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性的解析-美國大學性教育講義: 全方位涵蓋性教育、性別教育、情感教育的性學讀本 (3冊合售)
Human Sexuality: Diversity in Contemporary America
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台灣的性教育，不能等！性教育的補課，就是現在！
內容簡介
本書是目前市面上唯一一本，也是第一本全方位介紹性教育、性別教育和情感教育的性學讀本，獻給過去未曾完整接受的性教育的世代、願意和孩子一起重新學習性教育的父母、在學校帶領學生認識性教育的老師們，以及所有關心教育的社會人士與年輕學子。越重要的事，越是難學難教。性的教育，就是如此。性，要怎麼認識，才算剛好？台灣當前性教育的問題在於教得太破碎、太缺乏信心，在解惑與恐嚇間舉棋不定，傳授了片斷的內容，也留下大量疑問與不安。如果教育的目的，是讓我們學會分辨真實和虛假，那麼我們在性教育上，可以說是全面退守了。但我們可以隨時重新出發……本書是在美國長久以來採用，並廣受歡迎的大學性教育教科書。對於性，採取「正向看待」的觀點，尊重生理及心理真實，尊重各種經驗及文化，也尊重專業研究及調查，從性教育擴及性別教育、情感教育等各個面向，並不斷逐年修訂。本書中譯本是目前台灣市面上第一本全方位的性學讀本。本書內容的背後有著大量的研究與調查支撐，這些客觀的研究成果足以豐富我們對於性的理解，破除僵化的偏見與刻板印象。書中並包含各式提問、測驗與評量，可以作為親子之間、教師與學生之間、朋友與情人之間，甚至自己與自己之間相互對話、共同討論的題材，更可藉此反思社會現實。本書提醒了我們，性，是人身最特殊的一個部分，所涉及的不只是器官能否正常運作、功能是否健全，還關係到人類各種複雜的情感、情緒與感受。性也是個人形成自我認同的重要關鍵，無時無刻不受到整個社會與文化脈絡的影響。性從來都不只是生殖器的相互摩擦，它關乎身體，也關乎觀念，更關乎他人和我們的人生。性，決定我們是什麼樣的人，使得每個人成為獨一無二的個體，我們的社會如何包容、接納這些不同的個體，也決定了我們的社會是什麼樣的社會。人類有權力追求性的愉悅，但也有能力承擔隨之而來的責任。學習成為性的主人，就從這本書開始！◎本書中譯本分為以下三冊出版：《性的解析－－美國大學性教育講義1：身體、性別與各年齡層的性》性、流行文化與媒體╱不同文化與時代背景中的性╱關於性的批判性思考╱性學研究╱女性性器官、性生理與性反應╱男性性器官、性生理與性反應╱性別與性別角色╱性別變異╱兒童與青少年期的性╱成年期的性《性的解析－－美國大學性教育講義2：性愛與溝通、性表現、性犯罪與性產業》愛與性╱嫉妒╱溝通與衝突╱性行為╱性腳本╱性變異╱性偏好症╱性騷擾╱性攻擊╱性侵害╱反對性歧視╱性交易╱同性婚姻╱性權《性的解析－－美國大學性教育講義3：懷孕、生產、性的醫療與健康》避孕與節育╱墮胎╱受精╱懷孕╱不孕╱生產╱父職與母職╱性的健康╱性與癌症╱性功能困難與不滿╱性感染疾病╱人類免疫缺乏病毒與愛滋病
產品目錄
《性的解析－－美國大學性教育講義1：身體、性別與各年齡層的性》
導讀：終於等到了！第一本正向看待性、內容充實易懂的性教科書╱成令方
導讀：展現性能動性，讓每個人有權力、有責任感地享受性的愉悅╱游美惠
作者序：
第一章：性的面面觀
第二章：當性變成學習
第三章：女性性器官、性生理與性反應
第四章：男性性器官、性生理與性反應
第五章：性別與性別角色
第六章：兒童與青少年期的性
第七章：成年期的性
《性的解析－－美國大學性教育講義2：性愛與溝通、性表現、性犯罪與性產業》
