南管曲唱有聲行動教材 | 誠品線上

南管曲唱有聲行動教材

內容簡介

內容簡介 傳統南管音樂在館閣的傳承，是以館先生的口傳心授為主軸，但隨著科技進步，口傳心授以無法滿足現代的年輕學子學習，數位化的發展，CD播放器也不再是聆賞音樂或學習的必需品，藉由多功能的手機聽音樂，已蔚成風潮，為了適應新世代的學習，本教材將有聲資料上傳至TNUA影音知識庫，每每首曲子右上角放置了一個QRcode，學生在閱讀這本小書時，配合樂曲分析說明，掃瞄QRcode，就可即時聆賞相關曲目的演唱，故將本書命名為《南管曲唱有聲行動教材》。 南管是一個合樂的樂種，單獨個人的自彈自唱，不符合南管音樂的美學觀，故本教材能有相當數量的聲音檔，個人非常感謝歷年來參與奏樂的傢俬腳─我的碩士班學生以及華聲南樂團的老團員們。這個教材除了提供給本校傳統音樂系的南管組學生，同時也得到校方的許可，可以提供給學習南管的民眾一起來尋幽訪勝，探索南管古樂的優美及學習。故本教材是專為學習者設計，也兼顧南管音樂的樂語暨相關音樂理論的介紹，但並沒有南管音樂專著的嚴肅，避免讓學習者感到太深奧，希望引領愛好者走入千年古樂的祕境。

作者介紹

作者介紹 林珀姬民族音樂學者。1991年起進入國立藝術學院（今國立臺北藝術大學）傳統音樂學系擔任教職，至2014年退休。長期投入臺灣南管音樂、臺灣民歌、陣頭音樂、中國音樂文獻與傳統記譜法、戲曲唱腔等諸多領域之研究演出暨教學工作，有《梅蘭芳平劇唱腔研究》、《南管樂語與曲唱理論建構》、《陳三五娘有聲行動教材（一）》、《陳三五娘有聲行動教材（二）》等著作。並擔任臺北華聲南樂社、詠吟樂坊等教師。傳承南管藝術，實務與研究兼具，對於臺灣南管音樂和傳統音樂的研究、教育與傳承，貢獻心力。

產品目錄

產品目錄 序前言第一單元認識南管音樂南管音樂的演奏形式南管音樂美學觀認識南管樂器南管音樂的內容南管音樂的活動第二單元穿越時空進入南管古樂的世界樂語—南管的行話入門—輕鬆學習南管1-0∣推枕著衣【望遠行】1-1∣風打梨【倍滾疊】1-2∣中秋月【五供養疊】1-3∣風打梨【寡疊】2∣直入花園【尪姨疊】第三單元輕鬆認識南管工尺譜管門門頭與牌名譜字撩拍記號3∣南管入門工尺譜唱唸—綿答絮第四單元南管曲唱初級曲目4∣春日景緻【水車】5∣鰲山景緻【水車】6∣看見前面【短相思】7∣輕輕看見【短相思】8∣我命行時【短滾】9∣告蒼天【雙閨．虞美人】10∣非是阮【雙閨】11∣荼薇架【雙閨】12∣念月英【雙閨】13∣一望長安【短滾】14∣聽閒人【短滾】15∣梧桐葉落【短滾】16∣今旦慶壽誕【短滾】17∣ 隨官人【短滾】18∣冬天寒【短滾】19∣夫為功名【短滾】20∣看牡丹【短中滾】中級曲目21∣一間草厝【望遠行】22∣書中說【望遠行．五供養】23∣山不在高【序滾】24∣感謝公主【福馬郎】25∣心頭傷悲【中滾】26-1∣恨冤家【中滾．三遇反】26-2∣恨冤家【短中滾】27∣望明月【中滾】28∣懶繡停針【中滾】29∣今旦離群【寡北】30∣暫時棄官【寡北】31∣心頭悶憔憔【玉交猴】進階曲目32∣追想當日【相思引．八駿馬】33∣思想情人【相思引．潮相思】34∣只冤苦【北相思．北】35∣聽門樓【潮陽春‧三腳潮】36∣焚香爵禮【潮陽春】37∣出漢關【長潮陽春】38∣滿面霜【短滾】39∣遠望鄉里【錦板．四朝元】40∣輾轉亂方寸【錦板‧相思北】41∣見許水鴨【長滾．潮迓鼓】42∣恨王魁【中滾．十三腔】43∣鵝毛雪【崑腔寡】44∣點點催更【錦板】45∣細思量【小倍】46∣未寫二行【中倍外對‧催拍】47∣月照芙蓉【山坡羊】48∣莫煩惱【小倍】49∣好緣份【大倍．不孝男】50∣珠淚垂【倍工‧巫山十二峰】結語參考書目

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試閱文字

自序 : 前言
傳統南管音樂在館閣的傳承，是以館先生的口傳心授為主軸，但隨著科技進步，口傳心授以無法滿足現代的年輕學子學習，數位化的發展，CD播放器也不再是聆賞音樂或學習的必需品，藉由多功能的手機聽音樂，已蔚成風潮，為了適應新世代的學習，本教材將有聲資料上傳至TNUA影音知識庫，每每首曲子右上角放置了一個QRcode，學生在閱讀這本小書時，配合樂曲分析說明，掃瞄QRcode，就可即時聆賞相關曲目的演唱，故將本書命名為《南管曲唱有聲行動教材》。
南管是一個合樂的樂種，單獨個人的自彈自唱，不符合南管音樂的美學觀，故本教材能有相當數量的聲音檔，個人非常感謝歷年來參與奏樂的傢俬腳──我的碩士班學生以及華聲南樂團的老團員們。這個教材除了提供給本校傳統音樂系的南管組學生，同時也得到校方的許可，可以提供給學習南管的民眾一起來尋幽訪勝，探索南管古樂的優美及學習。故本教材是專為學習者設計，也兼顧南管音樂的樂語暨相關音樂理論的介紹，但並沒有南管音樂專著的嚴肅，避免讓學習者感到太深奧，希望引領愛好者走入千年古樂的祕境。

最佳賣點

最佳賣點 : 傳統南管音樂在館閣的傳承，是以館先生的口傳心授為主軸，但隨著科技進步，口傳心授以無法滿足現代的年輕學子學習，數位化的發展，CD播放器也不再是聆賞音樂或學習的必需品，藉由多功能的手機聽音樂，已蔚成風潮，為了適應新世代的學習，本教材將有聲資料上傳至TNUA影音知識庫，每每首曲子右上角放置了一個..

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