為什麼會戰爭?+看穿大國心機的地緣政治課 (2冊合售) | 誠品線上

為什麼會戰爭?+看穿大國心機的地緣政治課 (2冊合售)

內容簡介

內容簡介 《為什麼會戰爭？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】》如果戰爭真的發生，你願意為保衛國家而戰嗎？能立刻回答「我願意上戰場」，是好事嗎？│第一堂給全民的戰爭社會課│戰爭離你有多近？它不只在前線，也藏在你每天的日常、滑到的資訊裡。這些，其實都來自戰爭——・網際網路・GPS・社會福利・心理治療・傳播媒體・核能【你可能沒想過，但其實很重要的問題】・募兵、傭兵把「戰爭外包」給專業，反而讓戰爭越打越久？・從熱戰轉向冷戰，其實跟大量生產的消費社會有關？・面對「你願意為國家而戰嗎？」回答「不知道」是不好的嗎？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】早稻田大學社會學教授為你上一堂戰爭通識課，以「誰來上戰場？」出發，回溯古代步兵、中世紀騎兵到現代徵兵，穿越總體戰、冷戰到資訊戰與俄烏戰爭的震盪，看見戰爭如何藏在經濟消費、民主制度、網路科技到兵役制度中，理解戰爭，做出屬於你的選擇！《看穿大國心機的6堂地緣政治課【知識系千萬YT超入門解析】》日本熱銷突破11萬冊！榮登Amazon綜合暢銷榜NO.1！＼地緣政治入門書中的入門書，只讀這本就足夠！／日本最會講故事的超人氣知識YT帶你看穿──大國的「地緣恐懼症」& 小國的「地緣優勢王牌」不再是被動的接收者，而是能看透國際大局的思考者！國際關係╳生動圖解╳歷史脈絡教你運用地緣政治的視角，自己推導出世界局勢運作的底層邏輯。一般地緣政治書只教你看地圖，卻無法看穿大國最深層的「心機」本書獨創「國際行動三階段解析法」！①戰略手段：建造軍事基地、結盟、發動戰爭……②戰略目標：圍堵敵國、突破島鏈、控制海峽……③底層動機⮕驅動國家行動的根本原因，究竟是什麼呢？平常在閱讀國際新聞時，多數人都只關注國家領袖、權力階層的發言，或者民眾的意見和言論，久而久之，就以為世界局勢的變化，完全是由人的意志所左右。但你可能不知道：人類所有的決策和衝突，其實都被「地理」這隻看不見的手所操控！「國土就像一個『牢籠』，而國家就是裡面的『囚犯』。」想知道這些強權國家能做什麼、不能做什麼？你必須先看懂「牢籠」的形狀！一👀就懂的圖解式地緣政治課！從勢力均衡圖、地形圖、海陸比較圖，到思維概念圖、戰略通道示意圖……超強的視覺化學習，秒懂國際之間的戰略布局。▋ 解答關於國際局勢的各種「為什麼？」★為什麼川普的「美國優先」孤立主義，是嚴重的戰略錯誤？★為什麼日本首相高市早苗說：「台灣有事，就是日本有事」？中國又為什麼反應這麼大？★為什麼賴清德總統斷言中國將在2027年推進「武統台灣」？中國究竟為何對台灣如此執著？（民族統一不過是表面理由）★為什麼俄羅斯明明已經是版圖世界第一的國家，還要發動俄烏戰爭進行擴張？甚至不惜與整個歐洲為敵？★為什麼北韓明明是弱國，卻讓其他國家感到非常害怕？▋ 看似強大的美、中、俄，為何總是無法停止衝突？因為在地緣政治上，它們都屬於「弱勢國」！看似強大，其實很脆弱！地緣政治才是推動世界局勢的「真兇」。▋ 你知道嗎？美國在全世界建立了超過800個軍事基地！想像換成是義大利在日本有基地、中國在美國有駐軍，是否覺得荒謬絕倫？但為什麼美國在其他國家駐軍，我們就覺得理所當然？▋ 枯燥的「國際關係」➜ 生動「小劇場」「模糊」比強大更可怕：拿菜刀的正常人(美國)不可怕，拿叉子亂揮的瘋子(北韓)才致命！一句話解釋「緩衝國」：對大國來說，身邊的小國就是保護自己的「氣泡紙」！距離與威脅：「河對岸的壯漢」(美國)vs.「身旁瘦弱的惡人」(相鄰大國)，哪個更具威脅性？▋ 重塑國際觀的各種「其實！」★中國與美國的宿命，其實驚人地相似？★中國的崛起，其實是複製美國？★俄羅斯入侵烏克蘭，其實是防衛行動？★日本和韓國總是無法聯手合作，其實是400多年前豐臣秀吉種下的禍根？＼最好懂的地緣政治懶人包！／日本讀者滿分五星★★★★★盛讚「目前看過最棒的地緣政治入門書！」「新聞背後的真相一目瞭然！」「真希望能成為教科書！」從10幾歲到90幾歲，來自各年齡層讀者的好評聲浪不斷！13歲少年：「透過地圖揭露了看待世界局勢的方法，激發了我強烈的好奇心！」39歲上班族：「以往總是漠然看著新聞，卻摸不透各國的『真實意圖』，如今都能解讀出來了！」71歲銀髮族：「讀過各種地緣政治的書，直到這本才終於讓我真正理解了世界的運作方式！」91歲跨世紀讀者：「翻開每一頁都讓我大開眼界，精采到讓我瞬間就把整本一口氣讀完！」