導讀：藉由閱讀擴大生命經驗與性知識，從無知的此岸，渡向智慧的彼岸╱王曉丹
導讀：問世間，「性」為何物？讓我們一起思索屬於台灣的答案！╱陳宜倩
導讀：性的解析，就是人生的學習╱莊淑靜
台灣版序：客觀看待性，放下偏見與刻板印象，接受真實、獨特的自己
第一章：親密關係中的愛與溝通
第二章：性表達
第三章：性行為的變異
第四章：性要脅：性騷擾、性攻擊與性侵
第五章：性露骨素材、性交易、性與法律
《性的解析－－美國大學性教育講義3：懷孕、生產、性的醫療與健康》
導讀：有完整的性教育，才會有完美的生產╱陳鈺萍
第一章：避孕、節育與墮胎
第二章：受孕、懷孕與生產
第三章：性的健康與疾病
第四章：性功能困難、不滿、增強及治療
第五章：性感染疾病
第六章：人類免疫缺乏病毒與愛滋病
導讀：終於等到了！第一本正向看待性、內容充實易懂的性教科書╱成令方
導讀：展現性能動性，讓每個人有權力、有責任感地享受性的愉悅╱游美惠
作者序：
第一章：性的面面觀
第二章：當性變成學習
第三章：女性性器官、性生理與性反應
第四章：男性性器官、性生理與性反應
第五章：性別與性別角色
第六章：兒童與青少年期的性
第七章：成年期的性
《性的解析－－美國大學性教育講義2：性愛與溝通、性表現、性犯罪與性產業》
導讀：藉由閱讀擴大生命經驗與性知識，從無知的此岸，渡向智慧的彼岸╱王曉丹
導讀：問世間，「性」為何物？讓我們一起思索屬於台灣的答案！╱陳宜倩
導讀：性的解析，就是人生的學習╱莊淑靜
台灣版序：客觀看待性，放下偏見與刻板印象，接受真實、獨特的自己
第一章：親密關係中的愛與溝通
第二章：性表達
第三章：性行為的變異
第四章：性要脅：性騷擾、性攻擊與性侵
第五章：性露骨素材、性交易、性與法律
《性的解析－－美國大學性教育講義3：懷孕、生產、性的醫療與健康》
導讀：有完整的性教育，才會有完美的生產╱陳鈺萍
第一章：避孕、節育與墮胎
第二章：受孕、懷孕與生產
第三章：性的健康與疾病
第四章：性功能困難、不滿、增強及治療
第五章：性感染疾病
第六章：人類免疫缺乏病毒與愛滋病
作者介紹
■作者簡介
威廉．亞伯（William L. Yarber）
現任金賽性、性別與生殖研究所資深研究員、印第安納大學布魯明頓分校愛滋病╱性傳染病偏鄉防治中心資深主任，以及印第安納大學應用健康科學與性別研究教授。
亞伯博士於印第安納大學取得博士學位，於專業期刊撰寫、合著多篇關於高風險性行為、愛滋病╱性傳染病預防方面之科學報告。並曾任性科學研究協會主席、美國性資訊及教育委員會主席。曾獲獎項包括：性科學研究協會傑出科學成就獎，美國性教育家、諮商師暨治療師協會卓越專業標準獎，印第安納大學校長頒發之傑出教學成就獎，印第安納大學畢業生傑出學業導師獎等。
亞伯博士現為世界衛生組織愛滋病全球計畫顧問，並於大學部與研究所教授人類的性課程，曾任教於普度大學、明尼蘇達大學等校，亦曾擔任公立高中健康教育與生物學教師。亞伯博士已婚，兩名女兒現皆已成年。
芭芭拉．薩雅德（BARBARA W. SAYAD）
現任教於加州州立大學蒙特利灣分校，開設人類的性、女性健康、行為變化、服務學習、多元文化族群之健康促進等課程。薩雅德博士擁有衛生健康與人類行為學博士學位、公共衛生碩士學位（專攻社區健康教育），以及食品與營養學之學士學位。
薩雅德博士除為本書之共同作者外，亦合著有《婚姻與家庭經驗》（The Marriage and Family
Experience），並曾撰寫數本與健康衛生有關的教科書、課程指南與出版品。薩雅德博士已於大學內從事教學與指導工作超過三十年，亦曾開設多種培訓課程、參與專業組織，並於非營利組織及私人機構中擔任培訓與課程顧問。薩雅德博士已婚，與丈夫鮑伯有三名成年子女。
■譯者簡介
鄭煥昇
