





被理解的孩子才有力量長大
這是一部讓父母與孩子共同成長的指南,
從自我覺察到知行合一,讓家庭成為愛的實踐場域。
這不只是一本書,更是一趟與孩子共同探索生命意義、
實踐幸福的溫暖旅程。
內容簡介
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後退式的前進X自我覺察X心理安全感 被理解的孩子才有力量長大
這是一部讓父母與孩子共同成長的指南, 從自我覺察到知行合一,讓家庭成為愛的實踐場域。 這不只是一本書,更是一趟與孩子共同探索生命意義、 實踐幸福的溫暖旅程。 你是否曾被孩子的脫序行為、情緒風暴、學習困境,甚至對生命的冷漠所困擾,感到無助且迷茫?在這個價值觀多元、世界快速翻轉的時代,我們似乎遺忘了教育最深層的意義——它不該只停留在知識與技能的傳授,更應是品格的鍛鍊與情性的涵養。而家庭,正是這一切萌芽、紮根,形塑孩子人格與情緒管理能力的關鍵場域。 本書將引領你走進一場溫暖而深刻的生命探索。這不僅是一本教養書,更是一份邀請,邀請你卸下焦慮,停下腳步,進行一場意義非凡的「自我覺察」。你將學會獨特的「後退式的前進」智慧,從傳統的「主導」模式轉變為溫柔的「引導」,從單純的「陪伴」過渡到放手的信任,最終賦予孩子自我主導的能力,讓他們成為自己人生的真正負責人。 透過五堂精心設計的幸福課程,從「找到自己」的內在基石,到「知行合一」的實踐力量,層層遞進地為你的家庭建構一套完整的幸福學。這趟旅程,不僅僅是為了孩子的成長,更是父母自我超越、邁向圓滿人生的重要契機。因為,真正的幸福從來不是遙不可及的終點,而是我們在日常生活中,用心走過的每一步,在彼此的愛與陪伴中,共同實踐的生命智慧。 在這本書中,你將學到: ✔ 暫停與正念覺察 ð 在衝突中先慢下來 這是一場家庭共同的生命練習,當你放下急於糾正的衝動,轉而用覺察、傾聽與信任去回應,你會發現,孩子不僅在成長,你自己也在蛻變。本書將陪伴你一步步建立心理安全感,培養穩定的親子關係,並讓愛與幸福在日常中自然發芽、茁壯。 【本書特色】 ★獨創後退式的前進:引導父母從主導轉為引導,培養孩子自主成長。 ★從認識自我到知行合一:五大主題循序推進。 ★實用具體方法:提供心理安全感、情緒學習、善意溝通等實踐工具。 ★強調自我覺察與反思:教育是父母自我成長的旅程,透過陪伴孩子回應自身生命。 ★貼近生活案例:以真實故事闡述理念,引發共鳴與啟發。 ★破除教養迷思:針對常見誤區提供新視角,建立健康教育觀。 【本書內容】 本書分為三大部、五個核心主題,幫助家庭成員共同成長,實踐幸福。
第一部|看見彼此,找到自己 探討如何在個人獨立與相互連結間取得平衡,著重建立家庭「心理安全感」,同時鼓勵從被動的「包容」轉為積極的「欣賞」,看見家人的獨特「特點」,並透過日常對話互動,培養孩子拓展視野與自我覺察的能力。
第二部|理解生命的深層議題 引導家庭共同建立核心價值,作為面對生活抉擇的依據。強調在情緒中按下「暫停鍵」,學習「正念覺察」,並將思維習慣從「評判者」轉變為「學習者」。同時,探討死亡對生命的積極意義,鼓勵在日常 生活中實踐生死關懷,例如透過閱讀、服務、家庭活動等,讓有限的生命活出無限的價值。 第三部|創造幸福家庭的實踐行動 強調幸福不是追求單一目標,而是「做更好的自己、更溫暖的他人」的日常累積。鼓勵父母欣賞孩子的獨特與天賦,培養其面對困境、創造幸福的多元能力。透過幽默感與閱讀習慣豐富生活,同時將「知道」轉化為「做到」,以「追求更好而非完美」的態度,用「愛的語言」進行有效溝通,耐心陪伴孩子,建立成長型的家庭學習文化。 |
產品目錄
推薦序 一本補足家庭教育新思維的好書
推薦序 教育不只是教養孩子,而是成為更好的自己
推薦序 給孩子時間長大,也給自己一份耐心
推薦序 從陪伴到成長:生命教育的溫柔力量
序章:從教育理念到教養實踐的幸福方程式