作者介紹

作者介紹 《為什麼會戰爭？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】》作者／野上元早稻田大學教育與綜合科學學術院教授。1971年出生於東京。主修歷史社會學，於一橋大學社會學部畢業後，進入東京大學大學院人文社會系研究科取得博士學位（社會情報學）。曾任日本女子大學助理教授與筑波大學副教授，目前於早稻田大學教育學部社會科「公共市民學」專修，以及大學院教育學研究科「社會科教育」主修教授社會學。著有《戰爭體驗的社會學：「士兵」這個文體》（弘文堂）、《戰爭與社會系列（全5卷）》（岩波書店，共同編著）等。------------------------------《看穿大國心機的6堂地緣政治課【知識系千萬YT超入門解析】》作者／社會部部長日本知識系YouTuber，經營YouTube頻道「社會部部長」，立足於紮實史料與最全面的數據資料，以犀利精準的分析、深入淺出的解說，揭示當前國際局勢背後的真實脈絡。頻道開設以來，至今已累積近4700萬次觀看，而地緣政治影片平均播放次數達150萬次，展現出強大的內容影響力與說服力，成為最受矚目的歷史與地緣政治解說新勢力。YouTube頻道：https: www.youtube.com @shakaibubucho《為什麼會戰爭？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】》譯者／許郁文輔仁大學影像傳播學系畢業後，因對日文有興趣，進修取得東吳日語教育研究所碩士學位。主要譯介食譜、電子電機、電腦應用、日本文化等類書籍，現職為專職譯者。------------------------------《看穿大國心機的6堂地緣政治課【知識系千萬YT超入門解析】》

