培養質疑思辨力: 為了活得自由, 美好人生的實踐法則 | 誠品線上

問うとはどういうことか: 人間的に生きるための思考のレッスン

內容簡介

內容簡介 為了活出自己的人生，從培養質疑思辨力開始。 現代人處於大量接收訊息的時代，如果這些訊息任意簡化事情的來龍去脈，接收者沒有認真的質疑或思考，真正重要的問題反而被忽略了。思考力不足是整個社會普遍存在的病態，跟每個人的人生經驗多寡無關，就算是成人也一樣欠缺思考力。 作者提出「我們為什麼不質疑？」的四種原因：第一，質疑是「不受歡迎的」；第二，質疑「具有攻擊性」；第三，質疑是「被迫面對的」；第四，質疑「令人感覺相當麻煩」；最後的理由，質疑「實在很可怕」。 然而，我們對事物產生疑問，表示我們正在面對自己生存的現實，也就是說，這些疑問就是我們「存在的證明」。質疑是思考的基礎。想要具備思考力的話，首先就要培養「質疑力」。本書的主題就是「質疑」究竟是什麼？我們為什麼質疑？質疑什麼？如何質疑？更進一步，是將質疑運用到現實中的問題，也同時理解「質疑到什麼時候應該停止」，只有開始提出質疑，我們才能活出自己的人生。

各界推薦

各界推薦 翻開這本書，一座立體的葡萄牙呈現在眼前；郭老師清爽的水彩速寫為這本書增加了藝術的活潑色彩。 淳魚有著冷靜與悠然自得並存的旅人之眼，文字中展現景點的生氣勃勃卻不過度，帶著旅人們身處其中的美好感受。 那一年，走在葡萄牙石板路上的喀噠喀噠聲，彷彿又在耳邊。 若是能帶著這本書出發去葡萄牙散步、或按圖索驥，肯定會為旅程添上不同的顏色。 ──旅行喫茶店 侍茶師 瓜瓜

作者介紹

作者介紹 梶谷真司 東京大學大學院總合文化研究科教授。京都大學大學院人類‧環境學研究科肄業。專門分野為：哲學、醫療史、比較文化。近年常在學校、企業、地域社區等團體單位舉辦「一起思考的場所」活動，企圖經由共同思考的方式與各界人士一起追求哲學界的新領域「共創哲學(inclusive philosophy)」。近作有：《思考是什麼？○歲到一百歲的哲學入門》（幻冬社）、《寫作是什麼？改變人生的文章教室》（飛鳥新社）

產品目錄

產品目錄 前言第一章 質疑為何重要？ 我們為什麼不質疑？ 質疑通常是不受歡迎的 質疑經常具有攻擊性 質疑是「被迫面對的」 提出質疑相當麻煩 提出質疑實在很可怕 質疑代表什麼意義？ 質疑這種行為…1好奇心的表現 質疑這種行為…2違和感的表現 第二章 究竟為什麼質疑？ 質疑要有目的 1為知道而質疑 獲知「新的事物」 獲知「正確訊息」2為理解而質疑3為思考而質疑 為了想像而質疑4為獲得自由而質疑 擺脫常識，獲得自由 排除偏見，獲得自由 拋開痛苦，獲得自由 掙脫無知，獲得自由 第三章 具體來說，要質疑什麼？ 明瞭質疑的種類和作用 1「意義」──所謂的○○是什麼意思？ 詞語的意義 行為的意義 事件的意義2質疑「本質」──所謂的○○究竟是什麼3質疑「理由」──為什麼○○？4質疑「方法」──怎麼做成○○的？5質疑「狀況」──何人？何時？何地？為何？如何？6質疑「關係」──○○和△△是什麼關係？7質疑「案例」──譬如說是什麼？ 具體思考 質疑反例8質疑「要點」──總之，是什麼意思？9質疑「意見」──你認為怎麼樣？10質疑「真偽」──真的是這樣嗎？ 第四章 如何實際提出質疑？ 決定質疑的方向 1單向的質疑 向前的質疑──那要怎麼辦？ 向後的質疑──從哪裡來的？ 向上的質疑──從更廣泛的視角來看的話會怎麼樣？ 向下的質疑──更深入挖掘的話會怎麼樣？2多向的質疑 比較──哪裡不同？哪裡相似？ 從不同的視角觀察──試著從其他角度看看如何？ 從相反的立場觀察──站在跟自己不同的立場看看如何？ 移動時間軸──從前是怎樣的情況？ 移動空間軸──試著從外部觀察自己 改變質疑的規模 1從小疑問到大疑問（從「個別具體」到「一般抽象」） 從個別具體的質疑轉為一般抽象的質疑 集中從一個觀點思考紛亂眾多的疑問2從大疑問到小疑問（從「一般抽象」到「個別具體」） 第五章 如何培養質疑力？實踐篇1…質疑訓練三步驟1根據主題提出質疑2根據素材提出質疑 第六章 如何處理現實中的問題？實踐篇2…適當地對現實提出質疑1知道解決方法的場合2不知道解決方法的場合3如何處理社會問題 第七章 質疑到什麼時候應該停止？ 並非持續不斷就是好的質疑1不道德的質疑2多數派的質疑3經過確認之後就該結束的質疑4增加痛苦的質疑5面對質疑 結語後

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : ★ 哲學對話領域頂尖專家梶谷真司對如何質疑提出簡單易懂的解釋，作為思考的起點。
★ 哲學家深入簡出的解說，閱讀本書能更深入地了解「質疑」究竟是什麼。我們為什麼質疑？要質疑什麼？如何質疑？並且學會適當的質疑，活出自己的人生。