• 因為孩子,所以我們變得更好
• 行為中的情緒與想法
• 教育、教養大不同
• 找到自己的教育理念
• 孩子是父母人生變得更加圓滿的導師
• 後退式的前進:建立屬於自己的家庭生命教育
• 學習從其他角度看待自己的故事
• 深刻反省自己的生命經驗
• 家庭教育就是生命教育
• 防患於未然的家庭生命教育
第一部|看見彼此,找到自己
第一章:找到自己:從看見他人開始
• 認識你自己
• 在「找到自己」與「看見他人」這兩者之間找到平衡
• 幫助每一個人「成為他自己」,也要幫助自己
• 認識自己,找到屬於自己的位置
• 從日常生活中幫助孩子拓展視野
• 建立有安全感的家庭,讓孩子安心做自己
• 從「包容」到「欣賞」
第二部|理解生命的深層議題
第二章:價值思考:建立家庭的核心信念
• 發現家庭生命教育的北極星
• 家庭教育的核心價值:責任與關懷
• 不在情緒中思考與行動:先感受心情,再處理事情
• 改變思維習慣,成為一個「學習者」
• 學習正向思考與行動
• 隨時覺察自己的情緒與思維習慣
• 從聆聽中覺察自我,看見對方
• 學會聆聽,更有智慧
• 有愛的溝通約定
• 脈絡化的理解與引導
• 以價值思考來面對焦慮,將擔心轉化成為方法
• 透過深刻的反思成為終身學習者
第三章:關懷生死:面對生命的有限與無常
• 人為什麼活著?
• 我們從何處來?我們是什麼?我們往何處去?
• 讓今天的我比昨天更好
• 理解死亡讓人生更精彩
• 用愛才能超越死亡
• 學習愛與被愛
• 便利商店的生死學
• 死亡帶給我們的力量
• 生死關懷還可以這樣做
• 讓有限的生命可以無限!
第三部|創造幸福家庭的實踐行動
第四章:看見幸福:帶得走的能力如何養成
• 幸福是什麼?
• 做更好的自己、更溫暖的他人
• 在日常生活中培養創造幸福的能力
• 看見孩子的獨特與天賦
• 正向的教育態度,努力做最重要的事情
• 尊重孩子是個獨立的生命個體
• 做好情緒學習是幸福的關鍵
• 學會喊「暫停」並練習「正念覺察」
• 暫停之後的反思:道歉的力量
• 保持生活的幽默感
• 培養閱讀的能力與習慣
第五章:知行合一:用實踐行動讓家人彼此相愛
• 從「知道」到「做到」
• 追求更好而不是完美
• 我們都不完美,但都可以很美
• 愛的語言(非暴力溝通)
• 陪伴孩子持續學習
• 面對孩子犯錯時
• 我在乎你,我願意理解你
• 耐心陪伴孩子長大
• 建構成長型的家庭學習文化
終章:成為自己:讓生命教育在家庭中成為愛的實踐
• 幸福是生命的長期實踐與累積
• 為什麼家庭需要生命教育?
• 因為處處艱難,所以我們更幸福
作者介紹
社團法人中華點亮生命教育協會理事長、臺北市教育局聘任督學、國立臺灣師範大學兼任講師、國立臺灣師範大學課程與教學研究所博士候選人、法鼓山人文社會基金會顧問,同時為《親子天下》翻轉教育專欄作家。曾任臺北市立復興高中校長、松山高中代理校長與教務主任,以及國立中央大學兼任講師。長年投身教育現場,以國文與生命教育課程啟發無數學生的思考與成長,並榮獲臺北市101年度特殊優良教師(導師類)。
以「幫助學生找到未來方向」為教育的核心價值,秉持「做更好的自己,更溫暖的他人」的信念,提出「後退式的前進」教育哲學,主張以寬廣視野與耐心,給予學習者成長的空間與時間。特別喜愛與青少年互動,善於傾聽並陪伴他們面對學習、生活與人際挑戰,也關注親子溝通與家庭的生命教育。目前持續推動生命教育與社會關懷,期望每一個生命都能被看見、被尊重、被成全。
各界推薦
黃國珍∣品學堂執行長暨《閱讀理解》學習誌總編輯
★聯合推薦(依姓氏筆畫排序)
莊福泰∣高雄中學校長
劉美慧∣國立臺灣師範大學教育學系特聘教授兼教務長
蔡淇華∣作家/臺中市立惠文高中圖書館主任
藍偉瑩∣社團法人瑩光教育協會創辦人
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