防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
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心智圖法教授的核心概念是「系統化思考習慣」。
教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。
教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。
內容簡介
☆本書特色
心智圖法教授的核心概念是「系統化思考習慣」。
教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。
☆在累積高雄市及新北市教育局、高教產工會，近千人師資培訓實務教學後。
吳鴻松老師從‘’教與學‘’、‘’給與要‘’...的觀點，編寫本書。
希望提升：老師們心智圖法教學能力及成果。
☆本書內容
教授心智圖法的老師，除了掌握心智圖的基礎技術外，更要具備關鍵技巧和能力，來引導學習者並提升教學成效。
☆所以，合格的心智圖法老師應具備：
1.心智圖法規則與技巧教學技巧。
2.閱讀理解與記憶教學技巧。
3.快速記憶教學技巧。
4.閱讀與速讀教學技巧。
5.電腦軟體(X mind...)運用及教學技巧
作者以「學理」與「操作技術」觀點深入淺出的分享實務教學技巧。
產品目錄
自 序 ６
推薦序
0-1推廣心智圖法邁向新里程 楊國德 博士 １４
0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業 黃柏霖 議員 １６
0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路 巴巴事業 黃烱輝董事長 １７
0-4啟發更多的教育工作者與學習者 順發3C 吳錦昌董事長 １８
0-5心智圖法做中學 「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９
0-6種下一顆希望的種子—心智圖法 高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１
0-7 Learn how to learn，we did it！ 高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２
0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者 寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 ２５
0-9用心智點亮學習之路 寶光崇正道場經理 楊淑玲 ２６
0-10心智圖法教學者的指引明燈 慈濟志工 何敏滄 ２７
0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長 陳永安 ２８
0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門 水上國中校長 陳幸琪 ２９
0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小 洪敏翔老師 ３０
第一章│心智圖法源起 ３１
1-1 認識心智圖 ３１
1-2 心智圖法的設計動機 ３１
1-3 「心智圖法」運用現況 ３２
1-4 納入正式課程 ３２
第二章│大腦科學的發現 ３３
2-1 左右腦功能大不同 ３３
2-2 多元智能 ３４
2-3 學習類型/傾向 ３６
第三章│心智圖法的操作概念 ３７
3-1 兩大主軸 ３７
3-1-1 思考力 ３７
3-1-2 學習力 ３９
3-2 四大核心關鍵概念 ４０
3-3 邏輯分類與階層化的技巧 ４１
3-3-1 《神奇數字七加減二》 ４１
3-3-2 邏輯分類練習 ４２
3-4 心智圖的繪製規則與技巧 ４３
3-4-1 心智圖的繪製規則 ４３
3-4-2 心智圖的繪製技巧 ４３
3-4-3 繪圖文具 ４３
第四章│繪製與鑑賞 ４４
4-1 如何鑑賞心智圖 ４４
4-2 心智圖作品 ４５
4-3 自我介紹 ４９
第五章│思考力 ５０
5-1 創意思考 ５０
5-1-1 創造力 ５０
5-1-2 創造力要如何培養? ５１
5-1-3 創意思考的方法與技巧 ５１
5-1-4 創意思考的方法 ５１
5-1-5 SCAMPER 思考法 ５２
5-1-6 故事骰子 ５２
5-2 九宮格思考法 ５３
5-2-1 放射性思考法 ５３
5-2-2 螺旋狀思考法 ５３
5-2-3 虛實的概念 ５４
5-2-4 九宮格思考法實作 ５５
5-3 腦力激盪法 ５７
5-3-1 腦力激盪法的激發原理 ５７
5-3-2 腦力激盪時需注意事項 ５７
5-4 卡片思考法 ５８
5-4-1 卡片思考法操作步驟 ５８
5-5 逆向思考 ５９
5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０
5-6 批判思考 ６１
5-7 六頂思考帽思考法 ６２
5-8 創意思考 圓的聯想 ６３
5-9聯想力 形狀聯想 ６５
第六章│記憶力 ６６
