史賓塞的快樂教育 | 誠品線上

Essays on Education

內容簡介

內容簡介 培養正向特質──自主學習、獨立思考、情緒穩定、同理他人、積極向上 英國著名哲學家、社會學家、教育理論家經典鉅作 風靡世界、暢銷多國、父母／師長力推的教養寶典 教育不是放任或強迫，父母要努力讓自己成為一個樂觀、快樂的人， 營造正向、鼓勵，不放任也不強迫的家庭氛圍，讓孩子成為自主快樂、熱愛生命與學習的人！ 寫給大人── 不要在不耐煩時教育孩子。 不要在孩子情緒不佳時強迫他學習。 【尊重孩子權利、避免過度學習的107個快樂提案】 關於品格：不是大人要求或斥責的結果，而是那些在沒有大人意見干預時，孩子自己行為的結果。 學習動機：不但要經常分析孩子及自己的動機。區分哪些想法是出自於身為父母的關懷，而不是出於好面子與衝動。 情緒穩定：親子情緒不穩定，隨意發怒都是有害的。找出不快樂的小蟲子，才能發現孩子不快樂的原型。 獨立自主：教會孩子如何選擇、如何放棄。讓孩子明白生活是自己的事，但也要讓他感受到被愛和信任。 親子互動：親子間要頻繁互動。孩子內心像秘密寶盒，如果不經常打開來看，也許會從裡面跑出一隻老鼠來…… 樂於學習：不要讓分數毀了孩子，硬塞知識更加有害，沒有什麼比滿足興趣更有吸引力。 【本書特色】 《史賓塞的快樂教育》是赫伯特．史賓塞 （Herbert Spencer）以半自傳札記模式出版，出版後獲得各界高度評價，影響英美百年來的教育發展。 這本書被譽為繼盧梭（Jean-Jacques Rousseau）《愛彌兒Emile》之後，最實用、最深刻的教育著作。 此外，史賓塞於30歲開始扶養其姪子小史賓塞，也是早期教育的實踐者與研究者。 【他們這樣談論史賓賽】 許多科學家、教育家：「人類歷史上的第二個牛頓！」 美國哈佛大學校長艾略特：「一位真正的教育先鋒。」 美國著名哲學家、教育家杜威：「教育史上的一座紀念碑！」 英國劍橋大學奎克教授：「他預示著教育的未來！」

作者介紹

作者介紹 姓名:赫伯特．史賓塞史賓塞（Herbert Spencer , 1820-1903）是英國著名的社英國著名社會學家、哲學家及社會進化論者。出生於小康家庭，從未進入正規體系就讀，除了家庭教育外，只念過一個學期的私立學校。憑藉自主學習及獨自思考的特質，寫出有關科學、生物學、心理學、政治學、社會學及教育學等各領域重要著作。曾任英國聖安德魯大學、愛丁堡大學、亞伯丁大學等校校長，先後榮獲11個國家，32個學術團體和大學的榮譽稱號，並獲提名為諾貝爾文學獎的候選人。姓名:顏真四川師範大學中文系畢業。曾任教師、新聞工作者、自由撰稿人；長期從事文學、美學和教育、出版等工作。著有兒童心理成長小說《雨人阿喜》。

