只要好好活著, 就很了不起: 接受不確定、擁抱多樣性, 讓生物學的趣味, 豐富你的人生視野! (好評保存版)

〈前言〉讓生物學的趣味，豐富你的視野 更科功

【第1章】達文西所認識的地球
創作《蒙娜麗莎》是為了……
地球也有血管和骨骼？
真是諾亞大洪水造成的嗎？
地面隆起，變成了山脈
為什麼地球會被視為生物？

【第2章】烏賊有十隻腳？
科學就像一條大河
百分之百正確的演繹
不會完全正確的科學

【第3章】包覆著生物的「膜」
生物要符合哪三個條件？
該用哪一種膜來區隔才好？
細胞膜上也有各種門
幾十億年來，細胞膜從未演化

【第4章】生物是「流動」的
我們與汽車哪裡相似？
我們與汽車有何不同？
十年前的你，已經不存在了……
明明流動著，形態卻沒有變化
生物是非平衡的「耗散結構」
一個偶然發生的奇蹟？

【第5章】生物「奇點」出現了
人類將被人工智慧滅絕？
懶惰蟲男子和農用機器人
天擇啟動，奇點就發生了
天擇是生物存續的要件
【第6章】是生物，還是無生物？
不會代謝的生物是否存在？
不會複製的生物是否存在？
沒有區隔的生物是否存在？
地球上的生物有如富士山

【第7章】你比細菌高等嗎？
眼蟲是動物還是植物？
要用外觀還是DNA來界定？
鯊魚或人類，哪一個和鮪魚更接近？
真有那麼匪夷所思嗎？
不是種類少，是發現得不多
區分高低等是一種偏見

【第8章】植物真是長壽的生物？
會動的植物真不少
植物有神經或情緒嗎？
世界上最古老的樹
如何測量植物的年齡？
每種生物都有自己的度量衡

【第9章】為了陽光，植物越長越高
光合作用是能量的源泉
葉綠體就像是混血兒
水分要如何輸送到樹頂？
裸子植物為何都是高個兒？

【第10章】動物有分前與後
哪裡是動物的「前面」？
不是找眼睛，而是看嘴巴
身體除了前後，也分內外
動物一定會左右對稱嗎？
沒有更高等，只有多樣化

【第11章】人類的行走方式是個大問題
兩大特徵，促成了人類的誕生
只有人類，能夠直立二足行走
直立二足行走的生存優勢
直立二足行走的致命缺點

【第12章】人類是溫和的生物
人類的尖牙為何變小了？
人類曾被認為是殘暴的生物
一夫一妻制是策動演化的關鍵？
直立二足行走的最大受益者
雄性也加入育兒的行列
子代數量的增加啟動了天擇

【第13章】流失中的生物多樣性
人類勢必要被獸類獵食
多樣化的生態系比較穩定
人類在地球上做了什麼？
一致性比多樣性更危險

【第14章】演化不等於進步
人類真有那麼偉大嗎？
是史賓賽而不是達爾文
蜥蜴比人類更優秀？
沒有十全十美的生物
「天擇」不是達爾文發現的？

【第15章】遺傳是怎麼進行的？
遺傳特徵要靠一代代累積
DNA上記錄著遺傳訊息
含氮鹼基組成了遺傳密碼
DNA鹼基序列之外的遺傳訊息

【第16章】為何會誘發花粉症？
認真務農的切葉蟻
抗生素為何只會殺死細菌？
先天性免疫是抗病前鋒
人類的抗體種類有數十億
種類越多，免疫系統更強大
了解花粉症的誘發機制

【第17章】會演化的癌症
有細胞大量聚集，不見得就是多細胞生物
癌細胞是多細胞生物中的單細胞生物
癌細胞踩住了免疫系統的煞車器
不論癌細胞逃往何處，總能將它逮捕歸案

【第18章】千萬不要大口乾杯
喝下多少酒精才會醉？
空腹乾杯是最要不得的事
酒精會麻痺腦部、抑制意識
為什麼兒童不能喝酒？

【第19章】iPS細胞與長生不老
對青春的憧憬是人之常情
可複製也可分化的幹細胞
ES細胞引發了倫理爭議
複製羊桃莉的誕生
換了大腦的你還是你嗎？

〈後記〉只要有興趣，人人都可以發表意見

● 「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中組選書
● 「文化部中小學生讀物選介」入選好書
● 「台北市立動物園優良讀物」推薦書單
● 「Openbook好書獎」年度青少年圖書決選入圍