6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素 ６６
6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線 ６７
6-2 水平思考及垂直思考 ６８
6-2-1 心智圖垂直思考 ６８
6-3 諧音記憶法 ６９
6-3-1 注音符號記憶 ６９
6-4 串聯記憶法 ７０
6-5 空間記憶法 ７１
6-6 故事聯想記憶法 ７２
6-7 原住民16族索引法記憶 ７３
6-8 索引記憶法 ７４
6-9 手掌位置記憶法 ７７
6-10 圖像記憶法 ７８
6-11 數字標籤位置法 ７９
第七章│文章筆記 ８０
7-1 「文轉圖」抱樹運動 ８０
7-2 「文轉圖」把愛傳下去 ８１
7-3 「文轉圖」海鮮素 ８２
7-4 「文轉圖」揠苗助長 ８３
7-5 「文轉圖」一葉障目 ８４
7-6 「文轉圖」瞎子摸象 ８５
7-7 「文轉圖」狐假虎威 ８６
7-8 「文轉圖」程門立雪 ８７
7-9 「文轉圖」朝三暮四 ８８
7-10 「文轉圖」差不多先生傳 ８９
7-11 「文轉圖」井底之蛙 ９１
7-12 「文轉圖」蒙眼 ９２
7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思 ９３
7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭 漁人得利 ９４
7-15 「文轉圖」守株待兔 ９５
7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑 ９６
7-17 「文轉圖」刻舟求劍 ９７
第八章│閱讀與速讀 ９８
8-1 閱讀是一切學習的基礎 ９８
8-2 「文轉圖」 １０２
8-3 速讀 １０５
8-3-1 《超強閱讀術》摘要 １０７
8-3-2 速讀練習 １０８
附錄 １１４
1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱 １１４
2.心智圖法講師應有的素養 １１７
3.教學技巧篇 我是這樣教的 １１９
4.多元智慧檢核表 １２３
5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念 １２７
6.心流(flow) １２８
推薦序
0-1推廣心智圖法邁向新里程 楊國德 博士 １４
0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業 黃柏霖 議員 １６
0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路 巴巴事業 黃烱輝董事長 １７
0-4啟發更多的教育工作者與學習者 順發3C 吳錦昌董事長 １８
0-5心智圖法做中學 「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９
0-6種下一顆希望的種子—心智圖法 高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１
0-7 Learn how to learn，we did it！ 高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２
0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者 寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 ２５
0-9用心智點亮學習之路 寶光崇正道場經理 楊淑玲 ２６
0-10心智圖法教學者的指引明燈 慈濟志工 何敏滄 ２７
0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長 陳永安 ２８
0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門 水上國中校長 陳幸琪 ２９
0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小 洪敏翔老師 ３０
第一章│心智圖法源起 ３１
1-1 認識心智圖 ３１
1-2 心智圖法的設計動機 ３１
1-3 「心智圖法」運用現況 ３２
1-4 納入正式課程 ３２
第二章│大腦科學的發現 ３３
2-1 左右腦功能大不同 ３３
2-2 多元智能 ３４
2-3 學習類型/傾向 ３６
第三章│心智圖法的操作概念 ３７
3-1 兩大主軸 ３７
3-1-1 思考力 ３７
3-1-2 學習力 ３９
3-2 四大核心關鍵概念 ４０
3-3 邏輯分類與階層化的技巧 ４１
3-3-1 《神奇數字七加減二》 ４１
3-3-2 邏輯分類練習 ４２
3-4 心智圖的繪製規則與技巧 ４３
3-4-1 心智圖的繪製規則 ４３
3-4-2 心智圖的繪製技巧 ４３
3-4-3 繪圖文具 ４３
第四章│繪製與鑑賞 ４４
4-1 如何鑑賞心智圖 ４４
4-2 心智圖作品 ４５
4-3 自我介紹 ４９
第五章│思考力 ５０
5-1 創意思考 ５０
5-1-1 創造力 ５０
5-1-2 創造力要如何培養? ５１
5-1-3 創意思考的方法與技巧 ５１
