國際視野/在地觀照: 國語文教育的多重面貌

國際視野/在地觀照: 國語文教育的多重面貌

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語文教育的設計是動態的拔河過程,必須考量價值的堅持與時代的需求,因此,精神與實用、傳統與現代、本土與國際,這些問題絕非是臺灣所獨有,各國同樣面臨實用化、現代化、國際化的趨勢,我們也不禁好奇:各國又是如何拿捏分寸?

內容簡介

語文教育的設計是動態的拔河過程,必須考量價值的堅持與時代的需求,因此,精神與實用、傳統與現代、本土與國際,這些問題絕非是臺灣所獨有,各國同樣面臨實用化、現代化、國際化的趨勢,我們也不禁好奇:各國又是如何拿捏分寸?

本書集各領域專家切磋研商,借鏡各國如何施行語文教育,達到自我省視之效果。包括日、韓、馬來西亞、臺灣。對臺灣的審視則以跨族群(布農族、賽德克族)、跨語言(國語、臺語、客語)、跨學制(兩岸、大學中文教育)為標的,邀請專家蒞臨發表,共分四大主題,包括:
主題一:跨國借鏡:韓國、馬來西亞的語文教育
主題二:語文教育的人文價值與實用功能
主題三:大學的國語文教育
主題四:母語教學的實踐
除此之外,還邀請何萬順教授(東海大學外國語文學系講座教授),在會前進行「國語文的國際視野和語言價值觀」專題演講。何教授敏銳指出「國語」一詞在臺灣的複雜意涵,並且針砭臺灣推動英語教育的盲點。
會後則辦理「學術、教育、出版三角座談會」,由李威熊教授主持,邀請奇異果、南一書局、翰林、龍騰等國文科主編,從教科書的編撰探討近年臺灣國語文教育的趨勢。

再回頭反問:什麼是國語文教育的目標?又該如何達到此目標?也許永遠不會有最終且唯一的答案,但拋出提問、激發反思、帶來改變,這些過程本身就是彌足珍貴的回答。

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產品目錄

目錄

專題演講 國語文的國際視野與語言價值觀/何萬順
序 追尋的過程就是回答/徐培晃

主題一 跨國借鏡:韓國、馬來西亞的語文教育
教科書所收錄的外國文學篇章:從韓國國、高中國文課本談起/(韓國)金尚浩
立基於「華文」的華文教育初探—以馬來西亞華文獨立中學高中華文課本為例/(馬來西亞)管偉森
馬來西亞華文獨中的「華文教育」之爭辯:以「霹靂華文獨中復興運動」後的辦學路線之爭為核心
/(馬來西亞)關啟匡

主題二 語文教育的人文價值與實用功能
解構譯體:思果論現代中文的歐化現象—國語文教學角度的考察/高大威
語文教育的人文價值理想與語文實用功能之間斷落的連結/陳達武

主題三 大學的國語文教育
思考了沒?問題導向學習法融入「大學國語文」課程/林俞佑
「深度討論」教學模式對國語文課堂學習成效之探究/紀俊龍
論兩岸三所高校的中文寫作教學/張期達
臺灣大學生國語文素養評量的國際取向與在地發展/楊裕貿

主題四 母語教學的實踐
臺灣學、SDGs融入核心素養ê中學臺語課程教材編寫探究/丁鳳珍
臺灣原住民族幼兒園實施沉浸式族語教學之研究—以屏東縣有愛幼兒園為例/(賽德克族)梁有章

(以上主題論文依作者姓氏筆劃順序排列)

作者介紹

逢甲大學國語文教學中心/ 主編

規格

誠品貨碼 / 2682512214007
ISBN13 / 9786263666559
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263666559
頁數 / 384
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23*17*1.7
級別 / N:無
重量(g) / 570
提供維修 / 無

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