防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
79
550434
查詢門市庫存
★第一本為臺灣高教量身打造的創業生態系統建構指南！
★決策者、規劃者、執行者必備的校園創業系統建置手冊！
★從教育到孵化，跨越斷層，打造創業人才轉化引擎！
★決策者、規劃者、執行者必備的校園創業系統建置手冊！
★從教育到孵化，跨越斷層，打造創業人才轉化引擎！
內容簡介
在臺灣的大學校園裡，創業教育往往投入大量心力與資源，卻常遇到「教育與孵化斷層」的挑戰：點子難以延續、團隊難以落地。
本書是第一本為臺灣大專院校的創業教育及校園新創孵育工作者所寫的「創業生態系統建構實戰指南」，以新創思維將建構大學創業生態系統視為一項大型內部創業專案，提供從戰略定位到實務執行的系統化操作指引。
作者結合十餘年跨足新創產業、校園創業教育及新創孵育、教育部創創推動計畫等多元創創教育現場第一線經驗，提煉出一套「創業人才轉化引擎」，鎖定三大關鍵角色：決策者（校級主管）、規劃者（院系或行政單位）、執行者（教師與育成同仁），從各自任務出發，串接課程、輔導、資源、社群，並搭配章末工具表與檢核清單，協助讀者在不同校園情境中找到專屬的「組裝方法」。
全書涵蓋十個核心面向：策略定位、價值主張、課程設計、教學策略、創業輔導、資源整合、品牌驅動、財務永續、影響力衡量、永續領航，旨在透過這些設計規劃，幫助大學跨越教育與孵化的鴻溝，打造具特色且可持續發展的校園創業生態系；除了知識架構以外，本書更提供一套可立即落地的行動手冊，將讓創業精神真正生根發芽，成為人才培育與區域創新的驅動引擎。
----
第一本為臺灣高教量身打造的創業生態系統建構指南！
點燃火種，讓校園新創的薪火永續燃燒！
產品目錄
自序
導論 大學即新創──建構高效的創業人才轉化引擎
0.1 跨越「轉化斷層」：臺灣高等教育的迫切挑戰
0.2 核心思維：以「大學內部創業」視角再造創業教育
0.3 引擎藍圖：三大設計原則與七大核心組件
0.4 全書章節導覽：引擎的組裝與啟動
0.5 為關鍵角色而寫：一本為決策者、規劃者與執行者打造的行動手冊
0.6 行動召喚：共創臺灣創業教育的未來
參考文獻
第一章 策略定位：在創業生態系中錨定大學的價值座標
引言：一場始於「需求性」的內部創業
1.1 外部生態系掃描：定義大學與區域的共生關係
1.2 內部利害關係人盤點：繪製權力與利益地圖
1.3 學生光譜與人才轉化漏斗：建構無斷點的培育路徑
1.4 教師分群與共創動機設計：引導多元師資參與
1.5 本章總結：為價值創造奠定策略基礎
參考文獻
第二章 價值主張：打造大學創業生態系統的獨特護城河
引言：從地圖到羅盤：定義大學創業生態系的特色核心價值
2.1 建立特色定位：從內部盤點到藍海開創
2.2 定義核心價值主張：「北極星」與「護城河」
2.3 擘劃課程地圖：階段性與實作導向的培育藍圖
參考文獻
第三章 課程設計：設計從創新思維啟發到創業實踐的學習路徑
引言：從創新到影響力
3.1 建築藍圖：以設計驅動的教育哲學
3.2 核心組件：創業能力的九大支柱
3.3 學習旅程：打造連貫的教育路徑
3.4 生態系整合：將創業精神導入大學的核心精神
3.5 本章結語
參考文獻
第四章 教學策略：創新教學模式與師資賦能
引言：為課程設計注入靈魂
4.1 創新教學模式：從體驗學習循環到PBL/CBL/AL
4.2 無創業經驗教師的困境與轉型：從指導者到引導者
4.3 師資賦能系統：支持與激勵並行
4.4 國際標竿案例：芬蘭Aalto Design Factory的啟示
4.5 創業教育教學現況盤點與啟動工具包（含參考範本）
4.6 本章結語
參考文獻
第五章 創業輔導：建構從創業啟動器到創業加速器的支持路徑
引言：從零散輔助到系統化培育──突破大學創業輔導銜接斷層
5.1 四階段創業輔導系統：以新創發展階段為核心的定位與功能解析
5.2 學習與輔導的協同作用：將課程教學融入四階段輔導路徑
5.3 創業輔導路徑的設計哲學：融合Stage-Gate與Lean Startup的混合模式
5.4 創意啟蒙與團隊凝聚：「創業啟動器」的設計與營運
5.5 從0到1的淬鍊：「育成中心」的服務與營運
5.6 從1到10的衝刺：「加速器」的設計與營運
5.7 從10到N的續航：「規模化成長中心」的設計與營運
5.8 創新空間的類型與經營策略：打造創意的實體容器
5.9 結語：打造無斷點的創業支持路徑與行動指引
參考資料──教學推廣模組：校園創業輔導實施指南
