素養講義．題本: 學測制霸 高中生物 (全) | 誠品線上

素養講義．題本: 學測制霸 高中生物 (全)

內容簡介

內容簡介 108課綱強調素養導向的課程設計與命題精神，而素養題的核心在於結合真實生活情境，引導學生將課堂所學靈活運用於日常生活之中。各單元內容分為以下三大部分： 一、觀念綜整 依據高中生物課程單元架構編排，循序整理各單元核心概念，幫助學生建立完整且清晰的知識脈絡。內容除重點整理外，亦提供補充說明與範例，強化學生對知識點的理解與應用。 二、 歷屆試題演練 精選近三年學測歷屆試題作為練習素材。近年學測命題趨勢以素養導向為主軸，本書選題特別著重情境整合與跨概念應用，讓學生在熟悉大考題型的同時，也能掌握最新命題方向與關鍵重點。 三、素養試題演練 設計以閱讀文章或情境描述為主的題組，引導學生在理解較長篇文本後，判斷所涉及的核心知識點並進行作答。透過多元生活情境的題目安排，培養學生整合資訊、分析問題與實際應用的能力，全面因應108課綱下素養題型的發展趨勢。

作者介紹

作者介紹 謝裔強 主編學歷台灣師範大學-生命科學研究所博士教學經歷國中補習班生物科講師新北市重慶國中生物老師新北市及人中學國高中生物老師新北市莊敬高職生物老師中華未來學校教育學會生物科研究員特色生物教學資歷20年以上生物即生活，讓自然萬物都成為孩子的教師教學方式以「為什麼」為出發點，並融入108課綱的核心素養，透過深入淺出的教學講述以及引導式問答，輔以日常生活的實際經驗，藉此帶領學生內化生物知識，並培養學生擁有統整反思生物問題的素養能力1. 參與出版著作2023年素養題本：高中生物素養題本 精進生物2024年素養題本：國中自然素養題本 探究理化

產品目錄

產品目錄 內文序章 本書特色與素養試題簡介第一章 細胞的構造與功能 P12第二章 遺傳 P58第三章 演化 P104解析第一章 細胞的構造與功能 P1第二章 遺傳 P4第三章 演化 P8

商品規格

試閱文字

推薦序 : 推薦序1
前教育部長　吳清基
在一○八課綱引領下，臺灣教育正從「記得多少」走向「能做到什麼」。學習的重點，不再只是把各章各節的知識整理得更完整，而是學生能否在情境中展現分析、判斷、統整與表達的學習表現。若學生的學習仍停留在公式、定義與題型歸納的「內容清點」，即使背得熟，面對跨單元、貼近生活的題目，也常無法把所學整合成可運用的思考工具。
因此，真正有效提綱挈領學習模式，應從「學生需要完成哪些判斷與表達」出發，先建立可遷移的能力架構，再回頭選取合適的知識作為支撐素材。也就是從微觀(Micro)的章節整理，提升到鉅觀(Macro)的能力設計：讓教材不再是學習的主體，而成為協助學生完成任務、形成策略、深化理解的資源。當學生知道「學到什麼可以做什麼」，複習就不只是回憶，而是把知識組裝成能在新情境中前進的導航系統。
《學測制霸》系列正是在這樣的理念下編寫：以清楚的觀念統整搭建系統，以歷屆試題演練掌握命題脈動，再以素養情境題引導學生練習整合思考與策略應用。學生準備考試的同時，也在練習把知識轉化為可運用的判斷歷程，從而跳脫死背與機械式刷題，真正培養帶得走的能力。
評量或考試不應只是學習的終點，而應成為促進理解深化的契機(Assessment as Learning)。期盼本系列能陪伴每一位學子在關鍵階段穩健前行：不只把內容背完，更能把能力養成；不只為了應考，更為了在未來多變的世界中，仍能以理解、反思與行動，從容面對挑戰。
前教育部長 吳清基

推薦序2
臺灣知識庫創辦人　丘昌其
在「自主學習」成為教育核心的今天，我們必須重新問一次：學生真的學會了嗎？還是只是把別人整理好的重點背得更快、刷得更多？市面上許多強調以綜合整理且很努力把內容濃縮得更精華，卻忽略了素養導向最關鍵的差異：學習重點不只包含內容，更包含學生能否在情境裡做出適切的判斷、能否把知識當作工具來解決問題。若當複習只是零件清單，再多也不等於能上路；真正需要的是「怎麼組裝、怎麼駕駛」的指南。
要讓學生能依自己的節奏理解並內化，就不能只追求效率地給公式、給步驟、給標準答案，而要把能力目標說清楚，把方法策略做出來，並提供可反覆練習的探究歷程。換句話說，從鉅觀設計先釐清「學後應具備的能力」，再以教材作素材，設計任務、情境與表現要求，讓學生知道自己正在練的是哪一種能力，下一次遇到陌生題型或新情境，才有遷移的把握。
《學測制霸》系列的價值，正在於它把這條路徑做得清楚而可操作：先用觀念綜整建立穩固的概念脈絡，再以歷屆試題演練熟悉命題方向，最後以素養情境題引導整合思考與策略應用。這不是把題目做得更難，而是讓學生在練習中真正形成「如何判斷、如何推論、如何表達」的能力流程，讓備考成為能力累積，而不只是分數追逐。
我期待這套題本能成為教師、家長與學子在學習路上的可靠夥伴：幫助學生把零散知識整理成可用的工具箱，把解題變成可遷移的策略，讓「會用」取代「背完」，在素養導向的時代裡穩健前行、精準應考，也為更長遠的學習與生活奠下基礎。
臺灣知識庫董事長 丘昌其

推薦序3
生物科學的學習，在教科書文本的閱讀理解外，概念的建構與強化，可做為未來更
高深理論學習或科學研究的基礎。謝裔強博士以其豐富的學養，綜合十二年國民基本教育
課程綱要及國中各版本生物教科書內容，統整各章節重要概念，蒐羅編撰相關的素養導向
試題，有利於生物概念的學習。學子們可以在學習完教科書各章節的內容後，檢視本書
試題前的重點提示，釐清錯誤或迷思概念，再進行試題演練。本書對高中階段生物科學的
學習與概念建構應有相當助益，特予推薦。

臺灣師範大學生命科學系系主任
臺灣師範大學生命科專業學院教授 張永達

最佳賣點

最佳賣點 : 本書依108課綱編寫，系統整理高中生物核心知識，並以素養導向選題，協助學生快速掌握重點概念。內容結合學測命題趨勢，精選歷屆試題，讓學生熟悉各類題型與出題方向，提升應試能力。每題附詳盡解析，清楚標示單元重點與相關原理，引導學生理解解題思路與應用方式。透過觀念建構與實戰演練並重，幫助學生學習更紮實

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