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藝術治療實務套書: 藝術治療與生涯諮商+12種場域的藝術治療實務與觀點分享 (修訂版/2冊合售)
Art Therapy and Career Counseling: Creative Strategies for Career Development Across the Lifespan
美國生涯發展協會前主席和美國藝術治療認證協會前主席跨界合作，藝術治療與生涯諮商專業工作者必讀
全方位的生涯發展指南
在理解、評估和支持生涯規劃上，提供了有創意的發展策略
生涯發展已經成為生命中重要的規劃項目，從學生到社會新鮮人，從年輕人到熟齡人士，生涯規劃是人一生
內容簡介
《藝術治療與生涯諮商》
美國生涯發展協會前主席和美國藝術治療認證協會前主席跨界合作，藝術治療與生涯諮商專業工作者必讀
全方位的生涯發展指南
在理解、評估和支持生涯規劃上，提供了有創意的發展策略
生涯發展已經成為生命中重要的規劃項目，從學生到社會新鮮人，從年輕人到熟齡人士，生涯規劃是人一生中不可或缺的發展，本書兩位作者各自以專業角度來說明跨各年齡層和各種身分所需要的生涯規劃、生涯諮商議題，並輔以案例說明。
同時，本書也擴展了傳統方法，在生涯發展理論、關係方法、識別生涯資源、多元文化關注和道德實踐等主題中添加了強大的藝術治療視角。
除了藝術治療和生涯諮商方面的扎實基礎之外，本書的結構對教育工作者和專業工作者都非常有益。每章都提供了完整的理論和實踐架構、討論問題和參考文獻。大多數章節也包括了案例故事，以進一步說明該章中提出的概念。同時，插圖、照片和圖表也有助於讀者理解內容。
此外，書中並以藝術治療師、諮商師、心理學家、教育工作者和學生的研究和實踐結果，做為以生涯為中心的創意發展策略來源。
【專業推薦】
對於藝術治療專業的Barbara Parker-Bell與生涯諮商專業的Debra Osborn來說，她們選了一條較少人走的路，這使得本書顯得如此的獨特與不同；出於其類，拔乎其萃。──國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系名譽教授 金樹人
本書以生涯探索為主題，在整合生涯理論與藝術治療理論的概念下，發展生涯探索的藝術治療實務工作模式，是相關工作者含金量極高的參考書籍。祝福本書的翻譯出版，期望能提供相關的專業工作人員實務工作之參考。──國立師範大學美術學系副教授、藝術治療師 江學瀅
帕克－貝爾博士和奧斯本博士為讀者撰寫了一本精心組織的書籍，促進了藝術治療和生涯諮商的合作。對於希望以創意方式引導學生或個案進行生涯探索的實務工作者來說，這本書富有時代性且鼓舞人心。──帕特里夏．D. 伊希斯（Patricia D. Isis）博士，合格心理健康諮商師暨合格督導（LMHC-QS）、註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC）、藝術治療合格督導、認證正念自我疼惜（MSC）教師
我們許多人的個案在考慮生涯時常常會陷入大腦的理性邏輯思考中。藝術治療的介入可以將他們帶入充滿靈感的創意領域。這本書透過藝術和創意的視角探索了許多生涯理論。──麗莎．塞弗里（Lisa Severy）博士，美國生涯發展學會認證生涯諮商師（NCDA, certified career counselor）
本書絕對是生涯諮商課程的必讀書籍，將成為實務工作者和學生們的寶貴資源。作為跨學科合作的典範，巧妙結合生涯諮商和藝術治療，有助於個案更清晰地視覺化自己的生涯道路、目標和障礙。──蓋爾．魯爾（Gail Rule），MEd, 註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC）、認證專業諮商師督導（LPC-S）、認證獨立物質依賴諮商師督導（LICDC-S）、烏蘇拉大學教授
《12種場域的藝術治療實務與觀點分享【修訂版】》
第一部集結臺灣藝術治療各場域實務的重要指南
從幼兒、青少年到成人，從小學、大學校園到普羅學習團體，
從個人到家族，從家庭到社群，
從社區、校園到病房，從視障、特殊青少年、安寧療護到家暴創傷，
12位資深藝術治療師精闢說明藝術治療工作重點，並佐以重要理論、案例和媒材使用分析，是無私且珍貴的經驗分享！
究竟什麼是藝術治療？藝術治療師跟諮商心理師是一樣的嗎？臺灣的藝術治療工作發展到什麼程度？藝術治療工作目前在哪些場域較常見？
以藝術為助人工作的主體，聽起來是個浪漫的工作模式，實際上卻具有嚴謹的工作內涵。人們也許很難理解，不就創作和分享，看著、陪著心情就好了？藝術創作是治療情境中的涵容工具，涵容了創作者意識之下的想法，潛意識裡的感受，以及一些複雜心智運作之後的內容，需要透過探索才能明白的潛意識意識化之內容。
