超圖解地方創生: U型集體創新歷程

超圖解地方創生: U型集體創新歷程

出版日期:
2026/01/27
79
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*「創生」意味著創造生機,用創意改善環境、發展新產品與生活方式。
*創生的關鍵在於行動團隊的內在品質,是否從深層目的出發,向正在生成的未來學習。

內容簡介

*「創生」意味著創造生機,用創意改善環境、發展新產品與生活方式。
*創生的關鍵在於行動團隊的內在品質,是否從深層目的出發,向正在生成的未來學習。

「地方創生」指促進地方活化與發展,涵蓋地域振興、區域活化等概念。面臨高齡少子化與城鄉失衡的挑戰,透過強化在地文化、推動新創事業、發展特色產業及創造就業機會等方式,可促進移民與城鄉均衡發展。

真正的「創生」,關鍵在於參與者的心態,應建立在對地方獨特性的深刻理解之上。本書首先介紹地方創生的核心理念,並比較「社區營造」、「農村再生」的異同,再解析臺灣與日本地方創生政策的重點內涵,最後透過臺灣多個地方創生案例,結合Otto Scharmer 的「U型理論」,探討他們如何帶動地方轉變,走向創新的歷程。期望能夠啟發思考個人與家鄉的連結,並投身於這場共創地方未來的行動中。

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產品目錄

推薦序/全球與在地永續社群的創生力量 李明芬
推薦序/從土地長出的答案—我們為什麼要走地方創生這條路 林淑娥
前言

1地方創生:為永續發展而生的在地行動
1-1「地方創生」的意涵
1-2為什麼要推動地方創生?
1-3孕育由下而上的社區力量:地方創生的政策進化
1-4地方創生與聯合國永續發展目標SDGs

2臺灣的地方創生政策
2-1地方創生政策的願景和目標是什麼?
2-2 哪些地方需要地方創生?
2-3 地方創生的關鍵戰略為何?
2-4 地方創生2.0的推動策略
2-5 地方創生3.0 五大重點工作

3 日本地方創生的政策
3-1 日本地方創生政策的背景
3-2 日本地方創生政策的重點內涵
3-3 關係人口:非定居者的地方參與
3-4 日本的地方區域合作政策

4 關注集體創新內在轉型的U型理論
4-1 當代面臨的複雜困境
4-2 創新的關鍵—團隊的內在狀態轉型
4-3 U型理論創新的三個基本要素
4-4 U型理論的創新7歷程
4-5 集體創新的5個運動過程
4-6 U型理論在地方創生中的實踐與轉化路徑

5地方團隊的創生歷程與設計思維
Part 1 從地方資源出發的品牌與產業創新
5-1 洄遊吧:以食魚教育創新地方漁業品牌
5-2 茶籽堂在南澳的永續經營:社區的永續=企業的永續
5-3 連結創業夥伴發展地方行銷:汪汪地瓜園× 金山漫遊
5-4 用設計回應地方需求,創生地方:三星四季青花瓷的初心與實踐
Part 2 空間再造與文化資產活化的地方創生
5-5 老屋保存帶動街區經濟:新化老街、左鎮老街的生活產業營造
5-6 從挖掘地方文史和歷史產業鑄造地方認同—雲林記憶Cool × 虎尾糖
5-7 從最頹敗的角落開始翻轉城市:嘉義舊監獄×台灣田野學校
Part 3 跨域協作與人才共創的地方動能
5-8 基隆星濱山:用藝術共創,讓地方文化與創業共生
5-9 都會專業者如何和偏鄉共創商機?從「東京深呼吸」的互動桌遊經驗談起
5-10 日本企業如何參與地方創生的人才培育?—Pasona人力資源顧問和Inspire企管顧問

6 大學能為地方創生做些什麼?
6-1 國發會地方創生政策中的學研能量
6-2 教育部推動USR計畫,強化大學社會責任與地方創生
6-3 慈濟大學USR ×食在永續消費合作社
6-4 賣大梨救小學:中原大學師生創立雙連梨社會企業

跋/地方創生的挑戰與展望—U型理論的啟示

各界推薦

創新推薦
李明芬 國立臺灣師範大學社會教育學系教授
林淑娥 雲林記憶Cool 負責人/台灣公益CEO協會祕書長

作者介紹

作者
吳靜宜
臺灣大學外文系學士,巴黎第七大學民族學碩士,臺灣師範大學社會教育學系博士。具十餘年博物館展示設計策展實務經驗,現任職於臺北商業大學服務學習組,兼任助理教授。致力於地方創生的質性研究,並輔導學生到屏東枋寮志工服務。

規格

誠品貨碼 / 2683079969003
ISBN13 / 9786264237055
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786264237055
頁數 / 368
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23*17*1.8
級別 / N:無
重量(g) / 640
提供維修 / 無

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