非暴力溝通: 打造優質校園 | 誠品線上

Life-Enriching Education

內容簡介

內容簡介 如何打造一個「學生熱愛學習，老師熱愛教導」的校園環境呢？ 透過書中的實作技巧，您可以達成下列目標： ‧增加學生的興趣、成就和留在學校的意願 ‧創造安全且相互支持的學習與工作氛圍 ‧培養情緒智力，學習彼此尊重和同理心 ‧化解衝突，預防或降低暴力 ‧重溫教導學習意願高的學生時所帶來的欣喜

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介馬歇爾．盧森堡非暴力溝通中心(CNVC)這一非營利機構的創始人及教育訓練主任，他的課程和培訓計畫遍及全世界至少35個國家，目前也實施於全球上百間學校。

產品目錄

產品目錄 感謝 前言 作者序 第一章 邁向豐富生命的教育形態 019引言豐富生命的組織豐富生命的教育形態改變體系教育中的非暴力溝通：分享地盤第二章 傳達豐富生命的訊息 027讓學生準備好道德判斷對學習的影響用價值判斷評論表現非暴力溝通的組成元素仔細觀察，不摻雜評論練習─：觀察或評論？辨識和表達感受 練習二：表達感受不表達感受的風險連結需要和感受你需要什麼？練習三：確認需要提出讓生活更美好的請求請求與命令的區別練習四：表達請求過程就是目標不管我們說什麼，人們都聽得見命令教育中的非暴力溝通：每個人都開心 第三章 以同理心傾聽 065同理心用語言表達耳裡所聽到的話聆聽請求以同理心連結當他人不知如何或不想自我表達時，以同理心建立連結練習五：「以同理心」和「不以同理心」聽取他人的表達第四章 在師生間建立夥伴關係一起設定目標、進行評論以豐富生命為目的之目標學生向來都是有選擇的老師對於學生參與目標訂定的恐懼共同訂定目標的例子聽到「不」背後的需要練習六：聽到「不」背後的需要學習的精髓學生對於自己參與目標訂定的恐一起評論負責任，「要」；打分數，「免」教育中的非暴力溝通：考試第五章 創造互助的學習群體 103世俗倫理發展互助的學習群體老師就像旅行社讓學生可以自學的教材利用學生或家長所提供的教材志願家教服務地緣社區也是學習資源旅行社的運作第六章 改造學校 113當前的問題權威體制的組織解決衝突調解教育中的非暴力溝通：「你死定了！」避免道德判斷和論斷運用強制力避免傷害練習七：保護性強制力vs.懲罰性強制力創造永續經營的團隊改造我們的學校參考書目 141附錄如何使用非暴力溝通的四個程序人人都有的基本感受人人都有的基本需要關於非暴力溝通 156

商品規格