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尚·雅克·盧梭(公元一七一二至一七七八年),法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家,是十八世紀法國大革命的思想先驅,啟蒙運動最卓越的代表人物之一。
內容簡介
尚·雅克·盧梭(公元一七一二至一七七八年),法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家,是十八世紀法國大革命的思想先驅,啟蒙運動最卓越的代表人物之一。盧梭認為,一切權利應該屬於人民,而政府和官吏是由人民委任的,人民有權委任他們,也有權撤換他們,直至消滅奴役、壓迫人民的統治者。這就是盧梭的人民主權思想。
《你盧梭系的?》一書,精選數本盧梭代表作譯本,反映了盧梭民主哲學的主要思想和理論。從《你盧梭系的?》一書中,我們可以感悟盧梭對人生、大自然的態度,領略盧梭對社會、財富、科學與藝術的理解,體會盧梭那淳樸、清澈、追求完美的天性。
全書共分為上、下兩篇,每篇各有五大章節,上篇談論盧梭的民主思想,分別就社會型態、主權與公意、政府、選舉與監察、人類的不平等作考察,收錄的著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》。盧梭認為,人與人之間基於自由意志而訂立的社會契約是國家唯一的合法基礎,契約的目的在於達到每個結合者的平等和自由。他把國家設想為一個公共人格,具有自己的生命和意志,國家的意志必須以人民的公共利益為基礎,永遠著眼於全體共同的目標才是公正的;下篇敘述盧梭的教育主張,將人的教育過程區分為嬰兒時期、兒童時期、少年時期、青年時期,另外還闡述了對女子教育的看法,收錄的著作有《愛彌兒》。盧梭透過對他所假設的教育對象——愛彌兒的教育,來反對封建教育制度,闡述他的資產階級教育思想。他主張對兒童進行適應自然發展過程的「自然教育」,即服從大自然的永恆法則,聽任人的身心的自由發展,讓孩子從生活和實踐的切身體驗中,透過感官的感受去獲得他所需要的知識。
《你盧梭系的?》一書,精選數本盧梭代表作譯本,反映了盧梭民主哲學的主要思想和理論。從《你盧梭系的?》一書中,我們可以感悟盧梭對人生、大自然的態度,領略盧梭對社會、財富、科學與藝術的理解,體會盧梭那淳樸、清澈、追求完美的天性。
全書共分為上、下兩篇,每篇各有五大章節,上篇談論盧梭的民主思想,分別就社會型態、主權與公意、政府、選舉與監察、人類的不平等作考察,收錄的著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》。盧梭認為,人與人之間基於自由意志而訂立的社會契約是國家唯一的合法基礎,契約的目的在於達到每個結合者的平等和自由。他把國家設想為一個公共人格,具有自己的生命和意志,國家的意志必須以人民的公共利益為基礎,永遠著眼於全體共同的目標才是公正的;下篇敘述盧梭的教育主張,將人的教育過程區分為嬰兒時期、兒童時期、少年時期、青年時期,另外還闡述了對女子教育的看法,收錄的著作有《愛彌兒》。盧梭透過對他所假設的教育對象——愛彌兒的教育,來反對封建教育制度,闡述他的資產階級教育思想。他主張對兒童進行適應自然發展過程的「自然教育」,即服從大自然的永恆法則,聽任人的身心的自由發展,讓孩子從生活和實踐的切身體驗中,透過感官的感受去獲得他所需要的知識。
產品目錄
內容提要
序言
盧梭的一生
上篇 論民主
第一章 社會形態 18 論古老的社會 18
論最強者的權利 19
論奴隸制 21
論最初的約定 24
論社會契約 25
論主權體 27
論社會狀態 29
論財產 30
第二章 主權與公意 33
論主權 33
論公意 35
論權力的界限 36
論生死權 39
論法律 41
論立法者 42
論人民 46
論立法體系 49
第三章 政府 51
論政府 51
論政府的類型 53
論民主制 55
論貴族制 56
論國君制 57
論混合政府 60
論一個好政府的標誌 61
論維護主權權威 63
論代理人 66
論政府的創制 68
第四章 選舉與監察 71
論公意不可摧毀 71
論投票 72
論選舉 75
論獨裁 76
論監察 79
論公民宗教 81
第五章 人類的不平等 84
人類的兩種不平等 84
從自然狀態來考察人 86
從形而上學來考察人 90
談談語言 94
從道德方面來考察人 98
關於戀愛 102
圍起自己的土地 104
原始事物的進步 107
人類的新情況 111
社會制度 114
關於父權 116
真正的契約 118
名望與權威 120
不平等的頂點 121
下篇 論教育
第一章 嬰兒時期的教育 126
教育的意義 126
三大教育者 127
生命力的表達 129
語言的開始 130
第二章 兒童時期的教育 133
童年時光 133
教育法則 134
身體訓練 136
感官培養 137
第三章 少年時期的教育 140
少年時期 140
培養科學興趣 141
有用原則 144
《魯賓遜漂流記》的影響 146
職業的選擇 148
第四章 青年時期的教育 150
十六歲自愛的年齡 150
十八歲博愛的年齡 152
二十歲愛的年齡 153
第五章 女子教育 156
女子教育的目的 156
最初的教育 158
對身體的培養 159
明白做事情的意義 161
培養勤勞和約束的習慣 162
培養優秀的人格特質 164
信仰的教育 168
附錄
盧梭的信 175
盧梭名言 183
序言
盧梭的一生
上篇 論民主
第一章 社會形態 18 論古老的社會 18
論最強者的權利 19
論奴隸制 21
論最初的約定 24
論社會契約 25
論主權體 27
論社會狀態 29
論財產 30
第二章 主權與公意 33
論主權 33
論公意 35
論權力的界限 36
論生死權 39
論法律 41
論立法者 42
論人民 46
論立法體系 49
第三章 政府 51
論政府 51
論政府的類型 53
論民主制 55
論貴族制 56
論國君制 57
論混合政府 60
論一個好政府的標誌 61
論維護主權權威 63
論代理人 66
論政府的創制 68
第四章 選舉與監察 71
論公意不可摧毀 71
論投票 72
論選舉 75
論獨裁 76
論監察 79
論公民宗教 81
第五章 人類的不平等 84
人類的兩種不平等 84
從自然狀態來考察人 86
從形而上學來考察人 90
談談語言 94
從道德方面來考察人 98
關於戀愛 102
圍起自己的土地 104
原始事物的進步 107
人類的新情況 111
社會制度 114
關於父權 116
真正的契約 118
名望與權威 120
不平等的頂點 121
下篇 論教育
第一章 嬰兒時期的教育 126
教育的意義 126
三大教育者 127
生命力的表達 129
語言的開始 130
第二章 兒童時期的教育 133
童年時光 133
教育法則 134
身體訓練 136
感官培養 137
第三章 少年時期的教育 140
少年時期 140
培養科學興趣 141
有用原則 144
《魯賓遜漂流記》的影響 146
職業的選擇 148
第四章 青年時期的教育 150
十六歲自愛的年齡 150
十八歲博愛的年齡 152
二十歲愛的年齡 153
第五章 女子教育 156
女子教育的目的 156
最初的教育 158
對身體的培養 159
明白做事情的意義 161
培養勤勞和約束的習慣 162
培養優秀的人格特質 164
信仰的教育 168
附錄
盧梭的信 175
盧梭名言 183
規格
誠品貨碼 / 2681838033002
ISBN13 / 9789865161934
ISBN10 / 9865161931
EAN貨碼 / 9789865161934
頁數 / 185
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 17X23CM
級別 / N:無
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