產品目錄

產品目錄 佳評如潮1 來自世界各地的一致推崇佳評如潮2 來自臺灣讀者的熱烈迴響代序 培育未來主人翁的經典著作第1章 天使的降臨一、從不幸開始的教育二、擁抱和撫摸的奇蹟三、讓孩子遠離危險四、你是世界上最重要的老師五、孩子是家中的一面鏡子六、給孩子最好的，他會去放大第2章 快樂教育最初的祕密一、做一個快樂的教育者二、和孩子一起唱歌三、從點滴漸進中得到信心第3章 快樂的家庭教具一、走進孩子內心的十二張卡片二、辭彙的風鈴三、一把植物的種子四、家中的小地圖五、數字跳房子第4章 如何對孩子進行快樂教育一、孩子在快樂的狀態下學習最有效二、讓興趣快樂求知引路三、多一些友好和鼓勵四、每天都應該有一點快樂的運動五、教育的目的是，有一天能夠不教第5章 如何找出不快樂的小蟲子一、不要讓不快樂扼殺孩子的天賦二、對孩子要有同情心三、發現孩子不快樂的原型四、讓家庭給孩子快樂的力量第6章 快樂的智力培養一、請相信孩子的智力二、發現孩子的潛能和專長三、用興趣誘導孩子快樂學習四、智力培養中拒絕懲罰和暴力第7章 孩子心智成長的規律一、心智不可能按模式訂做二、心智發育和身體發育同樣重要三、發現知識比灌輸知識更有效四、觀察，是一切學習的開始五、快樂的，就是有益的六、從小到大，由簡而繁七、自我教育，推動一生的力量八、不可替代的實物教育九、繪畫，早期教育的一部分第8章 如何培養孩子自助學習、自我教育的能力一、快樂而永恆的自我推動二、幫孩子形成自助能力和習慣三、培養孩子閱讀的興趣第9章 如何培養孩子快樂寫作的能力一、找到自己的語言二、把回憶變成文字三、不要讓語言潛能妨礙孩子寫作四、把寫作變成他自己的事五、讓寫作無處不在第10章 如何運用有益的暗示在孩子的教育中一、偉大祖母的暗示二、積極的暗示帶來積極的效果三、讓孩子學會快樂的自我暗示第11章 快樂的自然教育一、讓大自然開孩子的悟性二、快樂的自然筆記本三、從生活中開始孩子的自然教育四、給孩子一份自然教育的小計畫五、世界上最偉大的老師第12章 怎樣培養孩子的道德和意志、品行一、教育的藝術－－做父母的準備二、自然懲罰－－讓孩子承擔行的後果三、避免人的懲罰和放大的懲罰四、自然懲罰比人懲罰更有效五、如何教育「有嚴重過失」的孩子六、壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子七、父母、老師是最好的榜樣八、告訴孩子應該怎麼做，並記錄下來九、不要期望孩子有太多的美德十、我從不希望孩子成道德的楷模第13章 如何快樂地進行孩子身體的培育一、成為一個合格的動物二、避免嬌生慣養三、腳的鍛鍊和冷水澡四、游泳和戶外運動五、穿衣服六、睡眠和床鋪七、排 便八、用 藥第14章 如何避免過度教育和過度學習一、不要讓分數毀了孩子二、及時發現過度的教育和學習三、不要讓「過度」摧垮孩子的身心四、硬塞知識更加有害五、值得信賴的方法第15章 如何尊重孩子的權利一、上帝也賦予了孩子們權利二、孩子也有說話的權利三、「你有權得到公平」四、自尊的權利五、機會均等的權利六、獨立思考和判斷的權利七、尊重孩子自己的選擇第16章 如何培養孩子終身受益的習慣一、習慣來自重複和快樂二、如何培養孩子專注的習慣三、運用一次，勝過死記十次四、每天累積一點點五、自己做選擇的習慣第17章 如何培養孩子的獨立性一、讓孩子明白生活是自己的事二、讓孩子體會自我努力的快樂三、要得到就必須勞動四、獨立成長，也要真愛相伴第18章 如何培養孩子健康的心理一、讓孩子樂觀面對生活二、最好的幫助是給他信心三、讓孩子懂得珍愛自己四、讓勇氣給孩子帶來希望第19章 如何教給孩子最有價值的知識一、教給孩子生活需要的基本知識二、科學比其他知識更重要三、先於一切的生命科學第20章 如何對孩子進行情感教育一、教孩子懂得愛的情感二、懂得感激和回報三、不向孩子灌輸仇恨四、培養必要的肅穆和敬仰五、讓孩子感受到被愛和信任第21章 如何發揮父愛在教育中的作用一、孩子通往生活的引導者二、父親天然的教育優勢三、做孩子的朋友和夥伴四、請放棄統治者的角色附 錄一、兒童及青少年智力培養的一般標準二、史賓塞教育手記三、閱讀本書後－－我信奉的教育格言四、閱讀本書後－－我這樣期望並教育我的孩子五、閱讀本書後－－我的教育目標和計畫六、閱讀本書後－－我將這樣改變我的教育方法

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 培養正向特質──自主學習、獨立思考、情緒穩定、同理他人、積極向上

英國著名哲學家、社會學家、教育理論家經典鉅作
風靡世界、暢銷多國、父母／師長力推的教養寶典

教育不是放任或強迫，父母要努力讓自己成為一個樂觀、快樂的人，
營造正向、鼓勵，不放任也不強迫的家庭氛圍，讓孩子成為自主快樂