5-1-4 創意思考的方法 ５１
5-1-5 SCAMPER 思考法 ５２
5-1-6 故事骰子 ５２
5-2 九宮格思考法 ５３
5-2-1 放射性思考法 ５３
5-2-2 螺旋狀思考法 ５３
5-2-3 虛實的概念 ５４
5-2-4 九宮格思考法實作 ５５
5-3 腦力激盪法 ５７
5-3-1 腦力激盪法的激發原理 ５７
5-3-2 腦力激盪時需注意事項 ５７
5-4 卡片思考法 ５８
5-4-1 卡片思考法操作步驟 ５８
5-5 逆向思考 ５９
5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０
5-6 批判思考 ６１
5-7 六頂思考帽思考法 ６２
5-8 創意思考 圓的聯想 ６３
5-9聯想力 形狀聯想 ６５
第六章│記憶力 ６６
6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素 ６６
6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線 ６７
6-2 水平思考及垂直思考 ６８
6-2-1 心智圖垂直思考 ６８
6-3 諧音記憶法 ６９
6-3-1 注音符號記憶 ６９
6-4 串聯記憶法 ７０
6-5 空間記憶法 ７１
6-6 故事聯想記憶法 ７２
6-7 原住民16族索引法記憶 ７３
6-8 索引記憶法 ７４
6-9 手掌位置記憶法 ７７
6-10 圖像記憶法 ７８
6-11 數字標籤位置法 ７９
第七章│文章筆記 ８０
7-1 「文轉圖」抱樹運動 ８０
7-2 「文轉圖」把愛傳下去 ８１
7-3 「文轉圖」海鮮素 ８２
7-4 「文轉圖」揠苗助長 ８３
7-5 「文轉圖」一葉障目 ８４
7-6 「文轉圖」瞎子摸象 ８５
7-7 「文轉圖」狐假虎威 ８６
7-8 「文轉圖」程門立雪 ８７
7-9 「文轉圖」朝三暮四 ８８
7-10 「文轉圖」差不多先生傳 ８９
7-11 「文轉圖」井底之蛙 ９１
7-12 「文轉圖」蒙眼 ９２
7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思 ９３
7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭 漁人得利 ９４
7-15 「文轉圖」守株待兔 ９５
7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑 ９６
7-17 「文轉圖」刻舟求劍 ９７
第八章│閱讀與速讀 ９８
8-1 閱讀是一切學習的基礎 ９８
8-2 「文轉圖」 １０２
8-3 速讀 １０５
8-3-1 《超強閱讀術》摘要 １０７
8-3-2 速讀練習 １０８
附錄 １１４
1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱 １１４
2.心智圖法講師應有的素養 １１７
3.教學技巧篇 我是這樣教的 １１９
4.多元智慧檢核表 １２３
5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念 １２７
6.心流(flow) １２８
作者介紹
作者／吳鴻松
●學歷:
國立高師大成教所 教育碩士
正修工專 電子工程科
●心智圖法經歷
心智圖法 專業講師
高雄市心智圖法推展協會 理事長
孫易新心智圖法認證 高階兒青講師
人品才智心智圖法 前總講師
江蘇省泰州市高新區教育局
思維導圖師資培訓 總講師
●社團經歷：
1994 高雄青商會 會長
1996 青商參議會總會 秘書長
1998 參議會總會 副主席
●活動企劃執行:
1989 青商會全國年會 總幹事
1994 世界青商神戶年會 台灣之夜主辦
●著作
《六至八歲親子共學心智圖法：
心智圖法-化繁為簡的技法》
《創意辦活動超簡單》
《化繁為簡的技法-心智圖法做中學》
●學歷:
國立高師大成教所 教育碩士
正修工專 電子工程科
●心智圖法經歷
心智圖法 專業講師
高雄市心智圖法推展協會 理事長
孫易新心智圖法認證 高階兒青講師
人品才智心智圖法 前總講師
江蘇省泰州市高新區教育局
思維導圖師資培訓 總講師
●社團經歷：
1994 高雄青商會 會長
1996 青商參議會總會 秘書長
1998 參議會總會 副主席
●活動企劃執行:
1989 青商會全國年會 總幹事
1994 世界青商神戶年會 台灣之夜主辦
●著作
《六至八歲親子共學心智圖法：
心智圖法-化繁為簡的技法》
《創意辦活動超簡單》
《化繁為簡的技法-心智圖法做中學》
規格
誠品貨碼 / 2682888923008
ISBN13 / 9786269909049
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786269909049
頁數 / 128
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 19X26X0.9CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
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