愛, 我的內向小孩: 若我們為內向孩子擔憂煩惱, 那是因為我們不懂如何去愛 | 誠品線上

愛, 我的內向小孩: 若我們為內向孩子擔憂煩惱, 那是因為我們不懂如何去愛

內容簡介

內容簡介 「寫這本書的動機，一開始是想替內向孩子發聲。這個世界總是充滿喧嘩的聲音，求表現、講速度的社會裡，不斷要求他們符合別人的期待標準，無法做自己發揮天賦的內向孩子，不是被誤解沒有能力，就是被忽略視而不見。」－－羅怡君「我們對內向小孩的擔心、焦急，敏感他們都感受得到。因為大人不願意接受內向孩子的現有樣貌，而讓他們開始懷疑自我，產生許多無形壓力，最終甚至可能會迷失了自己。《愛，我的內向小孩》這本書，正是想避免這些事情發生，提醒我們，別去否定內向者真實的樣貌。」－－溫美玉是否，曾在孩子或自己身上，找到這些對號入座的行為特質？1.與其跟一大群人在一起，更喜歡跟少數人相處或獨處。2.與其參加朋友的活動，更喜歡看書，或做自己感興趣的事。3.與其麻煩或干擾別人，更寧願自己默默將事情做好。4.有時精力充沛、健談，有時卻精疲力竭不說一句話，性格出現反差。在鼓勵表達的社會價值下，父母們總是擔心內向小孩很難在快速變化與競爭激烈的社會中生存。其實，內向者的沉穩、謹慎、細膩、專注等特質，都是成功人士的必備條件。獻給家有內向人的家庭－－●台灣首本鼓勵、肯定內向小孩專書。●為內向者發聲，讓內向小孩安心做自己。●用等待和同理，醞釀內向者特有的「靜」爭力。13道內向特質檢核項目X18篇成長故事真誠分享Ｘ6組教養顧問溫柔理解Ｘ18本閱讀資源交心陪伴，教你看懂內向孩子，或者那個曾經被誤解的自己。●13道內向特質檢核項目，道出內向者的行為特質友緣基金會整合文獻、書籍及30幾年的臨床經驗，歸納出13個內向者的行為特質。無論內向傾向明顯與否，都希望每個人學會欣賞、肯定自己的特質，並活出生命潛力。●18篇內向故事，帶你遇見內向小孩深入「家裡、學校、團體、自己」四個內向場域，外向媽媽向你傾吐陪伴內向小孩的路上，如何幫助內向小孩更從容自在守護各自的發光舞台。學會用「適性的愛」，讓內向小孩安心做自己。●內向專家，和你深入內向世界五位深入教育現場的內向者－－廖笙光（光光老師）、何翩翩、陳品皓、陳鴻彬、蘇明進，道出每個階段內向者會遇上的挑戰，用最柔軟的理解心，予以溫和解方。●18本閱讀資源，讓內向小孩找到自己10本繪本X8本少年小說，閱讀清單涵蓋各個年齡層，為各階段的內向者「量身打造」最適合自己的情境，替內向者發聲、讓內向者更了解自己。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦（依姓氏筆畫順序排序）親子作家／李崇建美國非營利組織 Give2Asia 亞太經理、《安靜是種超能力》作者／張瀞仁馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師／黃瑽寧台南大學附設實驗小學教師／溫美玉「創造一個自在空間，讓自己可以放鬆、做喜歡的事，也能穿越到外在世界微旅行，和家人朋友互動，體驗新的人事物。祝福你同時享受獨處、與人同樂的好滋味。」－－有緣基金會「內向的孩子像是顆未經雕琢的玉，透過尊重、同理與相信的琢磨之後，他們將光芒四射。」－－寶血幼兒園園長／何翩翩「專注，就是你的優勢力。用心觀察，你會為這個世界帶來豐富的色彩。」－－好日子心理治療所執行長／陳品皓「在舒適圈裡，用專屬我們自己的步調前進，我們不快，但穩而可靠。」－－小彬老師／彰化高中輔導老師）／陳鴻彬「『內向』讓我學會仔細觀察別人，也更能自在的享受獨處。」－－光光老師／奇威專注力教育中心執行長／廖笙光「也許內向個性，總讓我們覺得自己格格不入、帶來不安與焦慮，但請你別緊張，因為每個人都有著內向的一面。」－－老ㄙㄨ老師／台中市大元國小教師／蘇明進

