學習, 動起來 3 日本: 學習共同體 (2冊合售 含DVD) | 誠品線上

学校を改革する: 学びの共同体の構想と実践

內容簡介

內容簡介 從理論，到實踐；從跨國影音，到在地記錄「學習共同體──構想與實踐與」三合一套書為積極、熱情的教育工作者，提供更深入、實用、具體的實戰指南「學習共同體」乃去年學習的關鍵字，《學習的革命》一書雄踞各大暢銷書排行榜，博客來親子教養類年度第七名，並獲選為金石堂10大影響力好書本套產品包含兩本專書，以及影片DVD，全面洞悉「學習共同體」的經營哲學及實踐竅門《學習共同體──構想與實踐》實踐入門書《學習共同體──日本觀課現場全紀錄》影片DVD《學習共同體──台灣初體驗》行動手冊一次就看懂「學習共同體」！影片帶您親身體驗日本第一所學習共同體前導校如何展開「學習共同體」完全吸收「學習共同體」的菁華！行動手冊收錄台灣實踐「學習共同體」的教室風景，各科任老師傳授成功的實踐祕訣佐藤學來台觀課指導大公開──佐藤學親赴台北市國語實小，記錄大師觀課後的點評2012年，日本東大榮譽教授佐藤學著作《學習的革命》，搶佔各大暢銷書排行榜掀起全台教學現場轉型「學習共同體」的風潮2013年，佐藤學更進一步分享「學習共同體」入門與實踐手冊《親子天下》邀集影音團隊，親赴日本，拍攝濱之鄉小學及學習共同體學校授課現場實錄並同步蒐集全台實踐「學習共同體」種子學校、教師、校長、專家……完整記錄「台灣版」學習共同體實踐之影響、衝擊、心得與討論《學習共同體──構想與實踐》不僅是打造「學習共同體」學校的實踐入門書，也是符合現代社會需求的教育設計，及其未來藍圖的前導書。學校改革唯有從校內展開才有成功的希望，但人手不夠、時間不夠、資源不足……改革困難重重。為什麼「學習共同體」能獲得日本上千所學校、亞洲各國的熱烈支持與信賴，成為學校改革的良方？日本教育大師佐藤學觀摩世界各國10,000多間教室，累積1,000所學校失敗的經驗，現在不論遇到多麼困難的學校，都能設計出一條成功改革的道路。從授課、學習方式、課程、校內研習的改革，校長領導能力的改善，到與社區建立協力關係，佐藤教授完全傳授。《學習共同體──日本觀課現場全紀錄》影片DVD，帶您親臨現場觀課百聞不如一見，《親子天下》特別走訪日本學習共同體現場，讓讀者彷彿置身觀摩會，感受學生如何透過「協同學習」的方式，共組小組討論交流，由自己的思考產生知識，甚至伸展跳躍，進而點燃學習的熱情。日本教師又如何設計課程，適時融入小組討論，引導學習。《學習共同體──台灣初體驗》行動手冊，不藏私傳授實踐竅門，幫您快速打通任督二脈「學習共同體」引發了日本教育的「寧靜革命」，也是目前各國爭相採用的學習方式；但佐藤學強調「學習共同體」沒有標準作業流程，也沒有處方簽。那麼，深受感動，想展開行動推廣「學習共同體」的學校、老師要如何克服教師經驗不足、學校缺乏觀摩教學的文化、授課時間不夠……的重重挑戰呢？本行動手冊收錄各級學校、科任老師推動心得與方法，帶您一覽各教室風景。

各界推薦

各界推薦 柯華葳－國家教育研究院院長丁亞雯－台北市政府教育局局長王承先－新竹縣政府教育處處長王建龍－嘉義縣政府教育處處長吳林輝－桃園縣政府教育局局長吳清鏞－宜蘭縣政府教育處處長吳榕峯－台中市政府教育局局長李再杭－金門縣政府教育局局長林良慶－嘉義市政府教育處處長林輝煌－台東縣政府教育處處長林騰蛟－新北市政府教育局局長邱孝文－雲林縣政府教育處處長邱金寶－連江縣政府教育局局長張基郁－彰化縣政府教育處處長陳玉明－花蓮縣政府教育處處長黃寶園－南投縣政府教育處處長劉火欽－苗栗縣政府教育處處長蔣偉民－新竹市政府教育處處長鄭邦鎮－台南市政府教育局局長鄭新輝－高雄市政府教育局局長鄭嘉薇－澎湖縣政府教育處處長蕭錦利－基隆市政府教育處處長顏慶祥－屏東縣政府教育處處長(以上縣市政府依首長姓氏筆劃排列)

