中國語文教學策略與實踐新探 | 誠品線上

中國語文教學策略與實踐新探

內容簡介

內容簡介 語文源於生活，語文教育也必須連於生活，引導學生透過多元化學習經歷及生活化真實應用，建構新知，提升語文能力，培養正面的價值觀。社會急速地發展，為語文教育帶來不少挑戰，也帶來不少機遇。電子學習平台的普及，改變了語文學與教的方式，加快了語文教育發展的步伐。三年疫情，網上學習成為教育新常態，讓學生可以不停學。而疫情退潮的「後疫情時代」，網上教學逐漸發展成混合式學習，這是語文教育另一個新常態。《中國語文教學策略與實踐新探》一書收錄的21篇論文，闡述不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，展示語文教育如何適應不同時代的多元發展。

作者介紹

作者介紹 編者簡介何志恆香港教育大學中國語言學系助理教授。研究興趣包括中文教學、中華文化及潮流文化、思考教學及價值教育等範疇。著作包括《文化異彩話中華》《語文錦囊DIY》，論文Citizenship Education in China: Changing Concepts, Approaches and Politics in the Changing Political, Economic and Social Context、《以普及文化促進思考為本的品德自主學習》等。現任香港中國語文教學專業發展學會副會長。陳曙光香港教育大學中國語言學系助理教授。研究興趣包括古代文獻、語文教學及評核等。曾發表《論胡培翬〈儀禮正義〉之體例及其「以例治禮」方法之運用》《〈香港小學學習字詞表〉所收字形研究》《IBDP文學指南（2019年版）對香港中學文憑試文學課程的啟示》等論文。施仲謀香港教育大學中國語言學系教授。研究範圍以漢語語言學、中文教育及中華文化為主。專著有《廣州音北京音對應手冊》《朗誦教與學》《香港中華文化教育》《中華文化承傳》《中華經典導讀》《論語與現代社會》《詩詞欣賞與品德情意》及Introduction to Chinese Culture等十多種，分別於中國內地、台灣、香港及日本等地出版。曾任香港大學中文學院主任、香港中文教育學會會長，現任世界漢語教學學會常務理事。

產品目錄

產品目錄 001 前言 003 語言融合與國際化下的華語文教育周清海019 回歸前後香港語文教育政策變遷田小琳 施仲謀 李黃萍 蔡一聰035 20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展的反思何文勝050 漢語拼音的定位和功用——以香港地區為例施仲謀 申正楠 062 香港書面中文把字句偏誤分析——以香港理工大學本科生中文習作為例楊建芬076 大灣區一體化下的穗港普通話教育規劃——基於經典扎根理論的質性研究鄭澤霞 孫德平091 從《歡樂夥伴》到《華文伴我行》——新加坡華文教材的新發展龔成105 中學生在多文本閱讀中的策略使用：不同組織關係的影響孟慧玲 廖先126 統編高中語文大單元教學的特點及模式研究周小蓬 彭軼140 「新教材」中的「新魯迅」：高中魯迅作品系統化教學研究彭茂156 邏輯思維與中學中國語文教學——以高中寫作教學為中心的討論黎必信173 高考作文題的文化素養導向探析——以2017至2022年全國卷為例林暉 鄧婉雯186 後疫情時代高校混合教學模式的實踐及可行性——以香港教育大學為例金夢瑤200 基於21世紀核心素養5C模型的演講技能貫融中小學語文綜合實踐教學探索陳楚敏 沙敏 許小榕 趙曼晴219 符號轉譯教學方法在《京劇趣談》教學中的應用倪碩 張筱涵233 高中語文教師回音話語的交互策略研究謝琳鑫 郝琳琳249 認知語法下的情態動詞習得——以「應該」和“should”為例畢原浩262 評估反饋導向量表在大學中文教育學生中的心理測量特性楊蘭 梁源 高鳳展 楊若曉279 主題式漢語教學應用研究——以啟歷學校為例肖文利 張連航 廖先298 巴拿馬中文教學資源發展研究范笛309 不同母語的教師對自媒體國際中文教學視頻的影響研究初探袁方

商品規格

試閱文字

導讀 : 前言
語文是思想的載體，也是生活的載體。語文新課程強調應用和實踐，語文教師要為學生提供多元化學習經歷，透過適切的學與教活動和策略，讓學生發展及應用共通能力，培養正面的價值觀和積極的態度、建構新知。
隨著社會的發展，語文教育面對不少挑戰，例如智能手機、電子學習平台等的普及，改變了語文學與教的方式。網上學習在疫情時代，成為教育新常態。而隨著後疫情時代的到來，教育逐步進入以混合教學為主要教學模式的另一個新常態。
近年，各地的語文教育都在進行不斷地改革，無論在課程設置、教材和教學法，還是語文評估和教師發展等範疇，不同形式的語文教育研究，促進了語文課程的多元發展，亦提高了語文教師的專業知識和技能。有見及此，香港教育大學中國語言學系出版《中國語文教學策略與實踐新探》，共收錄了21篇各地學者的論文，展示不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，例如周清海探討華語區語言教育的需要，以及華語文相互融合的問題；田小琳、施仲謀、李黃萍、蔡一聰論述香港回歸中國前後的語文教育政策變遷；何文勝分析20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展；施仲謀、申正楠以香港地區為例，探究漢語拼音的定位和功用。
本書不少論文探究語文教學策略的實施成效，其中孟慧玲、廖先通過中學生多文本閱讀策略的使用，分析不同組織關係的影響；黎必信以高中寫作教學為例，討論邏輯思維與中國語文教學的關係；周小蓬、彭軼關注高中語文「大單元教學」的特點及模式；林暉、鄧婉雯探析高考作文題的文化素養導向；金夢瑤研究「後疫情時代」高校混合教學模式的實踐及可行性；楊蘭、梁源、高鳳展、楊若曉解說評估反饋導向量表在中文教育碩士生中的心理測量特性。
本書涵蓋二語教學策略與實踐研究，例如肖文利介紹香港國際學校主題式漢語教學，范笛探究巴拿馬中文教學資源發展研究，袁方研究不同母語的教師對自媒體國際中文教學視頻的影響。
本書所有稿件，均經匿名評審。學者關注重點各有不同，灼見紛陳，為研究學者和前線教師提供有價值的參考，對於推動中國語文教學策略與實踐，均有裨益。
本書得以順利付梓，有賴各方協助。承蒙陳國球教授、古川裕教授、劉樂寧教授、孟柱億教授、陶紅印教授、謝錫金教授、信世昌教授、袁博平教授、張洪明教授、鄭國民教授，以及本校李子建教授、鄭吉雄教授及朱慶之教授諸位國際知名學者支持，擔任學術顧問；何志恒博士、陳曙光博士、施仲謀教授擔任主編；並獲梁佩雲教授、梁源博士、廖先博士、羅燕玲博士、文英玲博士、謝家浩博士、張連航博士、張壽洪博士諸位同仁評審文稿；李敬邦先生擔任編務助理，負責排版校對等工作，謹此一併致謝。

最佳賣點

最佳賣點 : 《中國語文教學策略與實踐新探》一書收錄的21篇論文，闡述不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，展示語文教育如何適應不同時代的多元發展。

活動

• 9/13前 全站滿$3,500折$400
• 9/13前 全站滿$1,500折$130
• 9/13前 全站滿$2,500折$250
• 9/13前 全站滿$6,000折$660