自閉兒的潛能開發: 結合理論與實務 | 誠品線上

自閉兒的潛能開發: 結合理論與實務

內容簡介

內容簡介 自閉兒由於有社會互動與溝通障礙，以及侷限的興趣、活動或僵化的行為模式，以致於影響其生活與學習。然而，自閉兒並非智能障礙，很多自閉兒甚至擁有資優的智商；只要有懂得自閉兒問題的人，提供其適當的引導與協助，就能夠幫助他們學習，讓他們的潛能發揮出來。 本書包含兩大部分，分別介紹自閉兒的特質、神經心理機轉、影響自閉兒學習的關鍵因素、幫助自閉兒的基本原則與技巧，以及自閉兒的教養實務等，希望幫助相關人員了解影響自閉兒學習的潛在原因，進而能夠有效的幫助自閉兒發揮潛能。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介羅鈞令現職：仁德醫護管理專科學校副教授 國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授 臺灣職能治療學會常務理事 世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表學歷：美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士 美國德州女子大學職能治療系碩士 國立臺灣大學復健醫學系職能治療組理學士經歷：臺北市立仁愛醫院職能治療師 美國德州學校系統職能治療師 國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授 國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任 國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長 臺灣職能治療學會理事長 教育部特殊教育諮詢委員會委員 衛生署早期療育諮詢委員會委員 臺北市早期療育推動委員會委員

產品目錄

產品目錄 第一篇 認識自閉兒第一章 什麼是自閉症？一、自閉症的盛行率二、自閉症的成因 第二章 自閉症孩童的特質 第三章 自閉症特質的神經心理機轉一、心智理論二、核心凝聚力三、鏡像神經機制第四章 影響自閉症孩童學習與表現的關鍵因素第五章 如何幫助自閉症孩童發展與學習一、自閉症孩童的學習二、訓練自閉症孩童的基本原則第六章 訓練自閉症孩童的策略與方法一、建立關係二、培養主動性三、學習認識、表達及管理情緒四、促進語言與概念理解五、語言表達與溝通訓練六、學習人際互動技巧與社會規範七、養成良好的活動／做事習慣八、訓練玩的技巧九、提升活動參與的程度與經驗第二篇 自閉兒教養實務第七章 日常生活事項的學習一、動機二、基本日常活動三、玩／遊戲活動四、表達溝通五、人際互動六、學習活動七、課程安排第八章 行為規範與特殊行為問題的處理一、行為規範的基本原則與技巧二、過動、衝動與注意力問題三、情緒行為問題參考文獻

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