打造最強大腦套書: 頭腦好的人都在用的AI思考力+成為頭腦好的人的高效學習法 (2冊合售)

※【頭腦好的人都在用的AI思考力】

前言 「使用AI思考的時代」終於到來了
序章 何謂「使用AI思考」？

第1部 馬上就想要創意時
第1章 用「AI特有的能力」思考
● 技法01 多樣性特徵
以多樣觀點生出創意
● 技法02 10倍的目標
生出極端的創意
● 技法03 有漏洞的創意
生出成為發想起點的創意
● 技法04 藝術層面的啟發
生出創造性高且出人意表的創意
● 技法05 各種專家的提案
採用專門知識而生出的創意
● 技法06 考慮環境的提案
生出重視環保的創意

第2章 用「自由的發想」來思考
● 技法07 聯想的相關要素
獲得能做出發想的「有趣切入點」
● 技法08 激發更廣泛的觀點
以與此前不同的觀點來生出創意
● 技法09 隨機單詞
生出有新鮮感的創意
● 技法10 採用異質的組合
生出新穎的創意
● 技法11 照片中的靈感
忽略原有概念生出創意
● 技法12 不設限的發想
生出擺脫先入為主的創意

第3章 用「邏輯式發想」來思考
● 技法13 TRIZ（萃思）理論的應用
同時獲得具備穩妥與挑戰性的提案
● 技法14 找出最佳解
獲得較少負面影響的理想狀態
● 技法15 未來的變化因素
獲得預測10年後的創意
● 技法16 先見倍歷
獲得15年後仍適用的創意
● 技法17 SCAMPER奔馳法
從不同切入點獲得多個創意

第2部 想打磨創意時
第4章 「拓展」思考
● 技法18 探索新境界
找出疏漏的切入點
● 技法19 優先讚美法
找出創意「越磨越亮」的部分
● 技法20 改善創意
篩選優秀創意並加以改善
● 技法21 團隊的創造力
將多個創意按性質分類
● 技法22 組合提案
組合多個創意
● 技法23 相異領域
參考優秀的商業模式來打磨創意

第5章 將想法「具體化」
● 技法24 創意素描
為約1行字的創意補充細節
● 技法25 6W3H
將創意的具體元素形諸文字
● 技法26 構思新事業的型態
將創意落實為新事業方案

第6章 「檢測」思考
● 技法27 檢測效益
評估創意的完善程度
● 技法28 驗證強項
檢測創意是否適合自己
● 技法29 找到有影響力之人
檢測對已經實現的創意的反應
● 技法30 檢測風險
檢測創意的風險
● 技法31 模擬批評
檢測創意的弱點
● 技法32 迴避不知情的盜用
檢測創意是否為模仿來的

第3部 想實現創意時
第7章 思考創意的「表達法」
● 技法33 發布未來的報導
將創意統整成新聞稿的形式
● 技法34 擬定銷售計畫
提出商業創意的收支預測
● 技法35 獲得初期的顧客
思考獲得事業初期顧客的方法
● 技法36 具吸引力的影片提案法
思考用影片表達創意的方法

第8章 思考創意的「執行策略」
● 技法37 驗證測試的步驟
思考測試創意的方法
● 技法38 行動計畫
思考能執行創意的藍圖

第4部 想要思考的靈感時
第9章 分析「課題」，獲得靈感
● 技法39 讓計畫得以推行
請教專家解決課題的必備要素
● 技法40 找到構成阻礙的主因
發現妨礙計畫的根源問題
● 技法41 洞察社會課題
深入深掘社會課題的概要與主要因素
● 技法42 國內外的先例
找尋已經解決了課題的先前案例
● 技法43 探索其他領域的事例
找尋解決無前例課題的線索

第10章 分析「煩惱」，獲得靈感
● 技法44 分割煩惱
讓複雜的苦惱變得容易思考
● 技法45 找出煩惱的根源
讓表面的煩惱變得容易思考
● 技法46 煩惱的抽象化
讓高難度的煩惱變得容易思考