作者簡介
更科功
東京大學文理學院基礎科學系畢業，曾於民間企業服務，之後重返校園，取得東京大學理學系研究所博士學位，專攻分子古生物學。現為武藏野美術大學教授，並曾任明治大學、立教大學、東京大學兼任講師。以《化石的分子生物學》榮獲第29屆講談社科學出版獎，另著有《人類如何從宇宙中誕生》《殘酷的人類演化史》《爆炸性的演化論》等書。

譯者簡介
陳怡君
淡江大學日文系畢業，譯作類型多元，包括散文、小說、遊記、日本文化、人際溝通、流行時尚、休閒嗜好等主題。翻譯作品集請見：ejean006.blogspot.tw

【專業審訂】

曾文宣 泛科學專欄作家、台師大生態演化組碩士

【精彩推薦】

李曼韻 師鐸獎得主、專業生態教師
林思民 台灣師範大學生命科學系教授
黃一峯 金鼎獎科普作家、自然教育工作者
黃貞祥 清華大學生命科學系副教授
童師薇 大墩國中生物科兼教育部閱讀推動教師
潘彥宏 科普作家、企業ESG講師
鄭國威 泛科知識公司知識長
顏聖紘 中山大學生物科學系副教授

◎作者像是個說書人，娓娓道來生命演化的奇妙，搭配簡明繪圖譜成了一種「故事生物學」的曲調，使中學生享受理解式的閱讀，其寬廣性與視野值得肯定。——師鐸獎得主、專業生態教師李曼韻

◎我好喜歡這本書！利用輕鬆、淺顯的生活化語法，清楚講述十分重要、基礎的生物與演化觀念，作者的功力真是了得！——台灣師範大學生命科學系教授林思民

◎作者更科功帶領我們像生命科學家一樣，探索習以為常的各種生物學現象，進一步認識從沒想過的問題，更體會生在人世間的珍貴！——清華大學生命科學系副教授黃貞祥

◎這本科普作品超級有趣，很適合做為國高中生的生物科學習指引。尤其在這變遷快速的時代，向生物們學習好好活著的秘訣更是重要！ ——大墩國中生物科兼教育部閱讀推動教師童師薇

◎作者就像一位有趣可親的阿伯，跟大家談生物、談演化，讀者們不僅從中獲得知識，也學會了看待問題的角度和剖析問題的方法。——科普作家、企業ESG講師潘彥宏

◎作者輕巧地剝去艱澀專有名詞的外殼，露出科學的真貌，讓我不只弄懂過往學習時囫圇吞棗的各種生物學概念，更有暖暖的感動。——泛科知識公司知識長鄭國威

◎興味盎然，而且獲益良多，對生物學感興趣的人，一定要先看這一本！——作家、解剖學者養老孟司

◎太有趣了！真希望念高中時就有機會讀到這種書啊！——科普作家竹內薰

◎在充滿變數的時代，向生物學習「好好活著的秘訣」吧！——跨界趨勢作家山口周

◎深入探討、了解人類的必讀之書。——作家佐藤優

◎讀書時都覺得生物課無聊透頂的大人們，以及現在同樣有這種感覺的高中生，讀完這本書之後，一定會體悟到生命之美而深受感動，甚至想要進一步去了解。——《朝日新聞書評》

◎什麼是生物？這個問題很難解，但也因為這樣才有趣！讀完本書之前和之後，你看待世界的方法想必也會有所改變。——《週刊BCN》

【讀者佳評】

◎滿載多元知識的書當然很棒，但我們也需要像這樣動搖日常觀點，讓人重新思索如何看待事物的書。生物學真的很有趣，這本書令我感受到活著是如此奇妙而美好。

◎人類也是生物，想要了解其他生物如何活著，也等於在探究、發現我們自己的存在。從這個角度來考量，生物學也像是引領我們追求生存之道的哲學，我從這本書中得到了這樣的體會。

◎有別於傳統的生物學書籍，這本書並未將視角只侷限在地球上的生物，而是放大到從宇宙生命的起源來探究，別開生面地解說生命是怎麼一回事，讀來新鮮又驚喜。我就是作者說的那種年紀雖然不小了，但「自覺心境還很年輕」的讀者，只要跟我一樣對生物、生命、宇宙充滿好奇心和求知欲，都強烈推薦你讀這一本！

◎念了文學院後就鮮少接觸生物學，很欣慰能讀到這本絕佳的重修入門書。人類也是生活在地球上的動物，了解生命的起源、關注生態的發展，會深化我們的人性面；偶而換個視角，向生物們學習自然界的生存之道，也讓我的思想更加平衡而柔軟。