十二年國教課綱之檢討與改進
| 作者 | 李宜麟/ 陳盛賢/ 楊思偉/ 陳玟樺/ 方德隆/ 周淑卿/ 蔡清田/ 廖玉枝/ 潘慧玲/ 宋修德/ 林燕玲/ 黃彥融/ 林永豐/ 楊俊鴻/ 李懿芳/ 林佩璇/ 吳俊憲/ 林佳慧/ 鄭章華/ 張堯卿 |
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| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 十二年國教課綱之檢討與改進：我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱（簡稱2019課綱），迄今已有六年多，具有豐富的實施經驗。基層教育工作者、學者專家和社會各界 |
內容簡介
內容簡介 我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱（簡稱2019課綱），迄今已有六年多，具有豐富的實施經驗。基層教育工作者、學者專家和社會各界都對課綱優點和特色予以肯定，也針對課綱問題及配套措施加以針砭，提出改進建言。配合社會變遷、知識創新和學生需求，課綱一定得再修訂，本書特邀國內知名學者，撰寫課綱修訂之國際經驗，檢討高中國中國小各教育階段和特殊教育課綱，分析課綱改革主題的挑戰與改進，包含核心素養、校本課程、跨域學習、多元學習、自主學習、探究實作等。全書共十五篇文章，篇篇精彩，引人入勝，學理與實務兼具，對中小學課綱之推動實施及再修訂，頗具參考價值。
作者介紹
作者介紹 作者簡介李宜麟(CH1)國立臺中教育大學教育學系博士 國立臺中教育大學校務中心博士後研究員陳盛賢(CH1)國立臺灣師範大學教育學系博士 國立臺中教育大學教育學系副教授楊思偉(CH1)日本東京大學教育學博士 國立臺中教育大學教育學系名譽教授陳玟樺(CH2)國立臺灣師範大學課程與教學所博士 國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系副教授方德隆(CH3)英國威爾斯大學卡迪夫學院教育系哲學博士 國立高雄師範大學教育學系特聘教授、中華民國課程與教學學會理事長周淑卿(CH4)國立臺灣師範大學教育學博士 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授蔡清田(CH5)英國東英格蘭大學哲學博士 國立中正大學師資培育中心／教育學研究所教授廖玉枝(CH5)國立中正大學教育研究所課程博士班臺中市立石岡國民中學校長潘慧玲(CH6)美國賓州州立大學博士 淡江大學教育與未來設計學系特聘教授宋修德(CH7)美國愛荷華州立大學工業教育博士 國立臺灣師範大學工業教育學系教授林燕玲(CH8)國立臺灣師範大學特殊教育學系博士 臺北市立大學師資培育及職涯發展中心助理教授黃彥融(CH8)國立臺灣師範大學教育學系博士 國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員林永豐(CH9)英國倫敦大學哲學博士 國立中正大學師資培育中心教授楊俊鴻(CH10)國立中正大學課程研究所教育學博士 國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員李懿芳(CH11)美國俄亥俄州立大學教育政策及領導學系博士國立臺灣師範大學工業教育學系教授兼系主任林佩璇(CH12)國立臺灣師範大學教育學博士 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授吳俊憲(CH13)國立臺灣師範大學教育學博士 國立臺南大學教育學系教授兼系主任、臺灣教育評論學會理事長林佳慧(CH14)國立臺灣師範大學課程與教學研究所教育學博士國立臺中教育大學教育學系助理教授 鄭章華(CH14)美國伊利諾大學香檳分校課程與教學系哲學博士 國立彰化師範大學科學教育研究所副教授兼任所長張堯卿(CH15)國立臺灣師範大學課程與教學研究所教育學博士國家教育研究院課程及教學中心研究教師 實踐大學社會工作學系兼任助理教授 主編簡介黃政傑學歷美國邁迪遜威斯康辛大學（UWM）哲學博士國立臺灣師範大學教育學系碩士、學士現職靜宜大學終身榮譽教授國立暨南國際大學榮譽講座教授台灣教育研究院院長經歷靜宜大學講座教授明道大學講座教授國立臺南師院及國立臺南大學校長教育部技職司長、高教司司長國立臺灣師範大學教育學系教授兼教育研究中心主任哈佛大學訪問學者國立臺灣師範大學教育研究所教授李懿芳學歷美國俄亥俄州立大學（OSU）哲學博士美國俄亥俄州立大學（OSU）文學碩士國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系碩士國立臺灣師範大學教育學系學士現職國立臺灣師範大學工業教育學系教授兼系主任台灣教育研究院社長經歷國立臺灣師範大學科技與工程學院副院長國立臺灣師範大學技術職業教育研究中心主任國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系助理教授、副教授教育部技術及職業教育司科員臺北市政府教育局教師研習中心科員臺北市立五常國中英語教師、輔導活動教師、資料組長、輔導組長、設備組長
產品目錄
產品目錄 第一篇 課綱修訂的國際經驗第一章 日本課綱形式、內涵及審議機制對臺灣的啟示第二章 從芬蘭2016課綱的三個關鍵主題探思臺灣2019課綱：學習的概念、學校文化、現象為本學習第三章 建構十二年國教課程綱要實施檢討的機制第二篇 各教育階段和特教課綱第四章 十二年國教之國小階段課綱檢討與改進方向第五章 十二年國教之國民中學教育階段課綱檢討改進第六章 十二年國教普通高中課綱之探析：以素養導向與課程鬆綁為焦點第七章 因應社會變遷及科技發展之技術型高中學習圖像及核心能力發展第八章 特殊教育及特殊類型班級課綱之檢視與展望第三篇 課綱改革主題第九章 核心素養課程轉化的落差與落實之道第十章 素養的重新定義與選擇之研究第十一章 從專業導向到跨域統整：技高素養導向跨域課程之挑戰與契機第十二章 學校本位課程的啟蒙缺口：實踐導向課程觀第十三章 中小學社會領域課綱探究與實作課程之檢討與精進第十四章 現行課綱下國中教師培養學生自主學習能力之策略運用與挑戰分析第十五章 十二年國教課綱多元學習和跨域學習的檢討和改進
商品規格
| 書名 / | 十二年國教課綱之檢討與改進 |
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| 作者 / | 李宜麟 陳盛賢 楊思偉 陳玟樺 方德隆 周淑卿 蔡清田 廖玉枝 潘慧玲 宋修德 林燕玲 黃彥融 林永豐 楊俊鴻 李懿芳 林佩璇 吳俊憲 林佳慧 鄭章華 張堯卿 |
| 簡介 / | 十二年國教課綱之檢討與改進：我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱（簡稱2019課綱），迄今已有六年多，具有豐富的實施經驗。基層教育工作者、學者專家和社會各界 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786264420778 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786264420778 |
| 誠品26碼 / | 2683089463003 |
| 頁數 / | 312 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23*17*1.6 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 530 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱（簡稱2019課綱），迄今已有六年多，具有豐富的實施經驗。基層教育工作者、學者專家和社會各界都對課綱優點和特色予以肯定，也針對課綱問題及配套措施加以針砭，提出改進建言。配合社會變遷、知識創新和學生需求，課綱一定得再修訂...