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介羅怡君親職溝通作家。一個外向媽媽，自從有了一個內向小孩，才深深感受自己值得被愛，開始明白自己也能付出無條件的愛。曾任職於奧美公關、三立電視及美商3M台灣子公司，扮演行銷公關、媒體企劃與企業溝通之角色；喜歡說話，勝於寫字；喜歡冒險，多過安定。著有《刺蝟媽媽與穿山甲的思辨對話》（新手父母出版）；《被禁止的事—所有不可以，都是教孩子思考的起點》、《世上沒有理想的父母》（寶瓶文化出版）；《愛的生存遊戲》（親子天下出版）。【FB粉絲團】羅怡君：孩子教我們的事 【FB社團】愛，我的內向小孩 內向女兒 妹妹 十歲「在生活中，有許多發明是由想像而來的，想像也可以讓自己生活變有趣。想像沒有時刻表，那是一個不定時的靈感炸彈，會隨時爆發，如果你看到我正在畫畫、正在沉思，請不要輕易打擾我。」■繪者簡介Mori Mori 三木森「始終堅信，每個人都是獨一無二的燈泡，而這一生，便是在尋找那合適的位置讓自己發光。」獎項●2017美國3x3國際插畫大獎－Merit Award及Honorable mention●2017美國Adobe卓越設計大獎－Semifinalist●2017英國Cheltenham國際插畫大獎－Selected●2017Behance Portfolio Reviews - Illustration Selected●2016Hiii Illustration國際插畫大賽－Finalist

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產品目錄 推薦序從內向小孩到內向大人／張瀞仁安安靜靜的內向人生，有什麼不好？／溫美玉自序：和這樣的你相遇，讓我更有能力帶給身邊的人幸福／羅怡君緣起：對於內向孩子，你了解多少？／友緣基金會內向顧問團：歡迎光臨，孩子的內向世界第一部 遇見，我的內向小孩【內向小孩在家裡】家，給孩子的專屬充電區安靜是為了不想讓你擔心「剛剛好」是我最自在的狀態不是不能，只是「還不能」你太快了，所以看不見我的好【內向小孩在學校】沒有不公平，而是想做得更好想要，比被看見更重要別急著替孩子交朋友別人說過的，當然可以重複說暫留在「畫錯重點」的新思路【內向小孩在團體】被恐懼敲開的勇氣我的決定，放在心裡就好對孩子抱持的是希望而非期待說得快，未必就是事實【內向小孩和自己】為什麼一定要我積極一點？突破的動力來自為別人而勇敢給點時間，慢慢傷心沒關係網路社群裡的熱情分身第二部 陪伴，跨出家門的挑戰【學齡前】光光老師 內向聲音：靜下心來慢慢等待品皓老師 內向力量：專注觀察的「靜」爭力翩翩園長 內向盲點：假性內向的陷阱翩翩園長 內向挑戰：試著表達自己的喜好【學齡與青春期】老ㄙㄨ老師 內向對話：感受發現自己的樂趣老ㄙㄨ老師 內向節奏：「快思慢想」的創作能量小彬老師 內向溝通：開不了口的機會成本小彬老師 內向互動：別再說我不合群第三部 尋找，發光的內在力量閱讀，讓孩子從書中看見自己【繪本篇】雪獅、生日派對、小月月的蹦蹦跳跳課、害羞的長頸鹿、你在想什麼、蠟筆小紅的煩惱、獅子補習班、掌心的祕密、還好有膽小的你、重要的小事【小說篇】聽不見的聲音、別告訴愛麗絲、萊可校長的女學生－－適合犯錯的好日子、閃亮亮的小銀、彼得與他的寶貝、魔法灰姑娘、四個第一次、被討厭也沒關係

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試閱文字

推薦序 : 【推薦序】從內向小孩到內向大人 / 《安靜是種超能力》作者　張瀞仁
即使已經步入微中年，我仍然記得第一天上幼兒園的驚悚感。

站在偌大的大廳裡，不知所措的我，茫然望著周圍的人說著全然陌生的語言，我全身緊繃，試圖想搞懂老師嘴裡說的話，但這一切努力都徒勞無功。根據我媽的說法，剛進團體生活的我，連續三天不吃不睡，讓她不得不請假到幼稚園陪我適應環境。到了畢業前，學校舉辦大家引頸盼望的露營，其實說穿了就只是在幼稚園中庭搭帳篷，但相對其他小朋友的新鮮和興奮，我在帳蓬裡看著園外的夜幕漸漸低垂，才幾歲的我，心中竟有充滿無限蒼涼的空虛感，第一次有了往後要獨自面對世界的體悟。

而這樣的焦慮感，並沒有隨著年齡增長與社會化改善多少。踏入國際的社交場合前，我總先盤算在場出現哪些人？甚至逐一想好碰到誰要先講哪種話題；面對不熟悉的對手或陌生環境，我總是要先默默觀察上好一陣子才有辦法想出應對策略。坦白說，這一切深謀遠慮的行為完全是出自焦慮，出自「怎樣才不會被那些舌燦蓮花的人逼死」的心情。經過不同國家、文化、職位的職場歷練，這種挑戰與困境毫無懸念地與日俱增，我的主管、老闆常覺得我沒辦法達到他們的要求，而我也飽受個性內向之苦，覺得自己再怎麼努力還是有不如人之處。

