防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
讓孩子的強項發光: 運用5大氣質診斷與35個實踐方法, 發掘孩子的天賦優勢, 培養提問力、內驅力與共感力
強みを生み出す育て方
2. 科學化的「氣質診斷」取代「經驗法則」
3. 「未來生存力」與「非認知能力」的精準掛鉤
4. 權威實戰經驗的「信任背書」
內容簡介
您正在費力補足孩子的『缺點』，還是正在親手埋沒他的『天才』？
補強缺點只能帶來平庸，唯有開發強項能創造卓越。
培育了５０００名全球化人才的教育專家船津徹
★分析孩子的五大氣質：天才、研究者、商人、表演者、同理心★
★開發最擅長的五大才華：ＳＴＥＭ、語言/博物學、運動、音樂、藝術★
為了讓孩子不輸在起跑點，你是否正忙著把他的課表填滿？數學不好補數學、英文落後補英文。我們投入了 80% 的資源在修補孩子的『缺點』，試圖把他捏塑成一個沒有缺陷的圓形。但最終，我們可能只得到一個各項平庸、卻對學習失去熱情的孩子。
在 AI 與全球化快速變遷的時代，學歷不再是生存的唯一保證。《讓孩子的「強項」發光》主張教養的核心應從「補足缺點」轉向「開發強項」，協助孩子建立「絕對自信」。透過科學化的氣質診斷與 35 個實踐方法，引導家長精準辨識孩子的性格與天賦，在家庭教育中培養出具備自主性、心理韌性與全球競爭力的未來人才，送給孩子一份受用一生的「人生寶物」。
本書將理論轉化為具體的行動指南：
1. 氣質診斷——將孩子分為天才型、研究者型、商人型、表演者型與同理心型，讓家長理解不同特質的孩子需要迥異的溝通方式。
2. 讚美的技術——提出「具體觀察稱讚法」，教導父母如何透過精準描述孩子的努力過程（而非僅僅稱讚成果），激發其內在動機與成就感
3. 五大領域選擇——提供策略，指導父母如何從 STEM、語言、藝術等五大範疇中，根據孩子的適性挑選最能發揮優勢的才藝，讓孩子能透過「成功經驗」積累強大的自我效能感。
「優勢」並非少數人的天賦，而是每個孩子與生俱來的種子，關鍵在於父母能否提供正確的養分。本書不只是一本教育指南，更是緩解家長集體焦慮的處方箋。現在就停止那些耗損心志的無謂補習，把時間還給孩子，讓他從「被動補短」的挫折中解脫，在自己專屬的賽道上，跑出充滿自信的強項人生。
產品目錄
第１章 辨識孩子的「優勢」
01從「讚美」到「發揮優勢」
02「氣質」決定孩子的成長空間！
03「資質」藏在孩子的根源中
04 從五個領域辨識「才華」
第２章 尋找最適配孩子的才藝活動
05 聰明的父母從「三個角度」尋找才藝活動
06 用「氣質、才華、資質」找出最強才藝活動！
07 才藝學習的成敗決定於「父母的目標設定」
08 孩子不可逃避競爭
第３章 如何激發孩子的「動力」
09 維持動力的最佳方法？
10 培養孩子自主性的訣竅
11 提高動力的讚美、嘉獎方式
12 如何打造提高動力的環境
第４章 學業與才藝兼顧的祕訣
13 未來的時代追求文武雙全
14 維持良好親子關係的訣竅
15 當孩子說「我不想學了！」該如何應對
第５章 天才氣質的成長關鍵在「家庭」
16 「齊頭式教育」會擊潰天才氣質兒童
17 如何增進天才氣質兒童的「學習能力」
18 如何為天才氣質兒童選擇「才藝課程」
19 如何為天才氣質兒童選擇「學校」和「職業」
第６章 研究者氣質的成長關鍵在「探究心」
20 刺激「想知道更多！」的心
21 如何增進研究者氣質兒童的「學習能力」
22 如何為研究者氣質兒童選擇「才藝課程」
23 如何為研究者氣質兒童選擇「學校」和「職業」
第７章 商人氣質的關鍵在於「競爭心」和「金錢教育」
24 商人氣質兒童經由「競爭」來成長
25 如何增進商人氣質兒童的「學習能力」
26 如何為商人氣質兒童選擇「才藝課程」
27 如何為商人氣質的孩子選擇「學校」和「職業」
第８章 表演者氣質憑藉「行動力」成長
28 找到一件真心全力投入的事
29 如何增進表演者氣質兒童的「學習能力」
30 如何為表演者氣質兒童選擇「才藝課程」
31 如何為表演者氣質兒童選擇「學校」和「職業」
第９章 同理心氣質憑藉「溝通力」成長
32 用「三個重點」培養溝通力
33 如何增進同理心氣質兒童的「學習能力」
34 如何為同理心氣質兒童選擇「才藝課程」
35 如何為同裡心氣質兒童選擇「學校」和「職業」
各界推薦
文科教授王文仁／國立虎尾科大語言中心教授
余道昌／翰科國際實驗教育機搆校長
帥林老師／黑嘉嘉圍棋課程長
郝旭烈／郝聲音Podcast主持人
黃淑萍／千里心理諮商所所長
「孩子的成長，不該只是一張待修正的考卷。有些孩子像光，有些孩子像風，有些孩子像一顆還沒被看懂的棋子。這本書帶父母做一件很重要的事：看見孩子真正的氣質，然後把力氣，放在他最有機會發光的地方。」——帥林老師／黑嘉嘉圍棋課程長
作者介紹
1966年出生於日本福岡縣。明治大學經營學部畢業後，曾任職於金融公司，隨後轉入幼兒教育產業。之後獨立創業，移居美國夏威夷，2001年於檀香山創立TLC兒童教育機構，開發「TLC 發音法」英語教育課程，旨在培養具有國際視野的全球化人才。該計畫在全美擁有25萬名教師加盟的教育平台「OpenEd」中排名第二。過去25年間，他培育了5,000名以上的雙語學生。同校畢業生多數進入哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、賓州大學及東京大學等世界頂尖名校深造，並在各個領域展露頭角。著作有《世界標準教養法：教出有自信、會溝通、善思考的孩子》、《所有孩子都能成為天才，關鍵在於父母的行動》等。 / 陳嫺若
東吳大學日文系畢業。從事翻譯和編輯的工作多年，譯作有《中華料理的世界史》、《自由誰說了算》、《錢先花光還是命先沒了？》等。
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