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介佐藤學一九五一年生。日本東京大學榮譽教授、大學院教育學研究科教授，教育學博士。曾任全美教育協會（NAE）會員、日本學術會議第一部（人文社會科學）部長、日本教育學會前會長、美國教育研究協會（AERA）榮譽會員。也曾擔任墨西哥大學和柏林自由大學教授，哈佛和紐約大學客座教授。他針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學以及「從學習逃走」的問題，提出以「學習共同體」為目標的改革做法，在日本掀起一場寧靜革命。透過合作學習、分享表達，不僅孩子們找回學習的樂趣，老師們也找到成長的動力。無數老師和校長在他的理念中實踐出畢生追求的教育理想。他的著作成為許多老師的必讀聖經，他的熱情更感動許多研究生，願意成為推動學習共同體的左右手。

產品目錄

產品目錄 《學習共同體－－構想與實踐》序 我看「學習共同體」在台灣的普及歷程 前言 改革的起始與升溫第一章 二十一世紀的社會及學校二十一世紀的學校對應知識社會對應多文化共生的社會對應有差異危機的社會對應成熟的公民社會寧靜的革命第二章 「學習共同體」的願景及哲學願景的優先性「學習共同體」的哲學第三章 「學習共同體」活動系統改革的活動系統第四章 以協同學習為基礎的課堂改革小組學習的成效學習並非限於由「基礎」到「發展」的漸進方式「小老師關係」及「互學關係」的差異幾個技術性問題提升學習力的問題第五章 建構教師間的合議制合議制的建構課堂研究的改革第六章 與家長、地方教育當局的連攜消除相互的不信任「參加學習」的效果「由下而上」也要「由上而下」第七章 串連海內外網絡不以改革為「運動」改革普及的國際化第八章 在各地一同創設前導學校改革的進展與課題《學習共同體－－台灣初體驗》序 為什麼改變 柯華葳企劃緣起 啟動教與學的革命 何琦瑜Part one 觸動－－來自「學習共同體」教室的迴響2012年4月《親子天下》深入日本教改現場，見證日本教育大師佐藤學如何以「學習共同體」理念，徹底改變日本學生「從學習中逃走」之痛。日本的教改經驗，撞上台灣的校長和老師面對12年國教找尋出路的徬徨，在台灣的教育現場引發了意想不到的迴盪。改革，從桌子轉九十度開始 陳雅慧取經日本1︰來一場靜水流深的革命！ 賓靜蓀取經日本2︰日本比我們做得好的六件事 陳麗華取經日本3︰希望有一天，台灣老師也被五體投地的尊重 簡菲莉取經日本4：別讓台灣成為教育的歷史博物館 林文生取經日本5：體育課，也能「學習共同體」 柯華葳Part two撼動－－佐藤學來台觀課實錄他總是右手拿相機，左手拿著錄影機和腳架，鏡頭永遠對準學生。雖然佐藤學已經走過一萬間教室，但還是不停下腳步，一步一腳印的在每一間教室裡專注的看著學生……2012年9月，佐藤學應《親子天下》之邀來台演講，並實際赴台北市國語實小觀課，提出對台灣教室風景的觀察，並無私傳承他的拿手絕活。佐藤學旋風，喚起教改熱情 張瀞文、陳雅慧改革號角響起，打造不同的教室風景 潘慧玲Part three 行動－－台灣實踐這場快速延燒的台灣版「學習共同體」重燃老師的教學熱情，更特別的在於從下而上，從地方到中央。教育的改變和改革的方式當然不是只有一種，「學習共同體」也不會是唯一的標準答案；核心在於喚醒老師們熱忱想要改變的心。台灣實踐1 新北市各級學校「學習共同體」的實踐密碼 林文生台灣實踐2 台北市北政國中 超刺激互動，沒人上課想睡覺！ 林玉珮台灣實踐3 台北市忠孝國中突破三關卡，改變看得見 林秋蕙台灣實踐4 台北市國語實小每一堂課都是驚喜 陳欣儀台灣實踐5 高雄市溪寮國小因遊戲點燃學習熱情 沈盛圳

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