產品目錄

產品目錄 《為什麼會戰爭？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】》◎台灣獨家作者序◎前言◎第1章 誰該上戰場？戰爭，為什麼是最棘手的公共問題？「你願意為保衛國家而戰嗎？」／能立刻回答「我願意上戰場」，是好事嗎？／回答「不知道」代表什麼？／「不知道」分成兩種，好的跟不好的◎第2章 過去是誰在打仗？（近代之前）誰上戰場？從古代到近代的千年歷史難題古代為什麼由步兵作戰？／古希臘「方陣」戰術：擠在一起打仗有什麼好處？／市民兵為何強大？因為「大家一起作戰」／中世紀為什麼變成騎兵為主的時代？／羅馬共和瓦解，原來跟「誰負責打仗」有關？／為什麼武器從「自己買」變成「國家發」？／讓「不想打仗的人」上戰場，更容易結束戰爭？◎第3章 過去是誰在打仗？（近代之後）民主主義，也跟戰爭有關？怎麼從戰爭電影理解戰爭？／為什麼臨陣脫逃，會被自己人殺掉？／當平民上戰場，民主越容易出現？／為什麼奴隸「不能上戰場」？／我們對奴隸的想像，其實是錯的？／「比起自由，更重視性命」的人，沒有資格上戰場／為何現代很少談奴隸的歷史？／傭兵就是為錢打仗的士兵？／當戰爭變成一門生意，會發生什麼事？／為什麼傭兵可以減少戰爭的傷亡？／傭兵如何轉變為國家軍隊？／傭兵又為什麼被國民兵取代？戰爭因此改變了什麼？／戰爭從「私人行為」變成「公共活動」，代表什麼？◎第4章 從戰爭看社會思想馬基維利、霍布斯、洛克、盧梭，到底在談什麼？「過度依賴傭兵」會有什麼下場？／不靠傭兵，改用平民會如何？／戰爭怎麼從「掠奪」變成「不想失去一切」？／國民兵的出現，反而讓戰爭更激烈？／「為國而戰」會把戰爭推向極端？／什麼是「戰爭狀態」？霍布斯的解釋／為什麼霍布斯認為：戰爭應該交給國家壟斷？／「戰爭狀態」，就是彼此都想把對方變成奴隸？／為什麼有了「國民」，就不能再有「奴隸」？／和平，不過是下一場戰爭爆發前的「休戰期」？◎第5章 二十世紀的戰爭（第一次與第二次世界大戰）總體戰問世「總體戰」與「全面戰爭」是什麼？／先「定義戰爭」，才能看懂戰爭／以前的戰爭，其實只有「一部分人」在打？／當國家「動員一切」，戰爭會變成什麼樣子？／機關槍：「成群殺人」的武器／即便如此，機關槍還是成為主流武器／當機械成為主角，人類在戰場上剩下什麼？／壕溝戰：戰爭是怎麼變成「誰撐得久」的消耗戰？／戰車跟飛機，如何改變戰局？／毒氣：戰場上的新威脅／第一次世界大戰，如何走向「所有人的戰爭」？／當殺戮變得更有效率，人性會發生什麼事？／「群情激憤」，也是一種武器？／一卷錄音帶，竟然能結束戰爭？／國家是怎麼製造敵人、操控情緒的？／電影與媒體，如何影響我們對戰爭的想像？／為什麼戰爭會變成「賭上一切、絕不能輸」？／「國家」到底是什麼？／「社會福利」其實是從戰爭中誕生的？／國家照顧人民，可能是為了打仗？◎第6章 二十世紀的戰爭（冷戰／熱戰）核武、冷戰、消費社會核戰後的世界，會變成什麼樣子？／如果戰爭爆發，我們的家也會變成戰場嗎？／冷戰，是怎麼改變我們的生活？／現代的消費社會，是怎麼開始的？／為什麼我們總是想買「新款」？——「符號消費」的詛咒／「電視」如何改變我們對世界的想像？／不是我「愛買」，是社會讓我「一直想買」？——消費也是冷戰的一環／核武，讓世界一直停在「快要開戰」的狀態？／同時帶來和平與毀滅的核武／我們的和平，其實建立在恐懼之上？／越富有的社會，為什麼反而打不贏戰爭？◎第7章 二十一世紀的戰爭「這也是戰爭嗎？」——現代戰爭的複雜面貌核戰末日的想像／「現代戰爭」的難以理解之處：有無人機，為什麼還要在泥巴裡打仗？／波灣戰爭「不曾發生」？談戰爭的「真實感」／恐攻：一場「全球同步」的恐懼體驗／打仗不看火力，改看「網速」？——資訊技術的誕生／從「大家都在看」到「只給你看」：資訊技術如何掌握我們的視線？／為什麼Google提供的所有資訊都免費？（免費的最貴！）／高科技打不贏土法煉鋼？——被「輿論」左右的現代戰爭／當「文明軍隊」遇上「不講理的敵人」：社會進步反而是弱點？／大家都想和平，為什麼戰爭還沒消失？／讓你搞不清楚開戰沒，也是一種戰術？／當戰爭不再像戰爭，又是誰會上戰場？◎第8章 近現代日本社會與戰爭為什麼日本「沒有軍隊」？從歷史看戰爭怎麼塑造社會要你去打仗，卻不給你投票，這合理嗎？／為什麼在日本，當兵不等於公民權？／兵役的真正功能①：幫男性「分等級」？／兵役的真正功能②：軍隊，其實是最早的義務教育？／為國而戰，但「國家」屬於誰？／日本社會跟國家之間的奇特關係：「一君萬民論」／沒有契約，日本靠「以和為貴」維持秩序？／「一君萬民」為何破滅？資本主義下的日本矛盾／日本是怎麼走向戰爭的？／明明參與戰爭，為什麼只記得自己是「受害者」？／唯一「核爆受害國」的特殊地位／為什麼日本能在戰後快速復興？／日本跟中國、俄羅斯「沒有正式結束戰爭」？／嘴上說和平，卻把安全交給別人？／冷戰結束，但它留下的問題還在解凍／「不能打仗」的日本，怎麼回應協防要求？◎第9章 女性與戰爭、軍事戰爭裡，有男女平等嗎？戰爭中的性暴力，為何一直存在？／「慰安婦問題」，從來不是「她們」的問題／女性從軍，就是平等嗎？／戰爭中，女性被分配到什麼位置？／誰決定女性該不該上戰場？——日本、美國、蘇聯的選擇／女性走進軍隊後，現實是什麼樣子？◎第10章 什麼是軍事社會學？軍事力量：不盡然需要，但又不可或缺軍事在和平時期有什麼用？／不想要戰爭，為何需要軍隊？／心理治療源自於戰爭？／只有25%的士兵會在戰場上開槍？／新兵幫不上忙？／為什麼我們該擔心軍人掌握權力？談軍事主義的批判／軍隊是安全，或是威脅？／軍事職業的三個本質／軍隊的事，政治家可以插手嗎？／軍隊不能過度與社會脫節／「你會讓兒子從軍嗎？」／廢止徵兵制造成的衝擊／「兵役」是制度還是職業？／冷戰終結與軍隊縮編／「後現代軍隊」是什麼？