依傍身後的風景，眺望遠方，在翻譯的路上，耕耘、挑戰、學習、摸索、玩賞與凝望。
賜教信箱：huansheng.cheng@gmail.com。（負責翻譯本書第一冊）
林哲安
國立臺灣大學外國語文學系、國立臺灣師範大學翻譯研究所口筆譯組畢。入大學、研究所後即從事翻譯工作至今，現為專職口筆譯工作者。（負責翻譯本書第二冊、第三冊）
各界推薦
◎聯合推薦
政治大學法律學系教授／王曉丹
高雄醫學大學性別研究所教授成令方
高雄市立中正高工輔導教師、台灣性別平等教育協會監事卓耕宇
新北市鷺江國小教師／翁麗淑
臉書專頁『單親媽媽和她的小孩』作者／周雅淳
政治、新媒體工作者苗／博雅
世新大學性別研究所教授／陳宜倩
協和婦女醫院婦產科醫師、好孕工作室負責人／陳鈺萍
台灣性別平等教育協會理事長／莊淑靜
台灣性別平等教育協會理事／張明慧
高雄師範大學性別教育研究所教授／游美惠
作家／番紅花
臺安醫院心身醫學科暨精神科主治醫師、好孕工作室講師／黃國洋
醫師、作家／劉宗瑀（小劉醫師）
「目前台灣市面上已經有一些性教育的書籍，有教科書，也有大眾普及的簡易書籍，但都沒有這本書內容豐富厚實而且淺顯易懂。……我在閱讀本書時感到相當驚豔，其平易近人的論述其實十分嚴謹，引用了許多刊登在學術期刊上的論文作為佐證資料，單就這點而言，就是台灣過去所出版的同性質書籍難以望其項背的。」
－－高雄醫學大學性別研究所教授／成令方
「性教育不應該是『受害』、『道德』或『暴力』的論述之綜合體， 我們期盼的性教育應該是讓主體的性能動性（sexual agency）得以展現，每個人能有權力、有責任感地享受性的愉悅。所以，我願意和所有關心性教育的朋友分享這一本好書，也期盼台灣的性教育，有朝一日也能以更坦然自在的面貌呈現，讓性教育發揮更正面效果。」
－－高雄師範大學性別教育研究所教授／游美惠
「對於『性』，我們有太多誤解、太多成見、太多不知所以。……為了尋找出路，就必須破除偏見、解決謎團，並在生活中實踐與練習，此時，閱讀是擴大生命經驗、解除疑惑的最佳方式。本書內容深入淺出、包羅萬象，只要妳╱你願意，它是幫助我們從無知的此岸，渡向智慧的彼岸不可或缺的客觀文本。」－－政治大學法律學系教授／王曉丹
「我們應該修正過去把『性』視為不該問、不該談的鴕鳥態度，開始為自己與社會找尋更寬廣的視野與更多元的路徑，增強得以享受性的美好的能力。這些「視野與能力的鍛鍊需要更多資訊、更多科學研究的協助，還有更多公眾討論，本書就是這樣一本得以陪伴人們探索『性』、回應人們各式各樣提問的性教育教科書，我很希望能把它介紹給台灣的讀者。」
－－世新大學性別研究所教授／陳宜倩
「本書雖然翻譯自英文，卻極為符合台灣《性別平等教育法》的精神與課程內容。……許多學校與教師對於新的學科與議題融入感到困惑與無所適從之時，本書的出版恰好成為教師們備課時的極佳指引。閱讀此書的過程中，我也不斷看到書中描述的美國社會、校園相關性別議題，有些議題的發展竟與台灣如此相似；他國已經歷的歷程，正好可以提供身處相似處境的我們更多參考。」
－－台灣性別平等教育協會理事長／莊淑靜
「婦產科門診就是檢視性教育成果的地方。……很多大學生們開始有性生活之後，充滿恐懼與不安，因為他們╱她們在大學之前所接受的性教育並不充足，而且過往對於性行為與避孕知識的傳遞，經常是恐嚇、威脅式的，讓他們╱她們無法『享受』性生活，同時照顧自身的安全。……若大學的通識課程，都能好好講述《性的解析》的內容，相信會讓整個社會往更平權、更健康的方向發展。雖然這本書在美國是大學生性教育的教科書，但是我覺得成長於台灣《性別平等教育法》尚未實施年代的『成年人』們，也都需要補足這些重要的知識。」
－－協和婦女醫院婦產科醫師、好孕工作室負責人／陳鈺萍
政治大學法律學系教授／王曉丹
高雄醫學大學性別研究所教授成令方
