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本書針對造成孩子成績差的各種因素,分為模擬現場、專家解析和教子錦囊三個方向,對如何提高孩子成績進行了精彩的分析和指導,是父母幫助孩子提高學業成績的得力助手,是孩子學會享受學習樂趣的良師益友,是一本適合父母和孩子共同閱讀的親子學習讀物。
內容簡介
世上沒有真正的笨孩子!
成長離不開學習,抵達成功的巔峰也離不開學習
學習,應該是件快樂的事──
▎被動學習:一切聽老師和父母的
──居然連學習目的都不知道
當被問到「你為什麼學習」時,
不少學生的回答是「爸媽要我來讀的」,
也有學生回答是「未來能找份好工作」,
學習目的不明確、缺乏崇高的人生理想,
是無法主動學習的最主要原因。
【如何讓孩子自主學習】
►多引導,少教導
▷轉變孩子的觀念
►為孩子營造良好的主動學習氛圍
▷對孩子主動學習的積極性予以鼓勵
▎學而不用:只為讀書而讀書
──讀死書,死讀書,書讀死
生活中,有不少人愛讀書,
但是,有的人能做到活學活用,
有的人則讀了跟沒有讀差不多,
甚至還帶來了致命的害處。
【如何讓孩子活學活用】
►適當的讓孩子接觸社會
▷讓孩子養成勤於動手的好習慣
►讓孩子注意利用媒介,關心時事
▷讓孩子將閱讀與生活連繫在一起
▎學而不思:只用耳不用腦
──缺乏獨立思考能力
沒有思考不會有智慧,
善於思考才會有解決問題的方法,
一切貌似難於解決的問題,
在思考後都會找出解決問題的辦法。
【如何培養孩子獨立思考的能力】
►培養孩子邊閱讀邊思考的習慣
▷重視孩子對各種思維形式的發展
►培養孩子產生勇敢提問、大膽質疑的習慣
▷在預習、聽課、複習等各環節中訓練思考
▎閱讀能力差:文字冷漠,逃避閱讀
孩子對文字的冷漠態度就像一種隱形的液體,
正慢慢滲透到孩子的學習過程中。
當逃避閱讀成為孩子的一種習慣,
孩子的閱讀能力便會無可救藥的退化,
從而直接影響他們的學習和成長。
【如何培養孩子的閱讀能力】
►教孩子閱讀經典文學
▷和孩子一起制定閱讀計畫
►讓孩子進行有選擇性的閱讀
▎寫作能力差:想得出來,寫不出來
──寫作僅僅是把回憶和想像變成文字
有寫作障礙的孩子不習慣把記憶轉變成文字,
也不習慣把看見的和想到的事物變成文字,
因此,總認為寫作文是一件複雜的事情。
【如何教孩子快樂寫作法】
可以告訴孩子:
假設你很想把家中的小花園描述給朋友聽,
並希望他看了以後到這裡玩,你就不會困難了。
另外,你已經熟悉我們的小花園了,
用不著像畫畫一樣照著寫,試著用你的回憶。
★本書特色:
本書針對造成孩子成績差的各種因素,分為模擬現場、專家解析和教子錦囊三個方向,對如何提高孩子成績進行了精彩的分析,是父母幫助孩子提高學業成績的得力助手,是孩子學會享受學習樂趣的良師益友,是一本適合父母和孩子共同閱讀的親子學習讀物。
成長離不開學習,抵達成功的巔峰也離不開學習
學習,應該是件快樂的事──
▎被動學習:一切聽老師和父母的
──居然連學習目的都不知道
當被問到「你為什麼學習」時,
不少學生的回答是「爸媽要我來讀的」,
也有學生回答是「未來能找份好工作」,
學習目的不明確、缺乏崇高的人生理想,
是無法主動學習的最主要原因。
【如何讓孩子自主學習】
►多引導,少教導
▷轉變孩子的觀念
►為孩子營造良好的主動學習氛圍
▷對孩子主動學習的積極性予以鼓勵
▎學而不用:只為讀書而讀書
──讀死書,死讀書,書讀死
生活中,有不少人愛讀書,
但是,有的人能做到活學活用,
有的人則讀了跟沒有讀差不多,
甚至還帶來了致命的害處。
【如何讓孩子活學活用】
►適當的讓孩子接觸社會
▷讓孩子養成勤於動手的好習慣
►讓孩子注意利用媒介,關心時事
▷讓孩子將閱讀與生活連繫在一起