不少人以為畫圖後的分享，心裡有什麼都彷彿可以透過藝術解決了。故事沒有這麼簡單，當創作過程不強調技巧而強調內在感受的表達，又必須要能讓工作對象自在的「像藝術家一樣創作」，營造安全而能讓工作對象自發創作的情境，藝術治療師這個職業可以說隨時得要靠靈巧的創意，在理論架構之下靈活應變。
本書中的三大工作場域：學校、社區與醫療場域，都是目前臺灣執行藝術治療實務的機構中，最常加入藝術治療為工作方法的場域。12位擁有豐富經驗、理論背景札實的藝術治療師，在合於倫理撰述的條件之下，將自己多年用藝術為方法的心理工作方式記錄下來，以出版的形式與讀者分享。他們提供了寶貴的本土實務與觀點，是專業工作者與想要成為藝術治療專業者的必備參考。
【專業推薦】（依姓氏筆畫序）
中山醫藥大學通識中心兼任副教授 王秀絨
臺北市立大學視覺藝術學系退休教授 陸雅青
國立臺北教育大學心理與諮商學系教授 賴念華
產品目錄
目錄
〈推薦專文〉國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系名譽教授│金樹人
〈推薦專文〉國立臺灣師範大學美術系副教授、藝術治療師│江學瀅
致謝
1 導論：藝術治療與生涯諮商：運用創意策略促進生涯探索、生涯滿意度和心理健康
引言
藝術治療的基礎
生涯諮商的基礎
藝術治療和生涯諮商的未來趨勢
藝術治療和生涯諮商：合作的論點
問題討論與活動
參考文獻
2 生涯諮商的主要理論以及藝術治療理論與實務的整合
何謂理論？
理論在實務上的作用
生涯理論的分類
文化和個體差異在生涯理論中的作用
總結
問題討論與活動
參考文獻
3 藝術治療和生涯諮商中的倫理議題
概述：倫理實踐簡介
結合藝術治療和生涯諮商
倫理模型
檢視多元文化能力的倫理規範
多元文化能力指南
總結
問題討論與活動
參考文獻
4 評估在藝術治療和生涯諮商中的作用
探索和利用標準化或非正式評估
使用其他評估
與評估的選擇和實施相關的多元文化議題
使用藝術本位方法進行探索和個案概念化
總結
問題討論與活動
參考文獻
5 藝術治療和生涯諮商中的關係發展與歷程
治療關係的重要性
工作同盟
建立治療性關係的基本技巧
傳達藝術治療和生涯諮商的本質和界限
初談和面談
生涯問題
目標設定和行動計畫
在治療工作階段探索自我認識
考慮治療進展和結束
生涯諮商藝術治療經歷的經驗組合回顧
總結
問題討論與活動
參考文獻
6 生涯諮商和藝術治療中的多元性和社會正義
定義多元性
多元文化社會中的生涯諮商
倫理和多元文化技能
承認生涯阻礙
理論指導實務範例
多元族群的表達性藝術方法
根據多元性調整創造性的生涯介入策略
了解自己：文化謙虛和文化容器
關係動力學：探索與個案的跨文化差異
案例研究範例
總結
問題討論與活動
參考文獻
7 學校生涯諮商和藝術治療
階段理論
K-12 環境中的生涯發展目標
學校課程規劃
以 STEM 為焦點的生涯計畫
課堂內的生涯活動
藝術治療和學校本位服務
以藝術為基礎的學校本位生涯發展介入策略
總結
問題討論與活動
參考文獻
8 生涯發展和藝術治療中的正向心理學：強調優勢
正向心理學
正向心理學和生涯發展
正向藝術治療
識別和利用優勢
發揮優勢提高工作滿意度
後期生涯問題的正向生涯介入策略
總結
問題討論與活動
參考文獻
9 生涯決策
指導生涯決策
探索和處理個案的自我概念和生涯努力
用於支持生涯自我效能和決策的創造性方法
正式的決策評估和工具
生涯決策模型
了解個人決策過程
總結
問題討論與活動
參考文獻
10 運用創意來支持個案的求職過程
為求職做準備
尋找工作機會
進入隱藏的就業市場
專業人脈
編寫履歷
求職信
面試
一般求職技巧
求職面臨的挑戰
使用藝術流程來識別並解決求職問題和挑戰
總結
問題討論與活動
參考文獻
11 探索並支持個案運用資源和資訊
資訊在生涯決策和就業過程中的作用
使用和組織生涯資訊的創意方法
整合生涯資訊到生涯對話中的案例
總結
問題討論與活動
參考文獻
12 探索並支持身心障礙者的生涯發展
身心障礙和就業
身心障礙統計數據、定義和模型
工作場所的身心障礙身分
身心障礙身分發展
實務工作者的考量
了解資源
考慮生涯諮商
隱性障礙
與心理健康相關的生涯發展和障礙
總結
問題討論與活動
參考文獻
13 利用創造力來理解和支持生涯轉型
生涯轉型的本質
生涯適應性的角色
轉型風格
通過混沌理論概念化生涯轉型
創意方法和混沌理論
使用物件增強個案的反思
支持個人的生涯轉型
各種群體的轉型
對情境和自我的感知：格子作為藝術本位探索結構
管理生涯轉型的介入
總結
問題討論與活動
參考文獻
14 藝術治療和生涯諮商計畫設計和評估
生涯計畫設計的過程
需求評估
計畫設計
提供、評估和修訂計畫
總結
問題討論與活動