◎第11章 作為現代軍隊的自衛隊自衛隊的誕生與矛盾自衛隊到底算哪種軍隊？——與美軍比較／自衛隊的誕生／自衛隊的規模很大嗎？——與戰前日軍比較／自衛隊的歷史是「解釋」的歷史／獨特的交戰規定？／刻雪雕也是防衛任務？自衛隊與大眾的關係／為了活下去，軍隊也要融入社會？◎第12章 最終還是回到「不知道」「不知道」，是不好的嗎？「願不願意上戰場？」真的有標準答案嗎？／從各國的回答，了解自己的定位／一切都是為了進行更好的「討論」／讓討論升級的三個設計／你是哪一種「戰爭觀」？——從四個象限了解自己的立場／看看大家的回答／歡迎來到「最終還是不知道」的世界◎參考書目◎結語《看穿大國心機的6堂地緣政治課【知識系千萬YT超入門解析】》◎序章 為什麼我們要學習地緣政治？全球局勢不穩定時，就需要地緣政治學從思想之爭轉向領土之爭「超級大國的衰退」：一百年前的歷史又重演了為什麼讀了地緣政治的書，還是看不懂新聞？外交的底層邏輯，就是地理！ 數百年來牽動世界局勢的「海洋與陸地之戰」◎第1章 美國，看似強大卻脆弱的國家POINT 重點搶先看PART 1 為什麼會有戰爭？並沒有所謂的「世界警察」法外之地：軍隊為何不可能消失？別讓世界落入一國之手PART 1 一定要掌握的重點！PART 2 安全困境：停不下來的猜疑鏈勢力均衡論最大的謎團：美國終於來到「不得不開戰」的時候 ① 攻防優勢：越容易發動攻擊，越容易爆發戰爭② 攻防可預測性：「模糊」比「強大」更可怕為何北韓明明是弱國，卻如此令人害怕？攻防優勢並非一成不變PART 2 一定要掌握的重點！PART 3 地緣恐懼症：地形如何引爆「安全困境」？引發安全困境的決定性條件──地理距離：鄰近的大國之間九成以上存在軍事對立地形之利：瑞士為何總是能避開戰爭？PART 3 一定要掌握的重點！PART 4 海洋國家與大陸國家的宿命海洋：難以逾越的「天然護城河」跨海侵略的失敗史為什麼我們漸漸看不到殖民地了？易守難攻的海洋國家易攻難守的大陸國家海權vs.陸權：截然不同的生存法則緩衝地帶潛藏的致命缺陷海洋國家的環境優勢：無須仰賴強大的陸軍參戰勝率只有六成！「最強的國家」美國其實很脆弱？真正的潛在霸權又在哪裡？為什麼說美國是「受邀而至的帝國」？連潛在霸權國都需要美國的力量來自大洋彼岸的制衡為何北約有其必要性？PART 4 一定要掌握的重點！PART 5 海洋勢力與大陸勢力的攻防戰川普從世界「退群」，是錯誤的戰略？地緣政治學 =「勢力均衡」操縱術 曾幾何時，英國也是操縱「勢力均衡」的老手一場壯闊的「打地鼠」遊戲海洋勢力vs.大陸勢力：一場永無止境的宿命對決PART 5 一定要掌握的重點！◎第2章 俄羅斯：被平原詛咒的國家POINT 重點搶先看PART 1 平原的詛咒折磨俄羅斯數百年的「地形軟肋」因為脆弱，所以擴張俄烏戰爭，「歐美各國是罪魁禍首」？得東歐者得天下！東歐：德俄之間的防火牆美俄信任崩塌的起點：「北約不東擴」的承諾羅生門北約東擴與俄羅斯的安全危機麥金德的亡靈：一個被忽視的戰略警告PART 1 一定要掌握的重點！PART 2 嚮往海洋的陸地囚徒為什麼俄羅斯要併吞克里米亞？被割裂的海岸線，被分散的海軍力量外洋出口被堵的地理窒息感PART 2 一定要掌握的重點！PART 3 俄羅斯的資源外交管線即戰線：俄羅斯的資源戰略德國扣上了名為天然氣的枷鎖斬斷能源枷鎖：擺脫對俄羅斯天然氣的依賴 PART 3 一定要掌握的重點！◎第3章 中國：試圖成為海洋國家的大陸國家POINT 重點搶先看PART 1 美中看似很對立，其實很類似 兩大強權的地理共同點美國如何成為區域霸權國？複製「美國模式」：德日建立大陸霸權的嘗試中國試圖重走美國的霸權之路PART 1 一定要掌握的重點！PART 2 從游牧民族看中國苦難史所向披靡的游牧民族游牧民族永無止境的攻擊築牆自首的地緣戰略──萬里長城最強大的蒙古帝國也難逃水劫為什麼中國會選擇北京作為首都？PART 2 一定要掌握的重點！PART 3 現代中國的大陸地緣困境中俄之間難以磨滅的不信任感中俄的「疑心病」讓中國很頭痛的麻煩鄰國：北韓PART 3 一定要掌握的重點！PART 4 中國的海洋大戰略中國向海洋擴張的契機馬漢眼中的「亞洲地中海」麻六甲海峽：中國的「咽喉」印度洋：稱霸亞洲必經之路南海：中國為什麼瘋狂建造航空母艦？巴士海峽：險象環生的「運輸船墳場」沖繩：通往太平洋的基石北極海航道：浮冰退去，戰略地位看漲PART 4 一定要掌握的重點！◎PART 5 台灣的地緣戰略重要性美中博弈的決勝點──台灣中國認為「出兵台灣有倫理上的正當性」日本：台海戰爭的「關鍵變數」PART 5 一定要掌握的重點！◎第4章 日本：想成為大陸國家的海洋國家POINT 重點搶先看PART 1 日本和朝鮮半島的地緣戰略宿命日本第一次對外戰爭──白江口之戰日本史上最大的危機──元日戰爭豐臣秀吉出兵朝鮮之謎──萬曆朝鮮之役豐臣秀吉的夢魘：來自海洋的威脅豐臣秀吉的恐嚇外交：劍指葡萄牙與西班牙 PART 1 一定要掌握的重點！PART 2 與俄羅斯長達五十年的苦戰被「海陸雙重夾擊」的日本甲午戰爭：一場旨在建立緩衝地帶的戰爭俄羅斯版滿洲事變：俄羅斯為何也對滿洲虎視眈眈？日俄戰爭：大陸國家vs.海洋國家聯盟併吞朝鮮：奪下「指向日本的匕首」PART 2 一定要掌握的重點！PART 3 陸權日本：偏離本質的帝國夢美日對立的起點，以及幻影般的「夏威夷縣」樹大招風：日本贏得太漂亮第二次進軍大陸滿洲事變引發的兩個致命惡果走向孤立的不歸路：與英美決裂日本真的是美國的敵人嗎？唯一看清現實的地緣政治學家日本的經濟奇蹟：是什麼從背後推了一把？甲午戰爭、日俄戰爭、韓戰都是同一場戰爭？PART 3 一定要掌握的重點！◎終章：我們能從地緣政治中得到什麼？大國其實都在發抖戰爭真的無法避免嗎？地理真的是無法違抗的宿命嗎？腳踏實地，同時心懷理想地緣政治學的現代啟示◎讀者限定影片◎注釋