第11章 分析「人」來獲得靈感
● 技法47 消費者的心聲
掌握人們「真正的煩惱」
● 技法48 現有產品的痛點
找尋現有產品使用者還未被滿足的需求
● 技法49 顧客不滿的要素
找尋降低用戶滿意度的原因
● 技法50 提升滿意度
找尋能提高顧客認同感與偏好度的訣竅
● 技法51 顧客重視的事物
掌握消費者的購買動機
● 技法52 主題的目標
透過解決課題來掌握那些「會因此開心的人」
● 技法53 發想的最終目標
掌握實現創意時的「用戶」

第12章 獲得預測「未來」的靈感
● 技法54 尋找最新的趨勢
掌握能參考來解決課題的趨向
● 技法55 從趨勢來做預測
合乎邏輯地來推演現實的未來
● 技法56 百年的預測
大膽預測100年後的未來

最終章 靈活運用「技法」
● 課題1 產品開發
想開發出暢銷產品時
● 課題2 開發事業
想開發出成為新支柱的新事業時
● 課題3 促銷
想找到打破現狀的推廣手法時

書末附錄1 迷惘著不知道該使用哪種技法時
書末附錄2 本書介紹的tips一覽
結語
監修者的話

※【成為「頭腦好的人」的高效學習法】

前言

CHAPTER 1——經科學實證效果不彰的學習法

科學實證效果不彰的學習法1：反覆閱讀
■ 丹洛斯基教授的報告書中的評價標準
■ 學習的認知過程包含許多個階段
■ 「記憶」是學習的基礎

科學實證效果不彰的學習法2：抄寫或彙整在筆記本上
■ 新學到的知識，應記錄於參考書以促進記憶

科學實證效果不彰的學習法3：以螢光筆作記號或劃底線
■ 需注意避免「使用螢光筆作記號產生了已充分學習的錯覺」

科學實證效果不彰的學習法4：依照每個人偏好的學習風格
■ 不要過度拘泥於個人偏好的學習方法，應彈性多方嘗試

CHAPTER 2——經科學實證的高效學習法

科學實證的高效學習法1：主動回想
■ 什麼是主動回想？
■ 大多數人對學習的印象
■ 真正有效的學習方式是什麼？
■ 學習真正的效果，學習者本人往往難以察覺
■ 主動回想要如何實踐才能達到充分效果？
■ 我用來記憶醫學知識的「白紙學習法」
■ 克服「莫名的抗拒感」，努力堅持下去

科學實證的高效學習法2：分散學習
■ 什麼是分散學習？
■ 最強的學習方法：主動回想＋分散學習＝連續性再學習
■ 「連續性再學習」的步驟

科學實證的高效學習法3：精緻化提問與自我解釋
■ 什麼是精緻化提問？
■ 即使是日常生活中的小事，也要像孩子般經常提問「為什麼」
■ 什麼是自我解釋？
■ 自我解釋在安排學習計畫時也很有幫助

科學實證的高效學習法4：交錯學習
■ 什麼是交錯學習？
■ 與運動技能有關的交錯學習
■ 一般學習方法中的交錯學習
■ 交錯學習也是難以立即感受到學習效果的學習法
■ 交錯學習的注意事項
■ 證照考試的題庫應以混合方式進行練習
■ 培養知識的應用能力，甚至能診斷出從未見過的罕見疾病

CHAPTER3——運用古代流傳下來的記憶術，輕鬆記住超難記的知識

此時最適合的學習法：超難記的知識也能輕鬆記憶的古代記憶術
■ 什麼是視覺轉換法？
■ 什麼是故事法？
■ 什麼是地點法？

CHAPTER4——如何打造適合讀書學習的心靈、身體與環境

打造適合讀書學習的心靈、身體與環境1：學習動力
■ 思考與自身的關聯性
■ 思考自己的「學業自我概念」
■ 提高自我效能感
■ 記錄自己的學習進度
■ 由自己做決定、感覺能做到、與他人產生聯繫、設定內在動力目標
■ 「內在目標」能提升學習效果

