步驟圖解感覺統合生活訓練技巧: 70個提升孩子精細動作能力遊戲 (新版)

第1章　思考孩子做不到的原因
1 為何孩子會做不到？
2 造成孩子做不到、不靈敏的5個重要因素
3 沿著孩子發展階段展開指導的重要性

第2章　日常動作的基本訓練

1 改善5個重要因素的方法
．無法妥善使用雙手（應對方式．活用小遊戲）
．感覺能力不發達（應對方式．活用小遊戲）
．不擅於控制力道（應對方式．活用小遊戲）
．注視能力較差（應對方式．活用小遊戲）
．無法掌握身體概念（應對方式．活用小遊戲）


2 孩子「抓握」的發展階段
．第1階段　手掌朝上抓握．手掌朝下抓握
．第2階段　手指朝內抓握
．第3階段　側面抓握
．第4階段　靜態三指握法
．第5階段　動態三指握法

3 各發展階段的練習方法
．第1階段　手掌朝上抓握．手掌朝下抓握的練習方法（鉛筆．湯匙．叉子．筷子）
．第2階段　手指朝內抓握的練習方法（鉛筆．湯匙．叉子．筷子）
．第3階段　側面抓握的練習方法（鉛筆．湯匙．叉子．筷子）
．第4階段　靜態三指握法的練習方法（鉛筆．湯匙．叉子．筷子）
．第5階段　動態三指握法的練習方法（鉛筆．湯匙．叉子．筷子）

4 「抓握」的評斷方式
．抓握鉛筆的評斷方式
．抓握．拿取鉛筆的練習法
．在正確位置抓握鉛筆的練習方式
．正確拿筷子的練習方式
．操作筷子的練習法
．矯正姿勢的方法

第3章　從小步驟開始引導日常動作

1 用餐動作　
〔用餐動作的發展過程〕
．用餐時的潑灑問題（各種情況的應對法．活用小遊戲）
．水杯（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．吸管（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）

2 更衣動作
〔更衣動作的發展過程〕
．套頭上衣（步驟．動作的重點）
．外套（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．褲子（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．襪子（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．釦子（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．打蝴蝶結（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）

3 如廁動作　
〔如廁動作的發展過程〕
．尿尿（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．大號（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．擦屁股（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）

4 使用物品的動作
〔使用物品動作的發展過程〕
．尺
．剪刀（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．圓規（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）

5 運動
〔運動的發展過程〕
．摺紙（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．玩球（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．吊單槓（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．跳繩（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）
．騎腳踏車（步驟．動作的重點．各種情況的應對法．活用小遊戲）

專欄○1 調整好生活節奏
專欄○2 調整生活環境
專欄○3 照護的注意事項
專欄○4 督促孩子自律

姓名:鴨下賢一
職能治療師、專門職能治療師（輔助用具．特別支援教育）

1989年進入靜岡醫療福祉中心就職，1993年進入靜岡縣立兒童醫院就職至今。不僅從旁輔助在發展上令人擔心、或是身有障礙的孩子們及其家人，進行療育指導之外，也參與特殊教育學校的教育支援，同時研究開發針對發展障礙兒童的輔助工具等。身兼日本職能治療師協會制度對策部輔具對策委員會委員、日本發展職能治療學會副會長、靜岡發展SIG代表。

著作：
《苦手が「できる」にかわる！発達が気になる子への生活動作の教え方》（暫譯：《把做不到變成「做得到」！針對發展稍嫌緩慢的孩子所設計的日常動作指導法》）、《学校が楽しくなる！発達が気になる子へのソーシャルスキルの教え方》（暫譯：《讓學校變好玩！針對發展稍嫌緩慢的孩子所設計的社交技巧指導法》）（以上皆由中央法規出版編著發行）、《発達が気になる子の脳と体をそだてる感覚あそび　あそぶことには意味がある！作業療法士がすすめる68のあそびの工夫》（暫譯：《以感官遊戲培養發展稍嫌緩慢孩子的大腦與身體　玩遊戲是有意義的！職能治療師推薦的68種遊戲法》）（合同出版編著發行）

（鴨下賢一參與研發的發展障礙兒童輔助機器）
．攜帶型對話輔助裝置「Talk Assist」
．特殊教育輔助工具（Q系列）
．Talking Aid for iPad
．針對發展稍嫌緩慢的孩子所設計的凹凸字教材講義


姓名:林慧雯
東吳大學日本語文學系碩士，曾任出版社日文編輯，現為全職譯者，喜歡從譯作中探索各種未知的世界。譯作有：《Hello Kitty讀尼采》、《圖解 適齡教養ADHD、亞斯伯格、自閉症》等。如有任何指教，請來信至：marchinglovetbme@gmail.com