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自序 : 《為什麼會戰爭？【學校沒教，但一定要懂的戰爭社會課】》
〔台灣獨家作者序〕
身為公民，該如何思考戰爭、思考社會？
非常感謝各位讀者拿起這本書。聽到這本「入門書」能藉著充滿熱忱的出版社渡過重洋，並透過優秀的譯者轉換成另一種語言，讓更多的人得以閱讀，真的滿心歡喜。這不僅代表讀者的人數增加，更代表讀者的類型擴大了。
即使是在最先出版的日本，這本書也得到許多讀者青睞。而每當看到社群媒體上的各種讀後心得，我都隱約感覺到，這本書正在被過去不太會讀我作品的讀者所閱讀。換言之，不只是大學教授、大學生與研究生，也有許多一般讀者。不少人是在圖書館借閱後，再寫下心得。
這代表，本書已經逐漸成為一本「增進素養」的書籍了。
我撰寫本書的前提是：「戰爭與軍事的相關知識，是奠定社會基礎不可或缺的素養。」這一點再怎麼強調也不為過。
過去關於戰爭與軍事的相關知識或書籍，多半屬於：了解戰爭為什麼打贏或打輸（戰略、戰術論），或是根據地理條件推論哪些國家可能彼此為敵或結盟（地緣政治）。除了專業的歷史學探究之外，戰爭史或軍事史通常都是與上述的戰術論或地緣政治放在一起討論。
如果從「沒有無用的知識」這個立場來看，這些知識也可以說是素養的一部分。因為一般公民若擁有原本應由專業軍人或領導者掌握的知識，確實能夠更有效地評判這些人的判斷是否正確。在電視或影音平台上，所謂「軍事評論家」的解說，確實也很受歡迎。
不過，我有些在意的是，這些知識有時會被以一種旁觀者的姿態，或是彷彿自己成了司令官一般的缺乏責任感的態度來使用。
比方說，談論現在的戰況如何、哪邊有機會獲勝；或是推測接下來的戰爭可能會因為這類地理或政治經濟條件而爆發，不然就是針對過去的戰爭提出「如果當時這麼做，應該就能獲勝」或是「無論怎麼做，都不可能獲勝」等看法。
了解這些，又如何呢？說到底，關心「戰況如何」，終究是典型的旁觀者視角；就算了解戰況，大部分的人也不是軍人或領導者，所以真正重要的還是：「身為公民該怎麼做？不該怎麼做？」
雖然預測「下一場戰爭」能讓我們「有備無患」，但這種預測，跟預測下一次大地震或火山爆發的時間一樣虛無飄渺。有時候，地緣政治知識還可能產生反效果：讓人先行設定一個「假想敵」，反而提高戰爭爆發的風險。（這正是社會學家莫頓〔Robert K. Merton〕所說的「預言的自我實現」，也就是預設假想敵，最終反而真的引發戰爭。）
再者，關於過去的戰爭，如果只是討論「這麼做就能贏」或「再怎麼做也不可能獲勝」，其實也忽視了當時軍人與領導者曾竭盡所能，試圖做出最佳的選擇。若問我們，這個時代的軍人或是我們自己，是否真能做出比那些被視為無能的舊時代軍人更好的判斷？我想事情遠比我們想像的更困難。「結果」是最優質的資訊，而已經得知「結果」的我們，當然能夠回頭評價這些舊時代軍人的判斷；但當時的他們可是在資訊不足的情況，宛如瞎子摸象般做出選擇。反之，「打了勝仗」的軍人與領導者，則被視為有軍事才能的人物，以致原本犯的一些小錯誤，也往往會被忽略。
軍事與戰爭的相關知識，也有這樣的危險性。
這並非本書的目的。本書真正的目的，是讓不同立場的人，從與「自己」有關的角度思考「戰爭」這個社會現象，進而提高對「社會」的理解，並且將這些問題與「某個人」談論。就算無法消弭意見的差異，只要能進行具建設性的討論，那麼願意進一步思考戰爭與社會的「我們」就會誕生。而多元性，也將有助於活化「我們」的討論。
基於上述的想法，我將「社會的歷史是由﹃誰會上戰場﹄這個提問所塑造的」設定為本書的核心觀點。這與社會的「樣貌」以及戰爭的「進行方式」有著密切關係，而兩者之間又夾著關於「社會應當如何存在」的思想，也就是所謂的「社會思想」。從這個角度窺見的「歷史」，不只是單純的「戰爭史」，也不只是「戰時社會史」，而是「戰爭的社會史」，也就是「在戰爭可能爆發的情況下，人們是如何建構社會」的歷史。這本書真正的討論目標不是「戰爭」（或和平），而是「社會」。
我在〈前言〉中也提到，希望大家不要忘了身處其中的「我」這個視角。閱讀本書能拓寬我們看待「社會」的視野，大家將不再認為戰爭是別人的事，而是當成與自己有關的事情來思考。因此，「誰／我／我們」以及「社會」，是一組成對出現的關鍵詞。
當本書透過翻譯，跨越語言的藩籬，那麼「誰／我／我們」的內涵也將變得更加多元，並有可能因此催生更熱烈的討論，我也期待這一天的到來。
不過，在日本與中國、台灣之間，顯然還有一道比語言更難跨越的「高牆」，對吧？這道高牆當然就是中日戰爭。
本書在第八章強調，一九三○年代是日本走上歧路的年代，而這也是日本社會討論中經常被遺忘的一部分。在日本，「本土空襲」、「玉碎」、「特攻」、「沖繩戰役」、「原子彈爆炸」等相關記憶總是一再被提及，而這些全都是在一九四○年代、尤其是戰爭末期的事情，這類記憶也多半傾向於強調日本人作為受害者的一面。
這些受害的記憶，在戰後的日本社會與日本人心中種下了「一旦爆發戰爭，就會再次遇到這樣的悲劇」的印象，導致日本人強烈反對任何形式的戰爭。在第一章談到的世界價值觀調查中，日本人回答「願意作戰」的比例極低，就可以說明：日本人對於「透過戰爭、依靠軍事力量來維持和平」抱持排斥感。（若從其他國家的角度來看，可能會認為日本作為加害者的記憶顯得淡薄，而懷疑：「日本人根本沒有反省吧？」）
另一方面，一九三○年代則是日本與中國作戰的年代。當日本工業化持續推進，社會變得更富裕之餘，對外部資源的依賴與貧富差距也逐漸擴大，出生率更早已開始下滑。（雖然戰敗後一度因戰後嬰兒潮而回升，但後續卻一路下滑至今。）
對日本人來說，那毫無疑問是社會型態大幅改變的時期。照理說，在各種因素交織之下，政治與外交的選項原本應該存在許多可能，卻唯獨無法收拾與中國的對立與戰爭，這就是一九三○年代的日本。
本書也強調，日本社會應該回憶那些無法用「戰爭受害者」視角看待的時代，這一點極為重要。
「中日戰爭的記憶」可說是日本與中國之間的一堵「高牆」。當日本社會鉅細靡遺地回顧一九三○年代的重要性時，這道中日兩國之間的「記憶高牆」是否會產生變化呢？或許我們還得等待一段時間，才能知道答案了。
而情況在台灣更加複雜。台灣當時是日本帝國的一部分，與日本國民一同參與了亞洲、太平洋戰爭，並在一九四五年共同體驗「戰敗」。另一方面，台灣也經歷從日本帝國「解放」的經驗。那或許也意味著台灣「回歸中國」。然而，在這樣既「戰敗」又得到「解放」的多重脈絡之上，又疊加了自國共內戰以來延續至今的現實。這樣的現況，究竟該如何評價？又該如何定位？
集體記憶從來不只是為了「想起遺忘的過去，並避免再次遺忘」，它也讓我們重新檢視現況。我在書中提到，日本社會今後的課題，是該如何重新想起一九三○年代；而台灣對於中日戰爭的記憶似乎顯得更加複雜，彷彿像是在解一題必須分類討論的方程式一樣。我不禁覺得，這種複雜本身，也是一道難以跨越的「高牆」。