打造適合讀書學習的心靈、身體與環境2：學習的訣竅
■ 嘗試改變學習地點
■ 零碎時間是極佳的學習時間
■ 不學習可能會留下遺憾
■ 當產生好奇心時，只管往前衝就對了
■ 教材應從簡單到困難
■ 英語在資訊取得上的重要性
■ 關於費曼技巧
■ 把智慧型手機放到其他地方．戒除壞習慣
■ 可用於學習的工具
■ 康乃爾筆記法
■ 不要忘記「真正重要之事」的創造性學習

打造適合讀書學習的心靈、身體與環境3：睡眠的重要性
■ 咖啡因、酒精與睡眠的關係

打造適合讀書學習的心靈、身體與環境4：運動的重要性
■ 運動對大腦產生正向效果的原因之一是BDNF

打造適合讀書學習的心靈、身體與環境5：產生學習焦慮時
■ 當感到不安或焦慮時，可以透過「書寫」來處理負面情緒
■ 給正在努力讀書學習的你

結語
參考文獻

【作者簡介】
《頭腦好的人都在用的AI思考力》

作者｜石井力重

Ideaplant的代表。日本創意學會理事、數位推動委員會委員長。
早稻田大學、名城大學、東北工業大學兼任講師（設計論、創意思考法、創意基礎）。
東北大學理科研究所修畢後，於高科技專業公司任職5年。做為新能源／產業技術綜合開發機構的NEDO特別研究員，派駐在大學衍生新創企業3年。
2009年設立Ideaplant。從事創造工學的研究、腦力激盪工具的開發、黑客松的活動設計與引導、創造研習等。參與研習的企業、教育機關至今超過600所，總計2萬人以上，包括：Google、微軟、NTT DOCOMO、富士通、KDDI等。
開發的創意創作工具「腦力激盪法」獲得「宮城縣製造大獎」、發想專用便條紙「nekonote」則獲得日本創造學會學會獎。
著作：《超棒的腦力激盪》等。

監修者｜加藤昌治
1994年入職廣告公司。任務是透過改善資訊環境，以提高顧客的品牌價值，並負責從行銷與經營管理兩方，擬定、實施解決課題的資訊戰略／企劃。
著作：暢銷15萬本的《考具》、《團隊創意構思的「靈感會議」：考具應用篇》、《創意從何而來：考具基礎篇》、《職場實用指南》（與角田陽一郎共著，KK Bestsellers）等，擔任策劃引導者的書籍則有《創意寶典》（鑽石社）。

▍譯者簡介　
楊鈺儀
喜歡文字，喜歡旅遊，期望過上晴耕雨讀的好日子。譯有《策略性閒暇》、《為什麼工作總是做不完？》、《成功拿下訂單48招頂尖業務銷售技巧》等書。

《成為「頭腦好的人」的高效學習法》

安川康介 Kosuke Yasukawa

現為美國內科專科醫師、美國感染症專科醫師，以及南佛羅里達大學醫學院助理教授。
2007年畢業於慶應義塾大學醫學部。在醫學部病房實習時，同時準備日本國考及美國國考，最終以全美前1％的高分通過了美國醫師國家考試。
歷經日本紅十字醫療中心初階實習後赴美。於美國明尼蘇達大學醫學院完成內科實習，於德州貝勒醫學院（Baylor College of Medicine）完成感染症專科實習。在醫院擔任臨床醫師時，也必須完成多項考試，如內科專科醫師考試、美國感染症專科醫師考試、重症加護超音波檢查考試等，皆取得了前1％∼10％的好成績。

【譯者簡介】
李彥樺

日本關西大學文學博士。從事翻譯工作多年，譯作涵蓋文學、財經、實用叢書、旅遊手冊、輕小說、漫畫等各領域。