，而是姓「子」？
孔子不僅因材施教，還「以貎取人」？
在「孔門十哲」中，誰才是真正的學霸？