感覺統合全集 (3冊合售) | 誠品線上

感覺統合全集 (3冊合售)

內容簡介

內容簡介 在日常生活中，全面開啟孩子的8感體驗！ 感統專家高麗芷老師全新力作，陪你看懂觸覺、內感覺、本體運動覺、前庭平衡覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等八種感覺，對孩子成長發展的關鍵影響。 父母、保母、老師，一起動起來！ 用生活化、遊戲化方式，引導孩子的感覺統合發展。 ●提綱挈領的感覺系統功能新知 ●孕期到6歲孩子重要的分齡感覺統合發展評量指標 ●超過100個活動建議、教養策略和提醒 ●及早察覺孩子的發展學習障礙，及早療育 掌握孩子發展的先機 對嬰幼兒來說，用聽覺、觸覺、視覺、嗅覺、味覺等感官知覺，開始認識花花世界，是最自然不過的，但是有時「感覺」不對勁了，孩子的行為表現就彆扭起來。有很多理論研究都在探討孩子的行為，其中，「感覺統合」學說的興起，讓父母和老師們有了一個全新的角度來觀察孩子、理解及接納孩子，並找出新方法協助孩子成長。 「感覺統合」學說在台灣歷經30多年的發展，雖然專業學者與職能治療師兢兢業業推廣及實踐這個學說，但正如很多幼教學習理論或心理學研究被片段引用或誇大運用一樣，社會上對「感覺統合」也出現了兩極化的迷思，有些人將孩子送進自稱是提供感統遊戲或治療的幼兒園或教室，當孩子在學習或行為上出現問題時，常常過度推論是感覺統合出問題；反之，則是排拒承認孩子有感覺統合失調現象，不願尋求專業協助。部分醫療和教育體系的工作者，在缺乏充分理解之下，甚至誤以為感覺統合在運用和診斷上是不嚴謹、無研究依據的。 信誼基金會對感覺統合的關切早在1984年開端。我們與專攻職能治療、擁有感覺統合國際組織合格治療師認證的高麗芷老師合作感覺統合專欄、針對父母及幼師開設感覺統合研習課程、規劃感覺統合遊戲區及遊戲課程、出版感覺統合叢書，希望藉此幫助更多的父母與老師正確看待感覺統合，讓孩子從小在感官經驗、動作發展上及情緒調節上，都能夠適切發展。《感覺統合》叢書從第一本的出版到現在，精益求精，多次修訂擴編，期望以最新的研究數據及新案例分享給專業領域的工作者和關心孩子成長的每一家長和老師。

作者介紹

作者介紹 高麗芷華人世界推廣感覺統合第一人第13屆十大傑出女青年《感覺統合套書》（信誼出版）榮獲第31屆「金鼎獎最佳社會科學類圖書獎」2019年職能治療師公會全聯會奉獻獎台北市立療養院 前復健科主任台北醫學大學 台北市立萬芳醫院 精神科顧問台灣大學職能治療系 資深教師中華民國職能治療學會 第二、三屆理事長台灣精神復健發展協會 第二、三、五屆理事長臺灣大學復健醫學系學士美國德州女子大學職能治療研究所碩士

商品規格

試閱文字

推薦序 : 成為先知先覺者，給孩子最大的祝福！
賴素燕 知名廣播主持人，國立教育電台節目組節目編導
那是久遠的記憶……1995年7月，我育嬰假留職停薪結束，回到廣播崗位上，開闢了一個利人又利己的節目――「爹地媽咪來聊天」，以一個現場廣播節目新鮮人+新手媽媽之姿，每天在空中和爸爸媽媽聊天、搏感情。

在家中帶孩子的一年半裡，每天挨著孩子、細細地看著她點點滴滴的成長。雖說是新手媽媽，但因為我是家中老么，和大哥大姊有10多歲的年齡差距，從小就習於當姑姑、阿姨，幫著哥哥姊姊帶小孩，所以當自己成為新手媽媽，許多事情卻彷彿預先演練過無數次般，真個是「兵來將擋、水來土掩」，隨時回應孩子吃喝拉撒各種呼喚與需求，忙碌卻不慌亂。除了從小累積的豐富經驗之外，讓我安心扮演媽媽角色還有一個重要原因，就是一般人常說的「老大照書養」，閱讀各種育兒書籍是每天不可少的功課。像個準備周全、每天都得上場的演說家，預先設想觀眾會提出的各種疑難雜症、見招拆招、解方運用自如，在孩子面前還能「老神在在」、泰然自若。

