

在高齡化與少子化浪潮交會的今日,如何讓長者與幼兒共處、共學、共好,成為教育與照顧托育的新課題。《老幼共學實務應用-未來教育的新亮點》以深厚的教育實踐經驗為基礎,完整呈現一場跨世代共學革命的藍圖。
本書內文共有十二章,除了闡述老幼共學的意義與價值外,透過五大核心主題與五大延伸課程為軸心,細緻設計...
本書內文共有十二章,除了闡述老幼共學的意義與價值外,透過五大核心主題與五大延伸課程為軸心,細緻設計...
內容簡介
在高齡化與少子化浪潮交會的今日,如何讓長者與幼兒共處、共學、共好,成為教育與照顧托育的新課題。《老幼共學實務應用-未來教育的新亮點》以深厚的教育實踐經驗為基礎,完整呈現一場跨世代共學革命的藍圖。
本書內文共有十二章,除了闡述老幼共學的意義與價值外,透過五大核心主題與五大延伸課程為軸心,細緻設計出十八週的課綱範例。從音樂、益智、體適能、懷舊、到旅行文化;再從手工藝、夢想藍圖、植栽園藝、到寵物照顧。讓年長者與幼兒在共享的學習歷程中,彼此陪伴、互相療癒、共同成長。不僅培養幼兒的生命素養與社會情感,也重新燃起長者的價值感與參與感。
書中更從人才培育延伸到提出創新職能證照分級制度,為老幼共學的永續發展提供了制度支撐,也點出了未來推展可能的問題與解決方案。除此之外,本書更納入了一些其他機構與國外推動老幼共學的案例作為參考,以擴大讀者的視野。
在完稿前,作者思考了另一個問題,就是輕度失智長輩與發展特殊兒童 (如自閉、過動) 是否適合參與老幼共學,因此依加入了一個章節進行初步討論,希望能帶來一些不同的想法。本書不僅只是一本書,也是一個溫柔且充滿可能的社會行動方案。更是學術界、幼教界、社福界與政策制定者不可錯過的重要參考指南。
產品目錄
推薦序一
推薦序二
推薦序三
推薦序四
推薦序五
作者序
第一章 前言:什麼是老幼共學
第一節 老幼共學的意義
第二節 老幼共學的價值
第三節 老幼共學的運作方式
第四節 本書的結構
第二章 老幼音樂會:唱歌、樂器、唱遊舞蹈
第一節 花樹下歌聲揚
第二節 長亭外古道邊
第三節 彩蛋—臺中國家歌劇院半日遊
第三章 老幼大富翁:撲克牌、桌遊、其他棋牌
第一節 撲克牌遊戲
第二節 傳統棋藝
第三節 彩蛋—孔明鎖與魯班鎖
第四章 老幼旅行社:臺灣遊、亞洲旅、世界觀
第一節 阿公的機車環島認識臺灣
第二節 亞洲面面觀
第三節 彩蛋—迪士尼和環球影城
第五章 老幼考古隊:古早味、童玩、民俗節慶
第一節 阿公阿嬤的時光機
第二節 客家庄的考古隊
第三節 彩蛋—從逛夜市看小時候
第六章 老幼運動會:體適能、球類運動、反應力
第一節 老幼棒球隊
第二節 室內運動會
第三節 彩蛋—疊杯遊戲
第七章 老幼共學主題課程的規劃範例
第一節 樂智旅史健、巧藝夢寵園
第二節 如何安排一學期的主題課程
第三節 主題課程範例
第八章 老幼共學人才培育與創新職能規劃
第一節 大學內正規學制的人才培育
第二節 三個創新職能的規劃
第九章 他山之石
第一節 早期的老幼共學先驅者
第二節 一站式的服務All in one, One for all
第十章 國外的做法及案例
第一節 高齡人口比例最高的日本
第二節 中國一老一小的政策與做法
第三節 其他西方國家參考案例
第十一章 特殊族群的老幼共學
第一節 輕度失智長輩與輕度自閉幼童的特質
第二節 如何設計特殊族群的老幼共學融合課程
第三節 利害關係人的認同與接受
第十二章 老幼共學的問題與挑戰
第一節 老幼共學符合聯合國SDGs永續目標嗎
第二節 問題與解決方案
參考文獻
推薦序二
推薦序三
推薦序四
推薦序五
作者序
