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資深輔導老師帶領親師深入剖析校園霸凌,
進入校園看清真相,才能幫助孩子不再受凌,也不再霸凌
進入校園看清真相,才能幫助孩子不再受凌,也不再霸凌
內容簡介
關於霸凌真相的幾個事實,可能跟你想的不一樣!
進入校園看清真相,才能幫助孩子不再受凌,也不再霸凌
由於學校的獨特環境,幾乎可以說「有學校就有霸凌的存在」。
然而,霸凌的真相複雜,根植許多層面,包括個人、家庭、學校、文化等,「懲罰霸凌者」往往不能達到根本的效果。對霸凌真相有越深入的認識,越能理解霸凌絕不是學生之間的問題與惡行而已。
本書將深入探討霸凌真相,邀請親師攜手合作,打造零霸凌校園!
【詳細剖析校園霸凌的各個層面】
-為何中小學校園容易出現霸凌?五個校園真相報你知!
-關於受凌者:受凌者不一定是所謂的「無辜的天使」,也可能有一些激怒行為,在班上不受人歡迎?
-關於霸凌者:霸凌者不一定是人人害怕的「魔鬼」,甚至可能在班上有好人緣?
-關於旁觀者:是否只要旁觀者有去檢舉,霸凌就不會發生了?事情當然並非如此單純!
【為父母和老師提供暖心指引】
-孩子成為受凌者或霸凌者,其實跟家庭教育有關。那麼父母可以怎麼教,才能避免孩子成為受凌者或霸凌者?
-在校園霸凌事件中,老師在面對受凌者、霸凌者和旁觀者時,該怎麼做才能終止霸凌?
消滅眼前的霸凌,是重要的。然而更希望,讓還沒有發生的霸凌,永遠不要發生。「永遠不要發生霸凌」,是本書的起點,也是終點。──作者羅丰苓
產品目錄
推薦序1
推薦序2
推薦序3
各界推薦
序1 如果「魔鬼」其實不那麼魔鬼;「天使」其實不那麼天使
序2 從一個男孩說起
序3 三十多年來,我一直記得一個同學的名字
第一章 跟霸凌有關的幾個事實,可能跟你想的不一樣
校園真相1:一日太平,在中小學校園談何容易?
校園真相2:校園是學習的地方,也是霸凌的製造場
校園真相3:霸凌是普遍存在
校園真相4:班級異質性遠超過以往
校園真相5:大部分的校園霸凌跟新聞播的不一樣
第二章 「我被霸凌了」,但可能「沒有人」是真正的兇手
可能兇手1號:群居動物的「人性」
可能兇手2號:假想觀眾
可能兇手3號:個人神話
可能兇手4號:一個人小孩
可能兇手5號:玻璃心
第三章 在「無辜可憐的天使」之外
一、常見受凌者的類型
二、從「胖虎欺負大雄」到「一群人討厭大雄」
三、為何會成為「班級中不受人歡迎的人」?
四、孩子能否在班上受歡迎,經常跟家庭及學校有關
第四章 如果可以當個好同學,誰想要變成壞魔鬼
一、常見霸凌者的類型
二、霸凌者就是情緒失控的惡霸,發洩情緒在弱小身上?
三、霸凌,其實沒有想像中那麼清晰可辨
四、「霸凌者」相對於其他同學表現得「更過分」
五、霸凌者與受凌者的相似與不同
第五章 沒有完全無關的旁觀者
一、常見旁觀者的類型
二、隱忍很久了,有人替自己出氣真好?
三、受凌者很害怕,旁觀者也一樣
四、情境的力量往往大於個人的力量
第六章 父母可以這樣做
都是那個人欺負我小孩! 其實,可能是父母養出了受凌者
一、四種類型父母,可能養出受凌者
二、「衛生」與「界線」:人際大地雷
三、人際功力更上一層樓,不再被霸凌,更有好人緣
第七章 父母可以這樣做
沒有父母刻意教出霸凌者,但這樣教可能養出霸凌者
一、四種類型父母,可能養出霸凌者
二、溫柔的孩子,不會霸凌別人
第八章 老師可以這樣做
降低霸凌形成的機會
一、在未發生霸凌之前,「公開討論霸凌」預防可能潛在的危機
二、以「人人都能被看見」降低「勢力不均等」
三、避免成為削弱或增強孩子權力的推手
四、預防不友善行為長期反覆發生
五、平日多存款,出事小提款
六、讓愛如水般流動,苔蘚般的霸凌就不會長
第九章 霸凌是西瓜般的大事 ,還是芝麻般的小事?