參考文獻
第六章 資源整合──整合內外力量的支持網路
引言：從資源的堆積到網路的編織
6.1 內部資源整合：打破校園穀倉效應，釋放集體潛能
6.2 導師艦隊：建構與營運高影響力的創業引航系統
6.3 外部夥伴網路：將校園連結至真實世界
6.4 差異化資源整合策略：不同類型大學的行動指南
6.5 結論：一個持續演化、生生不息的資源整合機制
參考文獻
第七章 品牌驅動──啟動與推廣校園新創生態系統品牌
引言：匯聚人才的關鍵驅動
7.1 策略基礎：定義自身大學創業生態系統品牌識別
7.2 人才轉化行銷漏斗：設計一趟從認知到擁護的旅程
7.3 第一階段：引入──激發關注、創造興趣、引導探索
7.4 第二階段：深化──驅動行動、促進參與、完成轉化
7.5 第三階段：擴大──催化分享、建立口碑、形成擴散
7.6 整合推廣工具箱：讓策略落地
7.7 領導力劇本：行銷變革的組織推動
7.8 角色行動手冊：決策者／規劃者／執行者的任務清單
7.9 不同類型大學的品牌行銷策略
7.10 本章總結與實施建議
參考文獻
第八章 財務永續──大學創業生態系的價值獲取策略
引言：從「可行性」到「永續性」──為永續營運注資
8.1 成本結構分析：精準描繪內部創業藍圖
8.2 多元收入來源解析：內部創業的募資策略
8.3 新創投資合作模式：共用創業成果的路徑
8.4 本章總結：打造永續運轉的內部創業引擎
參考文獻
第九章 影響力衡量──衡量並溝通真實價值
引言：從「證明」到「改進」──讓衡量成為創業生態系統的驅動引擎
9.1 改變理論與邏輯模型：繪製長期價值藍圖
9.2 平衡計分卡：策略羅盤與全方位指標體系
9.3 目標與關鍵結果（OKR）：短期執行的敏捷引擎
9.4 成果溝通：衡量結果的傳播與影響力展示
9.5 深化影響力：導入社會投資報酬率（SROI）框架
9.6 本章總結與角色檢核清單
參考文獻
第十章 永續領航：從校園引擎到區域樞紐
10.1 回顧核心框架：多元視角下的創業人才轉化引擎
10.2 三類角色的行動指南：決策者、規劃者、執行者
10.3 願景：從轉化引擎邁向區域創新生態樞紐
10.4 結語與未來展望
參考文獻
導論 大學即新創──建構高效的創業人才轉化引擎
0.1 跨越「轉化斷層」：臺灣高等教育的迫切挑戰
0.2 核心思維：以「大學內部創業」視角再造創業教育
0.3 引擎藍圖：三大設計原則與七大核心組件
0.4 全書章節導覽：引擎的組裝與啟動
0.5 為關鍵角色而寫：一本為決策者、規劃者與執行者打造的行動手冊
0.6 行動召喚：共創臺灣創業教育的未來
參考文獻
第一章 策略定位：在創業生態系中錨定大學的價值座標
引言：一場始於「需求性」的內部創業
1.1 外部生態系掃描：定義大學與區域的共生關係
1.2 內部利害關係人盤點：繪製權力與利益地圖
1.3 學生光譜與人才轉化漏斗：建構無斷點的培育路徑
1.4 教師分群與共創動機設計：引導多元師資參與
1.5 本章總結：為價值創造奠定策略基礎
參考文獻
第二章 價值主張：打造大學創業生態系統的獨特護城河
引言：從地圖到羅盤：定義大學創業生態系的特色核心價值
2.1 建立特色定位：從內部盤點到藍海開創
2.2 定義核心價值主張：「北極星」與「護城河」
2.3 擘劃課程地圖：階段性與實作導向的培育藍圖
參考文獻
第三章 課程設計：設計從創新思維啟發到創業實踐的學習路徑
引言：從創新到影響力
3.1 建築藍圖：以設計驅動的教育哲學
3.2 核心組件：創業能力的九大支柱
3.3 學習旅程：打造連貫的教育路徑
3.4 生態系整合：將創業精神導入大學的核心精神
3.5 本章結語
參考文獻
第四章 教學策略：創新教學模式與師資賦能
引言：為課程設計注入靈魂
4.1 創新教學模式：從體驗學習循環到PBL/CBL/AL
4.2 無創業經驗教師的困境與轉型：從指導者到引導者
4.3 師資賦能系統：支持與激勵並行
4.4 國際標竿案例：芬蘭Aalto Design Factory的啟示
4.5 創業教育教學現況盤點與啟動工具包（含參考範本）
4.6 本章結語
參考文獻
第五章 創業輔導：建構從創業啟動器到創業加速器的支持路徑
引言：從零散輔助到系統化培育──突破大學創業輔導銜接斷層
5.1 四階段創業輔導系統：以新創發展階段為核心的定位與功能解析
5.2 學習與輔導的協同作用：將課程教學融入四階段輔導路徑
5.3 創業輔導路徑的設計哲學：融合Stage-Gate與Lean Startup的混合模式