第一章 前言:什麼是老幼共學
第一節 老幼共學的意義
第二節 老幼共學的價值
第三節 老幼共學的運作方式
第四節 本書的結構
第二章 老幼音樂會:唱歌、樂器、唱遊舞蹈
第一節 花樹下歌聲揚
第二節 長亭外古道邊
第三節 彩蛋—臺中國家歌劇院半日遊
第三章 老幼大富翁:撲克牌、桌遊、其他棋牌
第一節 撲克牌遊戲
第二節 傳統棋藝
第三節 彩蛋—孔明鎖與魯班鎖
第四章 老幼旅行社:臺灣遊、亞洲旅、世界觀
第一節 阿公的機車環島認識臺灣
第二節 亞洲面面觀
第三節 彩蛋—迪士尼和環球影城
第五章 老幼考古隊:古早味、童玩、民俗節慶
第一節 阿公阿嬤的時光機
第二節 客家庄的考古隊
第三節 彩蛋—從逛夜市看小時候
第六章 老幼運動會:體適能、球類運動、反應力
第一節 老幼棒球隊
第二節 室內運動會
第三節 彩蛋—疊杯遊戲
第七章 老幼共學主題課程的規劃範例
第一節 樂智旅史健、巧藝夢寵園
第二節 如何安排一學期的主題課程
第三節 主題課程範例
第八章 老幼共學人才培育與創新職能規劃
第一節 大學內正規學制的人才培育
第二節 三個創新職能的規劃
第九章 他山之石
第一節 早期的老幼共學先驅者
第二節 一站式的服務All in one, One for all
第十章 國外的做法及案例
第一節 高齡人口比例最高的日本
第二節 中國一老一小的政策與做法
第三節 其他西方國家參考案例
第十一章 特殊族群的老幼共學
第一節 輕度失智長輩與輕度自閉幼童的特質
第二節 如何設計特殊族群的老幼共學融合課程
第三節 利害關係人的認同與接受
第十二章 老幼共學的問題與挑戰
第一節 老幼共學符合聯合國SDGs永續目標嗎
第二節 問題與解決方案
參考文獻
作者介紹
張善斌
福建與苗栗客家混血兒,生於台北市。大學為台大資訊工程學系 (第四屆),在學期間不好好讀書,最常跑的地方是合唱團和游泳池,畢業後考上淡江管理科學研究所 (當時錄取率僅5%),服役後移居台中討生活。先後在三所科技大學服務,期間被逼著在國立雲林科技大學進修取得管理博士學位。本著跨領域與斜槓的精神 (其實就是愛玩),工作期間參加過七個合唱團,並考上音樂照顧、健身教練、高齡體適能指導員、以及健康管理師等專業證照,目前服務於朝陽科技大學銀髮產業管理系,台灣跨世代共好推動協會創會理事長,中華民國幼老共園促進發展協會終身會員。
福建與苗栗客家混血兒,生於台北市。大學為台大資訊工程學系 (第四屆),在學期間不好好讀書,最常跑的地方是合唱團和游泳池,畢業後考上淡江管理科學研究所 (當時錄取率僅5%),服役後移居台中討生活。先後在三所科技大學服務,期間被逼著在國立雲林科技大學進修取得管理博士學位。本著跨領域與斜槓的精神 (其實就是愛玩),工作期間參加過七個合唱團,並考上音樂照顧、健身教練、高齡體適能指導員、以及健康管理師等專業證照,目前服務於朝陽科技大學銀髮產業管理系,台灣跨世代共好推動協會創會理事長,中華民國幼老共園促進發展協會終身會員。
規格
誠品貨碼 / 2683047052003
ISBN13 / 9786264239295
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786264239295
頁數 / 208
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23*17*1.3
級別 / N:無
重量(g) / 500
提供維修 / 無
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