老實說，當我聽到這本書要在台灣翻譯出版時，是覺得有些不可思議的。一如前述，本書原本是針對那些一直認為「自己是戰爭的受害者（的子孫）」，也不太願意進一步深究，只是一味「祈求」和平的日本讀者，透過知識填補無知，提供一個重新思考「社會」的契機。容我重申一次，本書不是由軍事評論家所進行的軍事啟蒙，而是希望透過軍事，啟發人們了解社會。
這本書，會如何被那些可能比日本讀者更深入、更嚴肅地思考軍事與歷史的台灣讀者所閱讀，以及這本書究竟能普及到何處？我完全無法想像。我甚至覺得，台灣的各位讀者，或許比我們更了解「建設性的討論」是怎麼一回事。台灣是如何跨越輿論分裂的危機，以民主的方式進行建設性的討論？年輕人又是如何維持並持續發展這種討論文化？這也是我想要學習的部分。
我十分期待台灣讀者的感想與回應。

《看穿大國心機的6堂地緣政治課【知識系千萬YT超入門解析】》
▋序章為什麼我們要學習地緣政治？
全球局勢不穩定時，就需要地緣政治學
雖然作為一位地緣政治學書籍的作者，自己這樣說或許有點奇怪，但市面上的地緣政治書籍可謂百花齊放──有的使用了豐富的地圖或插畫、有的以輕鬆易讀的漫畫或小說形式呈現、也有國內外學者運用專業知識撰寫的學術著作。在出版業日益停滯的環境下，地緣政治書籍卻能持續熱賣，甚至逐漸形成一個獨立的書籍類別。書店開始將地緣政治相關的書籍，歸類在同一座書架上，而本書很可能就是那些架上的其中一本。
為什麼地緣政治學會如此受到關注呢？最主要的原因，就是近年全球局勢的動盪。其實，地緣政治學的熱潮並非最近才開始，歷史上，每當國際局勢惡化時，地緣政治總會再次受到關注。
如果我們回顧過去一百年間，書名中含有「地緣政治學」的書籍出版數量，可以看到三波熱潮，分別是①一九四〇年代、②一九八〇年代及③二〇一〇年代。
①一九四〇年代正值第二次世界大戰，也是日本與各國展開激烈對戰的時期，當時，國際情勢及領土紛爭引發社會高度關注，人們也開始越來越關心地緣政治。然而，戰後情況卻瞬間反轉，地緣政治學成了「將侵略正當化的學問」而被視為禁忌，相關書籍也幾乎不再出版。
②一九八〇年代正值美蘇冷戰後期，地緣政治學在這段時期擺脫沉寂，轉而復甦。一九七八年，蘇聯進攻阿富汗，美蘇之間的緊張局勢急劇升高，隨後在一九八〇年舉行的莫斯科奧運，以及一九八四年的洛杉磯奧運上，美蘇雙方都拒絕讓自家的選手參賽，國際緊張氣氛顯著升溫。在國際局勢惡化的背景下，促使了地緣政治學的復甦，而美國部分高官在政策文件與演說中頻繁使用「地緣政治」一詞，也是此學說受到社會關注的重要原因。1
隨後，美蘇關係漸趨緩和，冷戰逐漸邁向終結，社會上對於地緣政治的關注也開始下降。邁入二十一世紀，全球局勢相對和平，甚至還流行了「世界上將不再有紛爭」、「今後大國之間將不會再爆發戰爭」這樣的說法，《戰爭的終結：武力衝突的衰退》（戦争への戦争の勝利：武力紛争の衰退，2011年）、《人性中的善良天使》（The Better Angels of Our Nature，2011年）等書籍不斷的強調人類世界正逐漸遠離戰爭，甚至成為全球暢銷書。
然而，③二〇一〇年代以後，短暫的和平劃下休止符，人們不得不再次正視大國間戰爭的可能性。二〇一四年，俄羅斯占領了烏克蘭的領土克里米亞半島；在東亞地區，中國則開始頻繁地往海上擴張，南海、台灣與釣魚台列嶼的緊張局勢日益明顯。在面臨中國和北韓的威脅下，日本國內有關修訂憲法第九條和強化國防等相關討論也日趨蓬勃，日本人在二戰結束後，第一次感受到自身離戰爭如此之近。

