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內容簡介
本書集結作者2012-2014年間針對現代國語文教育主題撰成的專題論文,內容涵蓋:語文教學範型人物的重新發現(尢墨君、曹聚仁)、現代視野下的語文專業書刊考察(《國文月刊》、《國文雜誌》、《開明文言讀本》、《國語文輔導記》);除了對二十世紀上半葉的國語文教育有勾稽、補闕的作用,對當代國語文教育的推展亦具參鑑意義。近代中國在西方文化的衝擊下,菁英教育轉向了普遍的國民教育,舊式私塾變成了新式學校,語體取代文言而成為書寫形式的主流,教材編選著重系統,教學方法強調專業;對列屬國民教育的現代國語文科目而言,這些都有賴新的想法與作法,因此各種思考和操作紛紛出現,1920至1949年間尤其熱烈,對其後國語文教育有深遠的影響,對當代國語文教育亦具參考價值。本書作者藉由教材文本、報刊材料、人物言論、教育法規等文獻,鎖定這時期的國語文教育論述及具體實踐,以教材、教法為主軸,探討當時在教學上所反映的種種問題。
產品目錄
◎目次
自序
壹 以例示法:尢墨君對中學生作文的具體指引
一 前言
二 「尢」墨君?「尤」墨君?
三 「作文講話」篇目及說解特色
四 作文的修辭法度
(一)如何用字:有用、常用、通用、名家用
(二)怎樣造句:以「主從法」為例
(三)句子正誤舉隅
(四)作文的精審題意
五 作文的構段成篇
(一)構段成篇的要素:「主句」及「始、中、終」
(二)構段六法:以「對照法」為例
(三)構段的三大定律:統一、聯絡、語勢
六 制訂謄寫作文的規約
七 結論
貳 「粉筆屑」中的嘗試:曹聚仁與現代國語文教學
一 前言
二 「粉筆屑」篇目及說解特色
三 國語文的啟蒙
四 時代轉型初期的教學嘗試
(一)教學嘗試及反思:注入式、道爾頓制、啟發式
(二)對國文教材選編的看法
(三)嘗試編寫教案:以〈廬山草堂記〉為例
五 語文輔助教學之建議
(一)善用語文工具書:以修辭、文法類為例
(二)推薦適合中學生略讀的書單
六 對文、白的看法
七 結論
參 舊刊新義:當代視野下的《國文月刊》與《國文雜誌》
一 前言
二 《國文月刊》、《國文雜誌》創辦緣起及出版經過
(一)《國文月刊》
(二)《國文雜誌》
三 研究《國文月刊》、《國文雜誌》的意義
(一)嘗試以專業刊物為語文問題探討的依據
(二)深化語文教學觀念並進行反思
四 《國文月刊》、《國文雜誌》研究的重要性
(一)可藉以客觀掌握現代語文教育的前期發展狀況
(二)可藉以建立當代語文教育的反思窗口
(三)可藉以瞭解「搶救國文」呼聲的歷史發展
五 結論
肆 後出如何轉精:《開明文言讀本》對臺灣當代文言文
教本的借鑑意義
一 前言
二 一九四○年代中學國文教學的實況
三 如何認知「國文」的內涵?
四 《開明文言讀本》的編纂特色
(一)編輯群具「編、校、著」實力
(二)比較視域下的「導言」
(三)體例安排
(四)選文篇目
五 《開明文言讀本》與臺灣國文教本之比較:以〈桃花源記〉為例
(一)架構的異同
(二)內容的異同
六 結論
伍 環島紮根:從《國語文輔導記》考察五○年代臺灣
中小學語文教育
一 前言
二 學習語文的三門徑
(一)從生活學語文
(二)用思想學語文
(三)為創造學語文
三 閱讀與修辭
四 寫作與修辭
五 語法、詞彙、語音及修辭
六 提升語文師資及改進教材
七 結論
徵引文獻
作者介紹
■作者簡介
劉怡伶
國立彰化師範大學國文系文學博士
聖母醫護管理專科學校通識教育中心
專任助理教授
● 兼職經歷
【教職】
國立暨南國際大學中文系
國立彰化師範大學國文系
國立宜蘭大學人文暨科學教育中心
亞洲大學通識教育中心
【行政職】
聖母醫護管理專科學校
通識教育中心主任
● 學會參與
臺灣中文學會會員
中國語文學會會員
中國語言教育研究會會員兼理事
中華民國圖書館學會會員
中華檔案暨資訊微縮管理學會會員
世界漢語修辭學會會員兼理事
● 研究領域
近現代國語文教育
出版與傳播
● 著作
《張元濟思想研究》
《〈良友〉與中國現代性的建構
──以上海時期為中心》
並有專題論文四十餘篇
● 編註
《畫中有話:〈點石齋畫報〉成語選讀》
● 電郵
ncue610@gmail.com
規格
誠品貨碼 / 2680961803001
ISBN13 / 9789577398925
ISBN10 / 9577398928
EAN貨碼 / 9789577398925
頁數 / 282
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
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