自閉症譜系障礙: 理解與日常實踐 | 誠品線上

Spektrum Autismus: Verständnis und Tägliche Praxis

內容簡介

內容簡介 引言本書嘗試從眾多角度回答那些持續不斷出現的疑問，以便讓人更加理解自閉症現象。本書內容涉及到輕度與較嚴重類型的自閉症，也涉及到醫學與人智醫學研究的觀點，以及當事人本人、家長、護理師與治療師的陳述。本書的關鍵在於認識這些片面性現象，以及辨別哪些事物是真正有幫助並會促進發展的。本書一開始將介紹，天才其實同時也是一種阻礙而阻礙也是天才，另外也會介紹十二感官的概念。預計推出的短篇著作將有關於：●觸覺感知－角色混淆－邊界感知，身、心與性暴力●與自我運動覺、平衡覺、聽覺與語言覺相關的運動、語言與認知發展●學習障礙協助發展自我認知、學習體諒他人以及解決日常事務將是本書的重點。本書並不要求完美，它其實是下列事物的成果：與天才殘疾人或是與其父母之間的多次談話；越來越能感知到細微的現象；反覆的同理心練習；多次小組以及與其他學員的共同反省；書籍以及科學與期刊研究，特別是做好學會與疑問共存的心理準備。每個想明確支持自己或他人、並樂於去考慮、感受新思維以及在日常生活中經歷新經驗的人都可以閱讀本書。請您在日常生活中檢視：●您是否發現有上述的自閉症現象？●您新的內心態度對您自身以及被託付給您的人有何影響？●請您嘗試日常協助所帶來的效果，接著請您對其評價！請蒐集您的觀察與經驗，並請來信：info@bli-hamburg.de我感謝眾多參與本書工程的人。米凱耶拉‧格勒克勒爾（Michaela Glöckler）告訴我應該要寫下這點。我要感謝不畏辛勞、對本書做到極小極細改善的同事們，以及檢查並確保本書易於理解的娜汀‧澤曼（Nadine Seemann）。英格麗德‧魯爾曼（Ingrid Ruhrmann）漢堡，2013年5月

作者介紹

作者介紹 ■作者介紹英格麗德‧魯爾曼（Ingrid Ruhrmann）生於1951年，特殊教育教師，治療教育家，長年參與早期療育（Fr?hf?rderung） 工作，開設私人診所，範圍涵括語言治療與感覺統合、家長課程、生命史工作、詩歌療法（Poesietherapie） 、創傷後壓力症候群（PTBS） 的診斷與治療，以及殘障領域內的系統性解決方案等工作羅斯薇塔‧韋爾曼（Roswitha Willmann）生於1965年，高中教師，律動按摩師，調解人。長年參與治療教育工作，專攻自閉症。進修感覺統合、關係學習與關係治療安涅特‧韋爾蘭德（Annette Willand）生於1965年，心理學碩士，心理治療自然療法師（Heilpraktikerin） ，德國心理學家聯盟（BDP） 成員，心理治療培訓，家長培訓課程領導，參與心理學研究工作，擁有長年面對自閉兒童的經驗。進修聲音與歌唱療法、心理學診斷學、發育診斷學、特殊教育學娜汀‧澤曼（Nadine Seemann）生於1975年，不同Camphill社群的合作者，接受治療教育學訓練，療育科學（Heilungswissenschaft） 師承芭芭拉·布倫南（Barbara Brennen） ，在BLI接受綜合診斷學與具身化（Embodiment） 培訓，身體療法與關係勞動（Beziehungsarbeit） 師承伊蕾納‧托普勒爾（Irene Tobler）安娜‧布蘭特（Anne Brandt）生於1969年，經濟Demeter培訓，1996年申請到冰島馬（Islandpferd） 訓練師執照，2000年成為結合治療途徑的馬術教練，2006年於BLI進修綜合診斷學與特殊教育附加資格，2013年受訓成為馬術治療師（Reittherapeutin）蕾娜塔‧威斯普勒爾（Renata Wispler）生於1946年，在其位於Schloss Hamborn的私人診所擔任人智醫學醫師，校醫許姿妙／審訂者經歷中國醫藥學院學士後中醫系畢業許姿妙中醫診所負責人台中文山社區大學中醫課程講師台中大墩社區大學中醫課程講師國際人智醫學醫生訓練課程(IPMT）治療教育課程訓練國際華德福幼教課程訓練豐樂華德福幼兒園駐校醫師華德福大地實驗學校創辦人華德福大地幼兒園創辦人人智學相關著作著有病是教養出來的 第一集 孩子的四種氣質（人智出版社）病是教養出來的 第二集 愛與礙（人智出版社）病是教養出來的 第三集 12感官之初階感官（人智出版社）審訂這樣吃，人生大混亂！(人智出版社）糖-嗜甜成癮命中註定的疾病 我的病和我有什麼關係？(人智出版社）人智學及其療癒方法（人智出版社）自閉症譜系障礙（人智出版社）中文版翻譯審訂找回自己內在的醫生（人智出版社）■譯者簡介何品2002－2006東海大學 法律系 學士2009－2013德國弗萊堡大學（Albert-Ludwigs-Universit?t Freiburg） 德國文學與語言學 學士（Deutsche Literatur- und Sprachwissenschaft）輔修 斯堪地那維亞學系(Skandinavistik）2013－2016德國弗萊堡大學（Albert-Ludwigs-Universit?t Freiburg） 德國語言學 碩士（Germanistische Linguistik）現任華德福大地實驗學校德文教師人智出版社專職德文翻譯

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產品目錄 Bernard Lievegoed研究所（BLI）的感官概念十二感官人類學觀點BLI研究所內對於可能原因的經驗知識顯示出患有自閉症傾向者之生命進程異常發展的研究成果給治療教育學程專家的備忘錄問題－問題－問題－問題我們該做什麼？我如何與自己以及其他人建立聯繫？「同步到引導」有意義的促進溝通與語言治療是什麼樣子呢？我如何面對情緒發洩？為了孩子，我該學習如何面對自己的過往歷史所引發的感受工作與練習改變－我如何規劃新局面？親愛的媽媽，這並非妳們的錯！自閉症乃「深度發展失調」－－種源自心理動機的秩序追求 （安涅特‧韋爾蘭德）有幫助的事物－娜汀‧澤曼的報告書人類學觀點對自閉症現象的理解。蕾娜塔‧威斯普勒爾醫師著小海兔作者參考文獻文末註解

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