☆圖表0-1 日本地緣政治類書籍的出版數量（1922年～2023年）☆

☆圖表0-2 全球的衝突數量☆
從思想之爭轉向領土之爭
二〇〇〇年代的國際衝突，主要源於民族對立（南斯拉夫內戰、科索沃戰爭、車臣戰爭等），或是思想對立，特別是伊斯蘭極端主義（九一一恐怖攻擊、阿富汗戰爭等），幾乎沒有源於領土或領海等地理上的因素而起的爭端。
不僅如此，紛爭的主體大多是小國、少數民族或恐怖組織，大國之間並未有直接的激烈衝突。
然而進入二〇一〇年代，情勢出現明顯轉變。紛爭不僅在數量上增加，更關鍵的是──衝突的焦點重新回到「地理」本身。以俄羅斯侵略烏克蘭克里米亞半島、中國加速海洋擴張為例，進入二〇一〇年代後，世界各地的衝突越來越集中在「爭地盤」，而且牽涉多個大國直接介入。這樣的局勢，自然而然讓人們重新開始從地理的角度思考大國之間的角力，也讓地緣政治再次成為焦點。
「超級大國的衰退」：一百年前的歷史又重演了
如今地緣政治受到高度關注的現代，與二十世紀初地緣政治誕生時的世界情勢，可說頗為相似。
最大的共通點在於──「超級大國的衰退」。美國自第二次世界大戰以來，長期穩坐「世界第一強國」的地位。冷戰結束後，更因沒有可與之抗衡的對手，得以全面主導國際秩序，因此被稱為「世界警察」。其實，一百多年前地緣政治學萌芽時，也出現過類似的局面，一八一五年至一九一四年間，被稱為「英國和平」（Pax Britannica，或稱不列顛治世）的時代，超級大國英國以「世界的警察」之姿引領全球秩序，維持了大國之間相對穩定的和平。然而到了一九〇〇年左右，隨著德國的勢力迅速崛起，英國的霸權地位開始動搖，世界局勢也隨之陷入動盪。
正是在這樣的時代背景下，地緣政治學誕生了。其理論奠基者拉采爾（Friedrich Ratzel, 1844-1904）於一八九七年出版著作《政治地理學》，而麥金德（Sir Halford John Mackinder, 1861-1947）於1904年發表的《歷史的地理樞紐》則成為地緣政治學最重要的參考文獻。這些思想的核心，都是為了尋求防止英國衰敗，以及對抗德國持續擴張的方法策略。
當時的英德關係，就像是今天的美中關係。冷戰後美國一直穩坐超級大國地位，如今卻不得不面對崛起的新興強權──中國，而美國主導的世界秩序也逐漸開始動搖。因此，曾經為了挽救英國霸權而誕生的地緣政治學，如今為了「防止美國衰退」，再度復興。
為什麼讀了地緣政治的書，還是看不懂新聞？
對於當前混亂的國際局勢，地緣政治學能提供我們重要的思考方向。
舉例來說，在說明中國的海洋擴張行為時，日本人就很常用「南北倒置地圖」來強調日本地理位置的重要性。所謂「南北倒置地圖」，就是把東亞區域地圖南北顛倒放置的地圖，透過這個視角，就會發現日本列島正好橫亙在中國通往外海的出口上，成了中國地理上的天然障礙。只要稍加推算，也就明白為什麼美國要將軍事基地集中設於沖繩了。
另一個地緣政治書中常見的，是以「超級大國視角」畫出的勢力均衡圖。這種圖示通常呈現出這樣的結構：位居第一的超級大國，為了維持自身勢力，會與第三名以下的國家合作，以牽制排名第二的競爭對手。
上述兩個例子，無疑都是能簡潔呈現國際局勢的優秀說明。但如果說這些理論就是「國際局勢變動的根本原理」，身為本書作者，我仍感到一絲「不滿足」。因為這兩者所揭示的，其實都只是各國為了實現自身目標所採取的「手段」，卻沒有觸及背後更根本的「底層動機」，也就是說──各國為何要追求那些目標？
為了更清楚地釐清這層關係，我試圖將國際行動分為三個層次：手段、目標與動機。

☆圖表0-3 南北倒置地圖☆

☆圖表0-4 勢力均衡圖☆

①戰略手段：為了達成目標的方法/具體行動
②戰略目標：必須要達成的具體結果
③底層動機：為了實現某種最終狀態或願景的根本驅動力
換句話說，手段是「如何能達成」、目標是「要達成什麼」、動機是「要達成這件事的根本原因」。
以「讀書與人生」為例。「想要過上富足人生」是動機，因此將「考上好學校」設定為目標，而為了達成這個目標，就需要「努力讀書」這個手段。
同樣的道理，從南北倒置地圖中，我們可以看到美國利用「把基地擺在沖繩」的戰略手段，達成「封鎖中國」的戰略目標，但是卻沒辦法說明底層動機──為什麼美國要封鎖中國？而從超級大國觀點的勢力均衡圖中，我們可以看到美國用「聯合第三名以下的國家」的戰略手段，達成「壓制第二名的國家」的戰略目標，卻沒有觸及「為什麼美國要維持世界第一？」的底層動機。當被人問到為什麼美國要阻止中國往海上擴張？或是，為什麼美國要防止第二名的國家的勢力抬頭時，要找到一個能夠令人信服的理由，意外地很困難。