參考文獻
15 藝術治療師／生涯諮商師自我評估：我準備好執業了嗎？
藝術治療和生涯發展主題和學習成果
藝術治療所需技能
結合藝術治療能力與生涯能力
生涯諮商所需的知識和技能
自我反思的藝術本位歷程
發展和維持知識和技能
分享您的知識和經驗
藝術治療和生涯發展目標表
總結
問題討論與活動
參考文獻
附錄：藝術本位生涯諮商介入策略
《12種場域的藝術治療實務與觀點分享【修訂版】》
目錄
〈前言〉12位藝術治療師的實務故事 江學瀅
第一部 學校場域的藝術治療工作
偏鄉國小輔導室的藝術治療
走出自信、自在，與自由 廖學加
視障學生的藝術治療
看不見的眼，用心感受的世界 江芊玥
大學校園的藝術治療
在一方天地之間探索與認識自我 蔡汶芳
藝術治療學習團體
普羅大眾的藝術治療學習團體 江學瀅
第二部 社區場域的藝術治療工作
社區幼兒的藝術治療
從創造發展內在自我 楊舜如
特殊青少年藝術治療
阿德勒取向的特殊青少年藝術治療 黃暄文
家庭暴力創傷藝術治療
以社區為導向在家庭暴力創傷復原的藝術治療 黃凱嫈
家族／伴侶藝術治療
家庭關係裡的藝術治療 朱惠瓊
第三部 醫療場域的藝術治療工作
兒童癌症藝術治療
在生命的荊棘處繫上悲歡的色彩──兒童癌症病房的床邊藝術治療 林曉蘋
高週轉率兒童病房的藝術治療
看見限制下的無限可能性 金傳珩
安寧病房的藝術治療
最後藝哩路──在安寧緩和療護遇見藝術治療 王華雯
成人精神科的藝術治療
做自己命運的創作 范維昕
作者介紹
註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC），是佛羅里達州立大學藝術治療計畫主任。她是傅布萊特學者，也是藝術治療證書委員會（the Art Therapy Credentials Board）的前任主席。
相關著作：《藝術治療與生涯諮商：促進生涯探索、提升生涯滿意度和心理健康的一生職涯發展創意策略》
黛博拉．奧斯本Debra Osborn
國家認證諮商師，是美國和佛羅里達州生涯發展學會的教授和前任主席，也是美國生涯發展學會（NCDA）和美國諮商協會（American Counseling Association）的會員。
相關著作：《藝術治療與生涯諮商：促進生涯探索、提升生涯滿意度和心理健康的一生職涯發展創意策略》
江學瀅
主編
現任國立臺灣師範大學美術學系副教授。
國立臺灣師範大學藝術教育博士、美國紐約大學藝術治療碩士、國立台東大學兒童文學碩士。
美國藝術治療學會註冊藝術治療師（ATR）、台灣藝術治療學會專業認證藝術治療師、高考及格諮商心理師。
著有：《藝術治療圖卡的100種應用》、《玩藝術，酷思考》（商周出版）、藝術治療圖卡《心文字：字字療心，畫畫理情》、《我的任意門：打開心門．看見自己》、《生命樹》、《貝殼卡》等。
作者簡介（依姓氏筆畫序）
王華雯 臺中榮總家庭醫學部安寧緩和醫學科 藝術治療師
江芊玥 中國醫藥大學附設兒童醫院 藝術治療師
江學瀅 國立臺灣師範大學美術學系 助理教授
朱惠瓊 國立清華大學教育心理與諮商學系 副教授
金傳珩 輔仁大學應用美術學系 兼任講師
林曉蘋 中華民國兒童慈善協會 花蓮區約聘藝術治療師
范維昕 賽斯身心靈診所 藝術治療師／諮商心理師
黃暄文 李政洋身心診所 藝術治療師／諮商心理師
黃凱嫈 臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組 助理教授
楊舜如 國立臺灣藝術大學師資培育中心 兼任講師
廖學加 靜宜大學 兼任諮商心理師
蔡汶芳 個人工作室 藝術治療師、督導
范維昕
賽斯身心靈診所藝術治療師／諮商心理師
學歷
美國阿德勒專業心理學校臨床心理博士候選人
美國阿德勒專業心理學校諮商心理碩士
美國紐約大學（NYU）藝術治療碩士
現職
賽斯身心靈診所藝術治療師／諮商心理師
經歷
國立臺灣師範大學進修推廣部藝術治療課程兼任講師
管理顧問公司／教育基金會講師
證照
美國藝術治療證照委員會註冊藝術治療師（ATR-BC, 16-050）
臺灣藝術治療學會認證藝術治療師（TRAT 2014-009）
諮商心理師（諮心字第002771號）
規格
退貨說明
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依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
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- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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