但加入怡君的社團之後，每次看到她對女兒的新觀察、新應對或鼓勵方法，都感覺自己心裡那個內向小孩也慢慢地得到了療癒，讓在職場上戰鬥許久的我也有了許多新想法，不禁覺得，如果我是這樣長大，現在會過著怎樣的生活？如果我的主管也有個內向小孩，會不會更重用我？受到怡君的鼓舞，我開始思考如何讓外向者了解我，或是說，如果主管／下屬不了解我，我要怎麼寫一本關於自己的操作手冊？已經有許多研究證明：互相尊重、溝通良好的內向和外向者合作，會是無堅不摧的超強團隊；而這本書更讓我看到，原來這種強大關係的基礎，正是彼此學習、互相體諒的關係，無論是親子、同事、或主管／下屬關係。

本書第二部分尤其讓我受益良多，無論是內向者或外向者、無論相處的對象是什麼年紀，都可以在這裡找到和內向族相處的方法。如果相處的內向者是家人或朋友，書中提供的方法可以讓你們找到更好的相處之道；如果是同事或長官／下屬，這部分很神奇地也可以做為某些合作或應對策略的基石。

有次我出席一場內向者占大多數的聚會，會場雖然爆滿但是極度安靜、雖然擁擠卻充滿高度秩序；大排長龍的過程中，沒有人露出任何不悅、不耐，甚至會主動讓外地人排到隊伍前面，讓他們可以早點回家。滿心感動與驕傲之際，回頭想想，這些充滿同理心的大人們，每個人小時候都是體貼而脆弱的內向小孩。一想到這裡，不禁覺得怡君的書扮演的正是一股未來社會清流的推手，而默默但真切地希望這本書可以大受歡迎。

身為害羞怕生的人，我的內心小劇場已經開始想著，如果當面見到怡君，要說什麼好呢？

「謝謝妳這麼懂內向者，真的很謝謝。」我應該會努力練習，好當面跟她這樣說吧！

試閱文字

自序 : 【作者序】和這樣的你相遇，讓我更有能力帶給身邊的人幸福 / 羅怡君
擁有一個內向小孩，曾經讓我覺得孤單、有著說不出口的挫折。
那種挫折感不像是以往我熟悉的模樣：你大概會知道跌在哪裡、有哪些問題，儘管傷心，但總有個方向可以面對，好好站起來後就可以看得更清楚；然而帶一個這樣的孩子，就像身處在濃霧裡，無力感層層包裹住我，讓我分不清東南西北、難以前進後退；氣惱的是，這團霧分明輕柔安靜，卻將自己困在原地打轉。
原本以為那團霧就是我的內向小孩，過了幾年後才明白，當時的濃霧其實是我自己，我甚至應該感謝這霧將我留下來、停一停。
用腦想不出來的事，我知道必須用心。從小受到的學習和訓練， 都鼓勵我去思考、去想，然而思考本身受限於自我經驗和意識框架，即使再聰明無礙，也有想不透的時候，我甚至無法理解孩子的恐懼，曾經最常脫口而出的話就是：「你到底在害怕什麼？」「你到底需要多久才準備好？」「為什麼你老是說不要？」
一旦無法理解孩子的行為，就開始認為是孩子無理取鬧、不可理喻，當心思只停留在要「如何解決問題」時，不自覺的就把孩子定義成我的「問題」 之一。愈是適應社會得心應手的父母，就愈難以忍受問題的存在。
每個父母面對孩子時，都自認非常用心，然而我們可能誤解了用心之意。真正的用「心」，是用感受去同理，而不是用思考的方式去理解；真正的用「心」，是用想像去對話，而不是用邏輯去推演。我練習放下過去習慣的我， 重新回到初始的狀態，「心」很快地引導我找到跟孩子的連結； 我的孩子開始褪下披在外面的隱形斗篷，小心翼翼地讓裡面的璀璨光芒一點一滴露出來，真的就像魔法故事書裡寫的那樣，只有用心的人才看得見。
透過這些年來的摸索過程，我和我那個個性內向的小孩建立深厚信任感與十足默契，走進內向者的祕密花園，才領悟到他們難以言盡的超能力。
寫這本書的動機，一開始是想替內向孩子發聲，這個世界總是充滿喧譁的聲音，求表現、講速度的社會裡，不斷要求他們符合別人的期待標準。無法做自己發揮天賦的內向孩子，不是被誤解沒有能力，就是被忽略視而不見；而不論我們多愛孩子，都無法替他們分擔一些腦海裡的繁瑣思慮、也難以減少任何擱在心頭的多愁善感，每一步都得靠他們自己走踏。
也因此，這本書特別邀請「身為過來人」的內向顧問團，分享「內向大人們」從幼兒園一直到高中的成長經驗，加上個別專業身分給予的解讀與建議，再比對我和內向妹妹生活裡的小小實驗心得……，我誠摯希望這些文字能陪著我們的內向小孩們一起慢慢長大，不必著急不必取寵。
當這本書完成時，我回顧一路走來的紀錄，才領略原來我一直在接受內向孩子給我的禮物：讓我拋開後天環境給我的框架，還原我自己，成為一個能給別人幸福的人，而現在的我比從前更常感到滿足和快樂。

最佳賣點

最佳賣點 : 若我們為內向孩子擔憂煩惱
那是因為我們不懂如何去愛

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