☆圖表0-5南北倒置地圖及勢力均衡圖中的國際行動三階段解析☆

如果不先弄清楚「他們為什麼要這樣做的根本原因」，那麼就算每天看新聞，也還是會覺得一頭霧水。例如看到這一則新聞報導：中國海警船進入釣魚台列嶼附近的日本領海，或許很多人會說：「那是因為中國想要釣魚台吧。」但更該關注的是：為什麼想要？搶下那座小島，到底能為中國帶來什麼好處？正如愛因斯坦所說的：「政治比物理更難懂。」因為政治世界裡沒有固定的公式，每個人都懷抱不同的想法與算盤，所以永遠無法用單一的邏輯來推論。
外交的底層邏輯，就是地理！
本書就是試圖利用地緣政治學，來回應前述「究竟為什麼？」的疑問，換言之，這是一本試圖說明地緣政治理論背後原理的書，可以說是「所有地緣政治入門書的入門書」。
舉例而言，這就像是用「重力」原理來說明丟硬幣的機制。當我們將硬幣彈到空中時，手指的力道、方向、風勢都會影響結果，使得正面或反面出現的機率將近是各五成。這樣的解釋合情合理，但人們往往忽略了一個「理所當然」的事實──那就是硬幣一定會落回地面，這是因為地球上存在「重力」。重力，正是支配所有運動的根本力量。
「地理」就是國際局勢中的「重力」，每個國家都位於地球上的不同位置，必然會擁有自身獨有的地理環境，多山或多平地、氣候酷熱或嚴寒、與海相連或位於內陸，這些地理條件的差異，往往深刻地影響了一個國家的行動方向。
地理條件還有一項重要的特性，就是極為穩定。科學技術和思想固然重要，但是每幾年、幾十年就會有變化，相對地，地理條件不論數十年，甚至數百年也幾乎不變，正如日本人課本也必讀的杜甫唐詩《春望》就寫道：「國破山河在（國家即使戰敗了，山河卻仍屹立不搖）」。正因地理的根本性與恆久性，美國著名的地緣政治學家斯皮克曼（Nicholas John Spykman, 1893-1943）才會說：
地理條件，是外交政策當中最根本的要素，因為地理是恆久不變的。

法國偉大的軍事家拿破崙也曾這麼說：
了解一個國家的地理，就能了解那個國家的外交政策。
數百年來牽動世界局勢的「海洋與陸地之戰」
那麼，國際政治中最關鍵的地理格局是什麼呢？本書認為，是「海洋與陸地」。世界由海洋與陸地構成，這個最根本的事實，將各國分為「海洋國家」與「大陸國家」兩種，這是地緣政治學最重要的觀點。所謂海洋國家，指的是如英國、日本及美國這些與海洋關係密切的國家，而大陸國家則有俄羅斯、中國、德國這些與大陸緊密接壤的國家，這部份的細節我將在後續篇章說明。
國際局勢的發展，就是圍繞著海洋國家與大陸國家之間的角力而展開的，美國等海洋國家試圖壓制俄羅斯與中國等大陸國家的崛起，構成當今世界的大國對立格局。這套「海陸對抗」的法則，其實已延續了數百年之久。
這樣的全球結構觀，源自「古典地緣政治學」。本書所稱的「古典地緣政治」，主要是指阿爾弗雷德・馬漢（Alfred Thayer Mahan, 1840-1914）、麥金德、斯皮克曼等人所提出的理論，也就是以海洋與大陸為核心，以地理因素解釋國際政治。這些學者的名字，各位讀者或許會覺得很陌生，但其實他們的影響力極為深遠。著名的圖書館學家唐斯（Robert Bringham Downs, 1903-1991）在其所著的《改變歷史的書》中，將馬漢的《海權論》、麥金德的《地緣政治學》，與馬克思的《資本論》、牛頓的《數學原理》、愛因斯坦的《相對論》等書，同列為「改變歷史的十六本書」，可見馬漢和麥金德在地緣政治領域地位之崇高。本書將回顧這些誕生於一百年前的古典理論，並嘗試以它們的視角俯瞰當今世界。
第一章「美國：看似強大卻脆弱的國家」，將深入剖析全書的核心──「海與陸的地緣政治」。我們將從「國家的目的究竟是什麼？」這個根本性問題談起，探討海洋國家與大陸國家如何展開攻防，美國又在其中扮演了什麼樣的特殊角色？美國的目的究竟是什麼？美國又為何總是看不慣俄羅斯及中國，而因而加深彼此對立？
第二章「俄羅斯：被平原詛咒的國家」，將聚焦於俄羅斯為何能夠對於全球局勢具備如此巨大的影響力。從俄羅斯入侵烏克蘭的行動背後，可以看出一個深層的地理因素──那就是「強」國俄羅斯所背負的結構性「弱」點。
第三章「中國，想成為海洋國家的大陸國家」，我將討論當代國際局勢中最重要的國家──中國。中國與日本之間的關係錯綜複雜，其實中國的地理特徵與行動邏輯之間的關係，往往未被充分理解，因此讓人覺得中國的行為難以捉摸。本章將從宏觀的角度回顧：中國作為傳統大陸國，自古以來飽受邊境游牧民族侵擾之苦；近代又接連受到歐洲列強與日本的壓迫；近年雖試圖擺脫「被大陸束縛」的命運，向海洋擴張，卻又面臨艱難的挑戰。透過這樣的歷史脈絡，我們將關注那些在新聞中鮮少被提及、屬於中國自身的掙扎與難題。
第四章「日本：想成為大陸國家的海洋國家」，日本的地理位置同時面向北方大陸與南方海洋，我們會據此回顧歷史，從日本最早的對外戰爭──飛鳥時代的白村江戰役開始，到鎌倉時代的元寇、戰國時代的出兵朝鮮，以及明治時代的中日甲午戰爭與日俄戰爭、昭和時代二戰期間的中日與太平洋戰爭，再到冷戰及現代。日本究竟在恐懼什麼？又被怎樣的地理宿命所牽引？本章將從歷史的教訓出發，進而探討未來應採取的戰略方向。
最後一章，將在前四章的地緣政治分析基礎上，思考如何在避免戰爭的同時，從地緣政治中汲取當代啟示。正所謂「以不變應萬變」，在萬事瞬息萬變的今天，以不變的「地理」視角重新審視世界，或許正是理解國際局勢的關鍵。

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