高雄市立中正高工輔導教師、台灣性別平等教育協會監事卓耕宇
新北市鷺江國小教師／翁麗淑
臉書專頁『單親媽媽和她的小孩』作者／周雅淳
政治、新媒體工作者苗／博雅
世新大學性別研究所教授／陳宜倩
協和婦女醫院婦產科醫師、好孕工作室負責人／陳鈺萍
台灣性別平等教育協會理事長／莊淑靜
台灣性別平等教育協會理事／張明慧
高雄師範大學性別教育研究所教授／游美惠
作家／番紅花
臺安醫院心身醫學科暨精神科主治醫師、好孕工作室講師／黃國洋
醫師、作家／劉宗瑀（小劉醫師）
「目前台灣市面上已經有一些性教育的書籍，有教科書，也有大眾普及的簡易書籍，但都沒有這本書內容豐富厚實而且淺顯易懂。……我在閱讀本書時感到相當驚豔，其平易近人的論述其實十分嚴謹，引用了許多刊登在學術期刊上的論文作為佐證資料，單就這點而言，就是台灣過去所出版的同性質書籍難以望其項背的。」
－－高雄醫學大學性別研究所教授／成令方
「性教育不應該是『受害』、『道德』或『暴力』的論述之綜合體， 我們期盼的性教育應該是讓主體的性能動性（sexual agency）得以展現，每個人能有權力、有責任感地享受性的愉悅。所以，我願意和所有關心性教育的朋友分享這一本好書，也期盼台灣的性教育，有朝一日也能以更坦然自在的面貌呈現，讓性教育發揮更正面效果。」
－－高雄師範大學性別教育研究所教授／游美惠
「對於『性』，我們有太多誤解、太多成見、太多不知所以。……為了尋找出路，就必須破除偏見、解決謎團，並在生活中實踐與練習，此時，閱讀是擴大生命經驗、解除疑惑的最佳方式。本書內容深入淺出、包羅萬象，只要妳╱你願意，它是幫助我們從無知的此岸，渡向智慧的彼岸不可或缺的客觀文本。」－－政治大學法律學系教授／王曉丹
「我們應該修正過去把『性』視為不該問、不該談的鴕鳥態度，開始為自己與社會找尋更寬廣的視野與更多元的路徑，增強得以享受性的美好的能力。這些「視野與能力的鍛鍊需要更多資訊、更多科學研究的協助，還有更多公眾討論，本書就是這樣一本得以陪伴人們探索『性』、回應人們各式各樣提問的性教育教科書，我很希望能把它介紹給台灣的讀者。」
－－世新大學性別研究所教授／陳宜倩
「本書雖然翻譯自英文，卻極為符合台灣《性別平等教育法》的精神與課程內容。……許多學校與教師對於新的學科與議題融入感到困惑與無所適從之時，本書的出版恰好成為教師們備課時的極佳指引。閱讀此書的過程中，我也不斷看到書中描述的美國社會、校園相關性別議題，有些議題的發展竟與台灣如此相似；他國已經歷的歷程，正好可以提供身處相似處境的我們更多參考。」
－－台灣性別平等教育協會理事長／莊淑靜
「婦產科門診就是檢視性教育成果的地方。……很多大學生們開始有性生活之後，充滿恐懼與不安，因為他們╱她們在大學之前所接受的性教育並不充足，而且過往對於性行為與避孕知識的傳遞，經常是恐嚇、威脅式的，讓他們╱她們無法『享受』性生活，同時照顧自身的安全。……若大學的通識課程，都能好好講述《性的解析》的內容，相信會讓整個社會往更平權、更健康的方向發展。雖然這本書在美國是大學生性教育的教科書，但是我覺得成長於台灣《性別平等教育法》尚未實施年代的『成年人』們，也都需要補足這些重要的知識。」
－－協和婦女醫院婦產科醫師、好孕工作室負責人／陳鈺萍
規格
誠品貨碼 / 2681690463009
ISBN13 / 9789869706957
ISBN10 / 9869706959
EAN貨碼 / 9789869706957
頁數 / 916
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 25X19CM
級別 / N:無
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