探究策略 55: 中小學篇
| 作者 | 何文馨/ 李筑萱/ 古昀澤/ 陳建長/ 李宗遠/ 吳曉律/ 徐惠春/ 陳俊能/ 林思慧/ 許淑娟/ 陳芬蘭/ 高志雄/ 許詩訪/ 張淨宜/ 曾雅薇/ 等 |
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| 出版社 | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| 商品描述 | 探究策略 55: 中小學篇：探究策略55示例》中文版是參考自Concept-basedinquiryinaction(2018,Corwin)而來。原文書的作者是CarlaMarschall和RachelFrench。Carla曾在許多國 |
內容簡介
內容簡介 探究策略55 示例》中文版是參考自Concept-based inquiry in action (2018, Corwin) 而來。原文書的作者是Carla Marschall 和Rachel French。Carla 曾在許多國教授 K-12 和 IB 課程；而 Rachel 是教育顧問，經常在世界各地支持學校發展探究為本的課程與教學。Rachel 於 2018 年11 月來臺5 天，引導我們的老師體驗探究為本的教學。為了讓更多老師能夠快速進入學習，我們將約80 種的探究策略先翻譯成中文，讓參與工作坊的老師先行閱讀。工作坊結束後，老師們決定摘取最常用的55 個策略，讓有意願的老師以身試「法」，並將教學歷程敘寫出來，讓其他老師們可以參考。於是，我們在2019 年出版第一本的《探究策略示例55》；2020 年調整部分內容、增加策略運用的說明，再版書名則修正為《探究策略55 中學篇》。 這本小書匯聚了許多教師的心血，今年我們向下延伸並出版《探究策略55 中小學篇》，參考本書所提供的工具，根據學生狀況與在地民俗風情給予不同的養分，由中小學的課室展開不同的樣貌，內容部分更提供更多中小學實踐示例。 探究策略共有7 個階段：投入、聚焦、調查、組織、通則、遷移、反思。反思則可融入其餘階段。雖然7個階段不一定是線性發展，但多少可反映由易入難、由簡入深的探究歷程。每一個階段都有多種策略可以使用，老師可依據學習目標、核心問題或主要概念，應用適合探究的策略，讓學生可以在此探索與討論過程中，有感思考，有意提問，有據理解，和有心創作。
商品規格
| 書名 / | 探究策略 55: 中小學篇 |
|---|---|
| 作者 / | 何文馨 李筑萱 古昀澤 陳建長 李宗遠 吳曉律 徐惠春 陳俊能 林思慧 許淑娟 陳芬蘭 高志雄 許詩訪 張淨宜 曾雅薇 等 |
| 簡介 / | 探究策略 55: 中小學篇：探究策略55示例》中文版是參考自Concept-basedinquiryinaction(2018,Corwin)而來。原文書的作者是CarlaMarschall和RachelFrench。Carla曾在許多國 |
| 出版社 / | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789865624903 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9789865624903 |
| 誠品26碼 / | 2682390894001 |
| 頁數 / | 309 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 26*18*1.5 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 760 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 探究策略55 示例》中文版是參考自Concept-based inquiry in action (2018, Corwin) 而來。原文書的作者是Carla Marschall 和Rachel French。