▎學而不思:只用耳不用腦
──缺乏獨立思考能力
沒有思考不會有智慧,
善於思考才會有解決問題的方法,
一切貌似難於解決的問題,
在思考後都會找出解決問題的辦法。
【如何培養孩子獨立思考的能力】
►培養孩子邊閱讀邊思考的習慣
▷重視孩子對各種思維形式的發展
►培養孩子產生勇敢提問、大膽質疑的習慣
▷在預習、聽課、複習等各環節中訓練思考
▎閱讀能力差:文字冷漠,逃避閱讀
孩子對文字的冷漠態度就像一種隱形的液體,
正慢慢滲透到孩子的學習過程中。
當逃避閱讀成為孩子的一種習慣,
孩子的閱讀能力便會無可救藥的退化,
從而直接影響他們的學習和成長。
【如何培養孩子的閱讀能力】
►教孩子閱讀經典文學
▷和孩子一起制定閱讀計畫
►讓孩子進行有選擇性的閱讀
▎寫作能力差:想得出來,寫不出來
──寫作僅僅是把回憶和想像變成文字
有寫作障礙的孩子不習慣把記憶轉變成文字,
也不習慣把看見的和想到的事物變成文字,
因此,總認為寫作文是一件複雜的事情。
【如何教孩子快樂寫作法】
可以告訴孩子:
假設你很想把家中的小花園描述給朋友聽,
並希望他看了以後到這裡玩,你就不會困難了。
另外,你已經熟悉我們的小花園了,
用不著像畫畫一樣照著寫,試著用你的回憶。
★本書特色:
本書針對造成孩子成績差的各種因素,分為模擬現場、專家解析和教子錦囊三個方向,對如何提高孩子成績進行了精彩的分析,是父母幫助孩子提高學業成績的得力助手,是孩子學會享受學習樂趣的良師益友,是一本適合父母和孩子共同閱讀的親子學習讀物。
產品目錄
獻詞
序言
第一章 孩子,你可以──提高成績的內在因素
沒有目標:為什麼學習?
缺乏信心:我做不出來
自卑:我就是不如別人
被動學習:一切聽老師和父母的
壓力大:太苦了!太累了!
蹺課:就是不想學習
不懂得珍惜時間:我有的就是時間
貪玩,不肯學習:真想整天都在玩
第二章 性格影響成績──改善孩子的性格缺陷
沒耐心:虎頭蛇尾,總是半途而廢
浮躁:沒有辦法靜下心來
驕傲自大:我是最聰明的
抗壓性低:無法正確面對挫折
不願向他人請教:學習是一個人的事情
抵觸老師:就是不想上他的課
不知變通:固執,愛鑽牛角尖
學而不用:只為讀書而讀書
第三章 智商決定成績──開發孩子智力因素
學而不思:用耳不用腦,缺乏獨立思考能力
閱讀能力差:文字冷漠,逃避閱讀
寫作能力差:想得出來,寫不出來
不敢質疑和提問:說不出口的「為什麼」
不懂得觀察:學到的和看到的有什麼關係
不善累積:總想一蹴而就
思維單一:跳不出思維定式的循環
記憶力太差:學的東西就是記不住
創造力太差:是誰扼殺了孩子的創造力
第四章 抓緊上課時間──提高成績的關鍵點
上課不專心:聽不進去課,注意力不集中
不敢發言:說錯了怎麼辦
不會聽課:無法掌握課堂學習的關鍵
課前不預習:上課認真的聽就夠了
不會複習:把學過的看一下就好了吧
不喜歡寫作業:能拖就拖,能不做就不做
作業太潦草:連自己都認不出來的字
寫作業太快:有速度沒品質
不會用工具書:似是而非,不懂裝懂
第五章 利用木桶原理──彌補學習的缺陷
學習強迫症:太過認真,苛求完美
粗心大意:走馬看花,丟三落四
偏科:一條腿走路,怎麼能不摔倒
學習效率低:努力了,成績卻沒變好
不愛運動:身體拖累學業成績
網路成癮:沉迷線上遊戲,成績一落千丈
不喜歡英語:不學ABC,照當接班人
一切為了分數:分數不能完全代表學業成績
睡眠品質差:怎麼也睡不好
第六章 考出好成績──提高孩子的應試能力
考試能力差:平時成績不錯,一到考試就發呆
考試緊張:心跳、怯場,總是怕考不好
不會做題:究竟該怎樣做題
作弊:抄出的好成績
考試靠砸了:我心裡也不好受
只做模擬題:一切為了考試
猜題:猜對了,成績就高了
序言
第一章 孩子,你可以──提高成績的內在因素
沒有目標:為什麼學習?