一、我們真正想滅絕的是「西瓜般的霸凌大事」,還是「芝麻般的日常小事」?
二、我們真正想保護的是「長期遭受惡意攻擊身心受創的孩子」,還是「同儕日常互動中感受到不舒服的孩子」?
三、我們是要「保護孩子遠離霸凌者」,還是「教育孩子避免遭受霸凌」?
四、愛的相反是冷漠,霸凌的不斷發生都是旁觀者的冷漠害的?
五、霸凌者是教室的魔鬼,讓全班同學害怕,所以大家不敢檢舉?
六、檯面上與檯面下,誰激怒誰?誰霸凌誰?
後記
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一、我們真正想滅絕的是「西瓜般的霸凌大事」,還是「芝麻般的日常小事」?
二、我們真正想保護的是「長期遭受惡意攻擊身心受創的孩子」,還是「同儕日常互動中感受到不舒服的孩子」?
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四、愛的相反是冷漠,霸凌的不斷發生都是旁觀者的冷漠害的?
五、霸凌者是教室的魔鬼,讓全班同學害怕,所以大家不敢檢舉?
六、檯面上與檯面下,誰激怒誰?誰霸凌誰?
後記
作者介紹
羅丰苓
國立臺灣師範大學特殊教育系博士,現為輔導老師。榮獲教育部友善校園傑出輔導人員、優良教育人員、社會優秀青年多個獎項,並為未來family專欄作家,廣泛受邀家庭、教育等相關議題講座。
著有《大人不敢跟我們說的秘密》、《SAFE班級輔導模式:不再霸凌,也不再受凌》、《學校裡的隱形班級》等七本書,榮獲好書大家讀、年度最佳少年兒童讀物獎、滿天星閱讀計畫優良圖書、中小學生優良課外讀物推介等獎項。
粉絲專頁:羅丰苓心理輔導老師
合作邀請:nobully123@gmail.com
國立臺灣師範大學特殊教育系博士,現為輔導老師。榮獲教育部友善校園傑出輔導人員、優良教育人員、社會優秀青年多個獎項,並為未來family專欄作家,廣泛受邀家庭、教育等相關議題講座。
著有《大人不敢跟我們說的秘密》、《SAFE班級輔導模式:不再霸凌,也不再受凌》、《學校裡的隱形班級》等七本書,榮獲好書大家讀、年度最佳少年兒童讀物獎、滿天星閱讀計畫優良圖書、中小學生優良課外讀物推介等獎項。
粉絲專頁:羅丰苓心理輔導老師
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何禮恩|諮商心理師、性教育暨性諮商師
李明純|台中市家庭教育中心社工師
李姿儀|心理師督導
李寶怡|國北教育大學生命教育碩士生、布克文化資深特約編輯
林方鈴|東勢國小校長
林怡伶|台南市校園安全事件諮詢輔導小組委員
林德威|作文/國文老師
雨 林|廣播「愛的記事本」主持人
柯杏燕|台中市立公明國民中學校長
洪梅香|音樂森林中心主任、台灣家庭教育推展協會家庭教育講師
洪嘉男|彰化師範大學教育學系博士
徐婉婷|前中山醫學大學附設醫院兒童部小兒科醫師/臨床病理科主任、台灣醫起育兒愛閱協會理事
張之千|國中專任輔導教師
張文昌|台灣共善促進協會祕書長、前台北市教師會理事長
張鴻恩|小學輔導室主任
梁玉燕|國小教師兼任總務主任
郭詠銘|福科國中輔導教師兼任導師
陳柔蓁|台灣沐風關懷協會教育專員
陳雅各|行動社工師、心理輔導工作者
陳詩嘉|國立員林高中數學老師兼任導師
陳麗妃|台中市晚晴協會活動企劃
程念恩|台北社企扶輪社前社長
黃佳莉|台灣大學研發處產學合作總中心法務經理
黃貴連(台中市黎明國中校長)
楊雅紋|ESL帶班導師
楊樹文|中醫大兒童醫院過敏免疫風濕科主治醫師
董文章|台中市立新社高中輔導主任
劉亦純|兒少美術教學與兼職插畫家、兩個孩子的母親
蔡仲軒|國際扶輪3461地區23-24年度扶青地區代表
戴琬宜|社工
謝為葦|國小教師
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規格
誠品貨碼 / 2682642762003
ISBN13 / 9786263618671
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263618671
頁數 / 256
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21 * 14.8 * 1.6cm
級別 / N:無
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