111年度成人教育調查報告
| 作者 | 吳明烈/ 李藹慈/ 鄭智豪 |
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| 出版社 | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| 商品描述 | 111年度成人教育調查報告：社會、環境、經濟及技術轉變所帶來的挑戰，對我們生活及工作方式之影響日益增加，如工作分配及能力需求的改變等，加上退休年齡提升，讓終身學習 |
內容簡介
內容簡介 社會、環境、經濟及技術轉變所帶來的挑戰，對我們生活及工作方式之影響日益增加，如工作分配及能力需求的改變等，加上退休年齡提升，讓終身學習及終身職業指導變得至關重要，終身學習能讓成人獲得成功所需之能力及面對外在環境衝擊之抵抗力，目前在國際組織倡導引領下，終身學習現已成為必備的公民素養，建立終身學習社會亦成為全球化運動，各國無不致力於發展終身學習政策與制度 (吳明烈、李藹慈、賴弘基，2010；EU, 2021；OECD, 2021a）。本書就成人教育調查緣起與發展、調查目的與問題、各國成人教育調查情形、成人教育相關重要概念、調查方法與抽樣設計、調查實施流程及成人教育調查樣本分析，進而探討我國成人參與正規、非正規學習之現況，以作為政府推動相關政策之重要參考依據。
作者介紹
作者介紹 吳明烈教授：國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系特聘教授(103.8.1-109.7.31‚110.8.1~)李藹慈教授：國立中正大學成人及繼續教育學系教授兼系主任 (107.8~)鄭智豪研究助理：國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系研究助理( 任職期間110.1 -112.10)
產品目錄
產品目錄 目次第一章 緒論 1第一節 調查緣起與發展 1第二節 調查目的與問題 5第三節 各國成人教育調查情形 6第四節 成人教育相關重要概念 23第五節 調查方法與抽樣設計 26第六節 調查實施流程 40第七節 成人教育調查樣本分析 41第二章 成人參與正規與非正規學習之分析 45第一節 成人參與正規與非正規學習的比例 45第二節 成人參與學習的類型 49第三節 成人參與學習的類別 51第四節 成人參與媒體素養教育活動 55第五節 成人參與學習障礙類型 56第六節 樂齡者參與正規與非正規學習之分析 58第七節 影響樂齡者參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 60第三章 不同背景成人參與正規與非正規學習之差異分析 62第一節 不同背景成人參與正規與非正規學習的比例 62第二節 不同背景成人參與學習的類型 68I第三節 不同背景成人參與職業教育學習的類別 73第四節 不同背景成人參與普通教育學習的類別 80第五節 不同背景成人參與媒體素養學習活動的比例 86第六節 不同背景成人參與學習障礙類型 90第四章 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習之分析 99第一節 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習的比例 99第二節 各地區及縣市成人參與學習的類型 104第三節 各地區及縣市成人參與職業教育學習的類別 108第四節 各地區及縣市成人參與普通教育學習的類別 111第五節 各地區及縣市成人參與媒體素養學習活動的比例 114第六節 各地區及縣市成人參與學習障礙的類型 116第七節 影響各地區成人參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 120第五章 結論與建議 127第一節 結論 127第二節 建議 134參考文獻 141統計結果表 145附錄 222附錄一 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議與會人員 222附錄二 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議 223附錄三 成人教育調查個人問卷及填表說明 230附錄四 成人參與正規與非正規學習之市話及手機樣本分析 239
商品規格
| 書名 / | 111年度成人教育調查報告 |
|---|---|
| 作者 / | 吳明烈 李藹慈 鄭智豪 |
| 簡介 / | 111年度成人教育調查報告：社會、環境、經濟及技術轉變所帶來的挑戰，對我們生活及工作方式之影響日益增加，如工作分配及能力需求的改變等，加上退休年齡提升，讓終身學習 |
| 出版社 / | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786263454262 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786263454262 |
| 誠品26碼 / | 2682521042004 |
| 頁數 / | 249 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 25.5*19*1.4 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 506 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 社會、環境、經濟及技術轉變所帶來的挑戰，對我們生活及工作方式之影響日益增加，如工作分配及能力需求的改變等，加上退休年齡提升，讓終身學習及終身職業指導變得至關重要，