用心.耕心: 我與孩子一起實踐靜思語的21堂人文成長課

用心.耕心: 我與孩子一起實踐靜思語的21堂人文成長課

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【靜師芬芳錄】教育故事再續!
一本見證《靜思語》以愛為教室,以眾人為學生
從教師心中萌芽,進而在人群中開花結果的行動之書
第一本書《教心‧交心》收錄創意教案跟班級經營分享
第二本書《用心‧耕心》更多進階應用,從校園擴及到社區,乃至群眾

內容簡介

【靜師芬芳錄】教育故事再續!
一本見證《靜思語》以愛為教室,以眾人為學生
從教師心中萌芽,進而在人群中開花結果的行動之書

第一本書《教心‧交心》收錄創意教案跟班級經營分享
第二本書《用心‧耕心》更多進階應用,從校園擴及到社區,乃至群眾
精彩收錄21則《靜思語》創意人文教案,實踐故事力與人文力的深度融合
從校園走向社區,跨場域啟動生命教育,展現教育的廣度與溫度

■教育者教心教人的教學寶典
在國內外投身推行《靜思語》教學的志業教師,他們無私分享的創意教案,以及如何結合教育與人文,擴大《靜思語》的實踐與應用。

將《靜思語》融入教學、親眼見證善的種子開花綻放之後,重燃為人師的熱忱。甚者,更在卸下校園教師一職之後,轉進人生的另一個開始,繼續在擅長的領域上,以《靜思語》作為點燃眾人心燈的資糧。

證嚴上人慈示,靜思語只是很淺白的話,但在發願推展《靜思語》教學的慈濟老師們筆下,見證了老師們如何與看似日常、卻影響深遠的靜思好話結緣,經由深入瞭解,用心體會,內化之後,以身作則來傳授,讓福言福語透過身教與境教,進入了學生的心坎裡。

每一句靜思語,都是上人在自然而然中的隨機開悟,因緣善導,身教言教的道德典範,因此傳誦及教導靜思語,不拘每天一句,每兩三天一句,或每週一句皆可;《靜思語》的教學活動,著重在日常生活的實踐過程,使孩子們在衣食住行間,展現出優美的人格。

■用心耕耘課堂與社會的行動之書
《靜思語》教學是「教心」的志業。在書中,我們見到教師透過推展《靜思語》教學的殊勝因緣,得以重拾「悅」教育以終身的初心,學習如何重新認識「自己的心」,收回了「學生的心」,進一步感化了「家長的心」。

 志業教師不只走入不同學校、更走上街頭協助進行反毒教育宣導。
 結合慈濟老師跟大愛媽媽的力量,舉辦人文畢業典禮、到醫院為病童講故事
 退休老師帶領故事媽媽班,走進班級、社區和團體,更擴及成為「父母心靈成長班」……

每一位志業教師用教育的源頭活水,細心澆灌孩子們心中的一畝福田;用愛與善的實際行動,在孩子們的生命中發揮潛移默化的影響,學會知足,願意向善,懂得感恩,善用人生的使用權。

一如上人所言,最生動的教學,是「老師們必須全心投入,才能開展出慈濟特有的教育方式,培育出品學兼優的學生」。「因為投入,所以深入;因為付出,所以傑出;因為關懷,所以開懷。」讓我們一起攜手同心,淨化人心,祥和社會。

《靜思語》教學在臺灣已超過30年,慈濟教師聯誼會的教師群以《靜思語》為主幹研發出的道德教學方法,包含生活教育、品格教育、生命教育,從幼兒園到大學皆可適用。它並非取代或反對現有的教育方式,它所扮演的角色,在於啟發學生們的善念,為孩子的人文教育奠基。

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產品目錄

第 1章 讓「愛」的細胞,重新活過來 /蕭春梅老師
第 2章 回收自己,也收回了孩子的心! /侯素珍老師
第 3章 活化的班級經營,讓孩子在感恩中茁壯、進取
/林鳳湄老師
第 4章 悅教育以終身 /盧春安老師
第 5章 不悔青春行 /陳秀玲老師
第 6章 滅我執,棄我相 /王池堃老師
第 7章 學中文,也學人文涵養 /管惠美校長
第 8章 今日的失敗,不會是永遠的失敗 /梁玉蘭老師
第 9章 以愛為圓心,以恆久心作半徑,勤耕大福田
/張乃文老師
第10章 再現生命的陽光 /葉春美老師
第11章 從心出發 /蕭亦鳳老師
第12章 不一樣的學校日 /葉瑞芬老師
第13章 活水.新芽 /陳銀枝老師
第14章 十四年的醫師養成之路 /張玉秀老師
第15章 惜福.感恩的環保人文拍賣會 /紀芝婷老師
第16章 玩中學——有趣的動態《靜思語》教學
/陳文櫻老師
第17章 問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
/李琪惠老師
第18章 成為更懂事、更有智慧的人 /白賜清教授
第19章 以感恩祝福,用故事陪伴 /江香年老師
第20章 人生的學習歷程 /陳昭儀教授
第21章 功能與良能平行的教學應用 /林肇音老師

作者介紹

慈濟教師聯誼會/彙編

一群滿懷善心和愛心的教師,以及社教機構、學術研究機構專業人員所組成的「慈濟教師聯誼會」(簡稱教聯會),於1992年7月23和24日在花蓮靜思堂舉行成立大會,以「研討慈濟人文精神,融入教學活動中;淨化校園,祥和社會」為宗旨,期許以「菩薩的智慧」和「媽媽的愛心」,在校園播下美善的種子。

會中,證嚴上人對一千四百餘名教師寄予深切期許:「對國家未來主人翁的養成,猶如培植一株株枝葉繁茂的菩提樹,要用心澆灌、悉心照拂,使之成長茁壯,以庇蔭人生的炙熱。」

「慈悲喜捨清淨愛,教師宏願育英才」,慈濟教師本著先教育自己而後才能教人的理念,不斷追求善法,運用智慧吸取現代教育的理念,以清淨的愛搭建與學生溝通的橋梁,用感恩心培養孩子健全的人格,擔負起任重道遠的教育大業。

陳乃裕/總策劃

經歷
慈濟骨髓捐贈關懷小組總幹事
慈濟教師聯誼會總幹事
慈濟無毒有我教育宣導團總幹事

靜思書軒/總策劃
靜思書軒成立的目的,是期待在紛紛擾擾的社會中,提供人們一個沉澱心靈的處所,接受人文的薰染。書軒內的每一本書,都是洗滌人心的清流泉源,期待讀者翻閱的同時,心靈沐浴在清流中,滌除積累於心的汙垢,回復澄淨的本性。

人間以善、愛為最至寶,靜思書軒的宗旨是傳播「善」—善心、善念、善緣,形成善的共振、善的循環;靜思書軒還是一處充滿「愛」的場所,證嚴上人曾以「愛的連鎖店」形容靜思書軒,期待人人因為能進到靜思書軒而體會到善與愛,以及心靈上的自在從容。

在靜思書軒,所有的心靈觸動,都訴說著一個真實的信念,一個不變的堅持,那是來自證嚴上人的一念初心。

規格

誠品貨碼 / 2682914329002
ISBN13 / 9786269941940
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786269941940
頁數 / 328
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 17*23*1.9cm
級別 / N:無
重量(g) / 667

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