

本書嘗試描繪多元複雜的學校領導圖像,至少有幾個「不一樣」,第一,學校背景脈絡包括國小、國中、特許學校、理念學校和華德福學校,第二,領導模式涵括成功的校長領導、教師領導、三元組織領導(行政領導、教師領導及家長領導)、課程領導、信任領導、分布式領導、校長共治模式、凝聚力領導等模式......
內容簡介
在VUCA(Volatility, Uncertainly, Complexity, and Ambiguity)時代,學校的工作挑戰愈來愈嚴峻,疫情之下的學校領導,更考驗校長的領導力。學校領導研究涉及領導、心輔、社會、哲學、管理、行政、政策、評鑑、課程、教學與評量、教師專業發展、工程、公共衛生等領域的知識,內涵複雜且多樣化,本書嘗試描繪多元複雜的學校領導圖像,至少有幾個「不一樣」,第一,學校背景脈絡包括國小、國中、特許學校、理念學校和華德福學校,第二,領導模式涵括成功的校長領導、教師領導、三元組織領導(行政領導、教師領導及家長領導)、課程領導、信任領導、分布式領導、校長共治模式、凝聚力領導等模式,第三,在不同類型的學校,領導者與成員展現不同的特質與特性,第四,以最佳實踐的個案或經驗分析,探究領導實踐的典範,以及相同卻又不同的領導成效,第五,運用質性方法及不同的分析架構,建構深度的跨領域領導洞見與實踐智慧,第六,每章均列舉許多實用的名言,提供領導沙龍的問題討論,並精心安排COVID-19防疫作為、教育相關影片、演講或紀錄片,作為延伸學習的內容。
產品目錄
第01章 緒論
第02章 國民小學的學校領導:成功領導面向
第03章 國民中學的學校領導:五種重要成分
第04章 特許學校的學校領導:影響因素、實踐與效果
第05章 理念學校的學校領導:教師領導
第06章 華德福學校的學校領導:三元組織
第07章 課程領導:基本信念、實際作為與具體效果
第08章 校長信任領導:理論與實踐
第09章 分布式領導:構面、類型與效能
第10章 校長共治模式:理論、實例與評述
第11章 校長凝聚力領導:理論與經驗分析
第12章 不用數字的學校領導研究:個案研究為主
第02章 國民小學的學校領導:成功領導面向
第03章 國民中學的學校領導:五種重要成分
第04章 特許學校的學校領導:影響因素、實踐與效果
第05章 理念學校的學校領導:教師領導
第06章 華德福學校的學校領導:三元組織
第07章 課程領導:基本信念、實際作為與具體效果
第08章 校長信任領導:理論與實踐
第09章 分布式領導:構面、類型與效能
第10章 校長共治模式:理論、實例與評述
第11章 校長凝聚力領導:理論與經驗分析
第12章 不用數字的學校領導研究:個案研究為主
作者介紹
賴志峰
現職:國立臺中教育大學教育學系教授
學歷:國立政治大學教育學博士、碩士、嘉義師專
經歷:
國立臺中教育大學教育學系副教授
逢甲大學公共政策研究所副教授
逢甲大學師資培育中心助理教授
國立臺灣大學師資培育中心行政組組長
臺北市政府教育局秘書、股長、科員
80年教育行政高等考試二級及格
榮譽事蹟:榮獲科技部專題研究計畫補助已累計13年、國立臺中教育大學106年度研究優良教師、國立臺中教育大學107年度績優導師、中華民國學校行政研究學會理事、逢甲大學101學年度教學優良教師、中華民國教育行政學會博士論文優秀獎、臺北市政府89年模範公務人員
學術專長:教育領導、校長學、教育行政與政策、學校健康識能、研究方法
現職:國立臺中教育大學教育學系教授
學歷:國立政治大學教育學博士、碩士、嘉義師專
經歷:
國立臺中教育大學教育學系副教授
逢甲大學公共政策研究所副教授
逢甲大學師資培育中心助理教授
國立臺灣大學師資培育中心行政組組長
臺北市政府教育局秘書、股長、科員
80年教育行政高等考試二級及格
榮譽事蹟:榮獲科技部專題研究計畫補助已累計13年、國立臺中教育大學106年度研究優良教師、國立臺中教育大學107年度績優導師、中華民國學校行政研究學會理事、逢甲大學101學年度教學優良教師、中華民國教育行政學會博士論文優秀獎、臺北市政府89年模範公務人員
學術專長:教育領導、校長學、教育行政與政策、學校健康識能、研究方法
規格
誠品貨碼 / 2682094389001
ISBN13 / 9789575116200
ISBN10 / 9575116208
EAN貨碼 / 9789575116200
頁數 / 440
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X17X2CM
級別 / N:無
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