5.4 創意啟蒙與團隊凝聚：「創業啟動器」的設計與營運
5.5 從0到1的淬鍊：「育成中心」的服務與營運
5.6 從1到10的衝刺：「加速器」的設計與營運
5.7 從10到N的續航：「規模化成長中心」的設計與營運
5.8 創新空間的類型與經營策略：打造創意的實體容器
5.9 結語：打造無斷點的創業支持路徑與行動指引
參考資料──教學推廣模組：校園創業輔導實施指南
參考文獻
第六章 資源整合──整合內外力量的支持網路
引言：從資源的堆積到網路的編織
6.1 內部資源整合：打破校園穀倉效應，釋放集體潛能
6.2 導師艦隊：建構與營運高影響力的創業引航系統
6.3 外部夥伴網路：將校園連結至真實世界
6.4 差異化資源整合策略：不同類型大學的行動指南
6.5 結論：一個持續演化、生生不息的資源整合機制
參考文獻
第七章 品牌驅動──啟動與推廣校園新創生態系統品牌
引言：匯聚人才的關鍵驅動
7.1 策略基礎：定義自身大學創業生態系統品牌識別
7.2 人才轉化行銷漏斗：設計一趟從認知到擁護的旅程
7.3 第一階段：引入──激發關注、創造興趣、引導探索
7.4 第二階段：深化──驅動行動、促進參與、完成轉化
7.5 第三階段：擴大──催化分享、建立口碑、形成擴散
7.6 整合推廣工具箱：讓策略落地
7.7 領導力劇本：行銷變革的組織推動
7.8 角色行動手冊：決策者／規劃者／執行者的任務清單
7.9 不同類型大學的品牌行銷策略
7.10 本章總結與實施建議
參考文獻
第八章 財務永續──大學創業生態系的價值獲取策略
引言：從「可行性」到「永續性」──為永續營運注資
8.1 成本結構分析：精準描繪內部創業藍圖
8.2 多元收入來源解析：內部創業的募資策略
8.3 新創投資合作模式：共用創業成果的路徑
8.4 本章總結：打造永續運轉的內部創業引擎
參考文獻
第九章 影響力衡量──衡量並溝通真實價值
引言：從「證明」到「改進」──讓衡量成為創業生態系統的驅動引擎
9.1 改變理論與邏輯模型：繪製長期價值藍圖
9.2 平衡計分卡：策略羅盤與全方位指標體系
9.3 目標與關鍵結果（OKR）：短期執行的敏捷引擎
9.4 成果溝通：衡量結果的傳播與影響力展示
9.5 深化影響力：導入社會投資報酬率（SROI）框架
9.6 本章總結與角色檢核清單
參考文獻
第十章 永續領航：從校園引擎到區域樞紐
10.1 回顧核心框架：多元視角下的創業人才轉化引擎
10.2 三類角色的行動指南：決策者、規劃者、執行者
10.3 願景：從轉化引擎邁向區域創新生態樞紐
10.4 結語與未來展望
參考文獻
作者介紹
邱士峰 博士
現為國立成功大學全校不分系學士學位學程的專任助理教授，亦擔任成大產學創新總中心新創加速中心副主任，過往曾擔任臺北醫學大學跨領域學院創新創業教育中心之首任主任。目前亦擔任教育部「大專院校創新創業教育推動中心計畫」協同主持人參與全國性創新創業教育之發展規劃，長期耕耘於長期深耕大學創業教育及學研新創孵育。
其專業研究橫跨多元領域，主要聚焦於大學創新創業教學、學研新創商業模式評估與創新，以及校園創業生態系統機制設計。多年來亦持續開設多門跨領域創業實務課程，致力於培養學生創業家精神與實踐力，並提升校園師生新創團隊之市場辨識及商業創新能力。
現為國立成功大學全校不分系學士學位學程的專任助理教授，亦擔任成大產學創新總中心新創加速中心副主任，過往曾擔任臺北醫學大學跨領域學院創新創業教育中心之首任主任。目前亦擔任教育部「大專院校創新創業教育推動中心計畫」協同主持人參與全國性創新創業教育之發展規劃，長期耕耘於長期深耕大學創業教育及學研新創孵育。
其專業研究橫跨多元領域，主要聚焦於大學創新創業教學、學研新創商業模式評估與創新，以及校園創業生態系統機制設計。多年來亦持續開設多門跨領域創業實務課程，致力於培養學生創業家精神與實踐力，並提升校園師生新創團隊之市場辨識及商業創新能力。
規格
誠品貨碼 / 2683032455000
ISBN13 / 9786267770283
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786267770283
頁數 / 346
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23*17*1.8
級別 / N:無
重量(g) / 588
提供維修 / 無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
付款/配送