臺灣教改三十年 1994-2024
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本書由長期關心臺灣教育改革的「教改總體檢論壇」(教改論壇)策劃,在十二位學者專家的合作下,分別從教改政策、國民教育與高級中等教育、高等教育與師資培育等三方面,進行一系列的檢討與反思。

內容簡介

本書由長期關心臺灣教育改革的「教改總體檢論壇」(教改論壇)策劃,在十二位學者專家的合作下,分別從教改政策、國民教育與高級中等教育、高等教育與師資培育等三方面,進行一系列的檢討與反思,其中涉及「為何教改」、「教改監控機制」、「適性教育」、「十二年國教」、「108課綱」、「公立大學法人化」、「教師專業」、「品德與公民教育」、「實驗教育」、「全球化與兩岸交流」等重大議題。書中並收錄「黃光國與教改論壇」專章,以此紀念黃教授生前對於臺灣教改的憂思與理性批判。附錄中的「1993∼2024歷任教育部長及政策」與「1993∼2024教育改革大事紀」,則為本書所談的議題做背景鋪陳,希望幫助讀者對三十年來臺灣教改的相關政策與人事變遷,有進一步的認識。

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產品目錄

第一部分 關於教改政策的檢討
01 劉源俊 「行政院教育改革審議委員會」一陣風
02 劉源俊 「教育鬆綁」一齣戲
03 劉源俊 「綜合高中」一面鏡
04 吳武典 勿讓教改成為豆腐渣工程:期待教改回歸正軌
05 吳武典 教改應有監控機制:設立中央教審會芻議
06 薛承泰 教改「為下一代而走」向哪裡?
07 黃光國 《誰捉弄了台灣教改?》推薦序
第二部分 關於國民教育與高級中等教育的檢討
08 吳武典 勿讓「適性揚才」淪為口號:適性分流的模式與策略
09 劉源俊 從「九年一貫課程」到「十二年國教」一路錯
10 劉廣定 十二年國教必須重視品德教育
11 劉廣定 談高中國文教科書之內容
12 段心儀 文史課綱造成兩岸危機與世代斷裂
13 段心儀 正視公民課綱的缺失與危機
14 謝大寧 教改三十年中涉及意識型態之課綱的浮沉錄
15 邱韻如 教改三十年,黃粱夢一場:以高中物理教學為例
16 區桂芝 臺灣主體性的輓歌:108惡靈異化學子心
17 段心儀 108 課綱未解,118怎編?
18 段心儀 沒有上位思考的108課綱
第三部分 關於高等教育與師資培育的檢討
19 劉源俊「公立大學法人化」一場空
20 吳武典 強教必先強師:如何建設高水準的教師專業?
21 王秀槐 教師專業成長制度的再提升
22 周祝瑛 教改三十年中的兩岸文教交流
23 陳 復 面對大學辦理實驗教育的觀察與反思
24 黃光國 令人「神魂顛倒」的「除夕報告」
25 黃光國 全球化下的論文發表與國家競爭力
26 黃光國 學術自我殖民與高等教育危機:臺灣與中國大陸的對比
第四部分 黃光國與教改論壇
27 黃光國 「教改總體檢論壇」成立緣起
28 吳武典 「學教育的對教改不能沒有聲音」:光國教授與「教改論壇」
29 劉源俊 懷念黃光國:說「教改論壇」的成立
30 劉廣定 念光國教授點滴
31 周祝瑛 我生命中的貴人
32 周祝瑛 當代知行合一的儒者典範
33 段心儀 民粹亡臺:黃光國的預言會應驗嗎?
34 邱韻如 善盡學者的社會責任:針砭時弊鏗鏘有力的光國老師
35 王秀槐 立言立行、典型猶在
36 薛承泰 光耀杏壇、國之瑰寶
37 謝大寧 這個時代裡罕見的大儒:黃老師
38 陳 復 心繫兩岸和平的當世孟子:敬悼黃光國教授
39 陳 復 光照後世,國士無雙:敬悼黃光國教授
40 歷年「教改論壇」與黃光國老師的記者會剪影
41 「教改總體檢論壇」大事年表(2003 ∼ 2024)
42 「臺灣教育的未來?——《教改萬言書》二十周年」記者會
附錄一 1993 ∼ 2024 年歷任教育部長及政策
附錄二 1993 ∼ 2024 年教育改革大事紀

作者介紹

王秀槐
臺灣大學師資培育中心教授

吳武典
臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授、前教育學院院長

周祝瑛
前政治大學教授、美國傅爾布萊特資深學者

邱韻如
中華科技史學會理事長、前長庚大學通識教育中心副教授

段心儀
中華語文教育促進協會秘書長、前臺北市立中山女子高級中學教師

區桂芝
臺北市立第一女子高級中學教師

陳 復
宜蘭大學博雅學部教授、前東華大學洄瀾學院院長兼縱谷跨域書院學士學位學程主任

黃光國
故臺灣大學心理學系名譽教授、國家講座教授

劉源俊
東吳大學物理學系名譽教授、前東吳大學校長、前臺北市立教育大學校長

劉廣定
臺灣大學化學系名譽教授、英國皇家化學會士

薛承泰
前臺灣大學社會學系教授

謝大寧
佛光大學名譽教授

規格

誠品貨碼 / 2682806063007
ISBN13 / 9786267447499
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786267447499
頁數 / 320
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 17*23
級別 / N:無
重量(g) / 540
提供維修 / 無

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