孩子年幼時我曾一再捧讀《感覺統合（上、下)》二書，它讓我了解孩子身心發展各個層面應有的進程，透過互動或在遊戲中觀察孩子的種種表現，或設計些可以促進其各方面發展的活動。那是一段安心踏實的過程，也因為對不同年齡階段孩子，在肢體、運動、心智或社會行為的發展有一定認識，我有時也會成為其他父母的諮詢對象，或在警覺有異狀的情況下「雞婆地」給予建議，無形中也宣揚了高老師在書中強調的「早期療育」觀念。這寶貴而美妙的經驗當然不能獨享，回到廣播崗位後，仰望已久的作者成了廣播室裡的座上嘉賓，高麗芷老師便是節目裡極受歡迎的常客。高老師學養俱豐、敘事邏輯清晰，加上非常溫柔甜美的嗓音，讓我們在空中分享「感覺統合」的主題，許多年裡都是聽眾朋友守候的重要時刻。曾有一段電視廣告台詞：「我是在當了爸爸之後，才開始學習當爸爸的。」很多人都為之感動不已，但我常和朋友分享不同的觀點，如果在當爸爸之前，就開始學習當爸爸，孩子一定會更好。

很開心看到高老師的感覺統合書籍重新再版，內容回應當前父母需求、版面也更加活潑易讀，期望父母們因為閱讀此書，成為孩子成長過程的先知先覺者，給孩子最大的祝福！

試閱文字

自序 : 後記　　文／王淑芬
王淑芬給大家的信

正在讀這本書的你：
　雖然我們不認識，從未見過面，但是陌生的人，一樣可以透過書信往來，成為無話不談的好朋友，這種方式，就叫做「筆友」。
　筆寫出的字，像是搭起一座橋，將分隔兩地的人，透過信來交流。這種方式，我覺得很美，彷彿見到橋上一個個的文字，正唱著歌，蹦蹦跳跳走過橋呢！
　你是個愛寫信的人嗎？我是。而且，我幾乎是個「寫信大王」呢！我喜歡寫信給朋友，有時，寫多多的信；有時，少少的。不論寫多寫少，都是在向收信的人說：「我記得你，也關心你。」
　寫信有沒有需要注意的重點？我可以分享我的經驗。
　第一：要有真實的感情。寫信給人，就是一種「我關心你、我在乎你」的舉動，所以，當然要寫出內心的真情真意，不必過多空洞的形容詞。
　第二：有禮貌。人與人之間，如果沒有適當的禮儀，大家兇巴巴、不客氣的大吼大叫，以為自己才是最重要的，那就天下大亂了。信中如何稱呼對方、如何祝福，都要注重。
　第三：寫信，也是一種文學表演。收信的人就是「觀眾」，如何寫出讓觀眾看得滿意，而不會想把信扔掉，便必須有精采的敘述。比如，可以舉出和對方一起做過的事，喚起他的美麗回憶。讀信，也像在讀故事才好。
　第四：到底為什麼要寫信呢？也就是每封書信，應該有重點。如果是寫給家人的，應該會報告生活狀況；如果想道歉，應該針對事件，表達出誠意。不管是道謝的、道歉的、想念好友的、祝病人康復的、讚美喜愛作家的，都要把主題寫清楚。
　打電話很方便的年代，還要麻煩的寫信嗎？我倒認為，偶而讓自己靜下心來，寫寫字、加上小圖，送出對這個世界的問候，是需要的。一封封信就是一道道暖流，流過每個人的心房。帶著有溫度的心，看天空會覺得更開闊、色彩更明亮。

　祝福你　　永遠是個愛自己、愛世界、愛寫信的人

你的筆友 王淑芬 上

最佳賣點

最佳賣點 : 以感統理論與活動，幫助孩子獲得適切的刺激，在學習、情緒管理、人際關係等方面都能適應良好，發揮潛能。

在日常生活中，全面開啟孩子的8感體驗！
感統專家高麗芷老師全新力作，陪你看懂觸覺、內感覺、本體運動覺、前庭平衡覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等八種感覺，對孩子成長發展的關鍵影響。

活動

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