缺乏信心:我做不出來
自卑:我就是不如別人
被動學習:一切聽老師和父母的
壓力大:太苦了!太累了!
蹺課:就是不想學習
不懂得珍惜時間:我有的就是時間
貪玩,不肯學習:真想整天都在玩
第二章 性格影響成績──改善孩子的性格缺陷
沒耐心:虎頭蛇尾,總是半途而廢
浮躁:沒有辦法靜下心來
驕傲自大:我是最聰明的
抗壓性低:無法正確面對挫折
不願向他人請教:學習是一個人的事情
抵觸老師:就是不想上他的課
不知變通:固執,愛鑽牛角尖
學而不用:只為讀書而讀書
第三章 智商決定成績──開發孩子智力因素
學而不思:用耳不用腦,缺乏獨立思考能力
閱讀能力差:文字冷漠,逃避閱讀
寫作能力差:想得出來,寫不出來
不敢質疑和提問:說不出口的「為什麼」
不懂得觀察:學到的和看到的有什麼關係
不善累積:總想一蹴而就
思維單一:跳不出思維定式的循環
記憶力太差:學的東西就是記不住
創造力太差:是誰扼殺了孩子的創造力
第四章 抓緊上課時間──提高成績的關鍵點
上課不專心:聽不進去課,注意力不集中
不敢發言:說錯了怎麼辦
不會聽課:無法掌握課堂學習的關鍵
課前不預習:上課認真的聽就夠了
不會複習:把學過的看一下就好了吧
不喜歡寫作業:能拖就拖,能不做就不做
作業太潦草:連自己都認不出來的字
寫作業太快:有速度沒品質
不會用工具書:似是而非,不懂裝懂
第五章 利用木桶原理──彌補學習的缺陷
學習強迫症:太過認真,苛求完美
粗心大意:走馬看花,丟三落四
偏科:一條腿走路,怎麼能不摔倒
學習效率低:努力了,成績卻沒變好
不愛運動:身體拖累學業成績
網路成癮:沉迷線上遊戲,成績一落千丈
不喜歡英語:不學ABC,照當接班人
一切為了分數:分數不能完全代表學業成績
睡眠品質差:怎麼也睡不好
第六章 考出好成績──提高孩子的應試能力
考試能力差:平時成績不錯,一到考試就發呆
考試緊張:心跳、怯場,總是怕考不好
不會做題:究竟該怎樣做題
作弊:抄出的好成績
考試靠砸了:我心裡也不好受
只做模擬題:一切為了考試
猜題:猜對了,成績就高了
作者介紹
孫桂菲/趙建/鄒舟
孫桂菲,兒童心理學家,中文系畢業,輔修心理輔導諮商,對於兒童的教育有獨特見解,強調親子溝通的力量,身為一名暴躁青少年的母親,希望藉由分享長年累積的教養經驗,幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。
趙建,專職作家。
鄒舟,專職作家。
孫桂菲,兒童心理學家,中文系畢業,輔修心理輔導諮商,對於兒童的教育有獨特見解,強調親子溝通的力量,身為一名暴躁青少年的母親,希望藉由分享長年累積的教養經驗,幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。
趙建,專職作家。
鄒舟,專職作家。
規格
誠品貨碼 / 2682135689008
ISBN13 / 9786263320505
ISBN10 / 6263320508
EAN貨碼 / 9786263320505
頁數 / 292
開數 / 25K
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21X14.8X1.5CM
級別 / N:無
退貨說明
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- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
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- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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