歷奇輔導入門 | 誠品線上

歷奇輔導入門

內容簡介

內容簡介 現今歷奇輔導多側重於活動的形式與難度，淪為體能遊戲，忽略安全管理，缺乏深度反思，與日常生活脫節。歷奇輔導導師如何能夠突破傳統框架，建立安全、包容的環境,讓學員真正受益？本書分為三部分：首先探討歷奇意外的成因，強調安全技能在歷奇輔導中發揮的作用；其次介紹導師必須具備的基本能力，包括有效的溝通、教授、領導與解說技能；最後則着重探討導師自身修為的重要，說明導師如何因時制宜運用各種基本技能。歷奇輔導不僅僅是帶領學員參與活動，更是引導學員進行反思與實現個人成長的一個重要過程。書中提議創建包容氛圍、提升討論質量，並鼓勵學員以「求瑜角度」專注優點而非缺失。透過實踐與反思，幫助學員將學習成果應用於日常生活之中。對於有志成為歷奇輔導導師，但缺乏心理學或輔導專業背景的人而言，本書是不可或缺的入門指南。

作者介紹

作者介紹 黃俊輝資深歷奇教育工作者，有二十多年推行歷奇輔導營會和培訓歷奇導師經驗。香港城市大學心理學碩士，香港樹仁大學社會學文憑，香港歷奇輔導學會管理委員會委員（2004），香港中華基督教青年會營地服務部康樂及體育主任（1992-2017），主要負責營地管理，並且專注於提升歷奇導師和歷奇營會的素質，尤其重視營會參加者的身體和心靈安全。

產品目錄

產品目錄 推薦序 李德誠教練作者序鳴謝第一章 意外的深層原因一、安全地冒險二、五宗個案三、首先,保障盈利?四、壞系統驅使好人做壞事五、以愛磨煉的成效六、總結參考資料第二章 歷奇輔導的元素一、歷奇與輔導 二、經驗與經驗學習三、挑戰與選擇四、學習的外在動機與內在動機五、總結參考資料第三章 促進成長的條件一、導師的工作二、包容的氛圍三、優質討論四、求瑜角度五、總結參考資料第四章 安全技能一、甚麼是安全技能?二、意外機率和事故原因三、導師誘因四、學員誘因五、拒絕使人難過六、深度交流與深度傷害七、預防措施八、應變和補救措施九、總結參考資料第五章 溝通技能一、了解為本二、非語言訊息三、同理心的明白四、主動傾聽五、總結參考資料第六章 教授技能一、剛柔並濟二、講解技巧三、何謂樂觀四、教授樂觀五、總結參考資料第七章 領導技能一、團體特徵與領導方式二、爭勝的凝聚力三、小組目標和大會目標四、小組階段五、總結參考資料第八章 解說技能一、比喻、提問、回應二、解說的步驟三、解說的時機和方式四、模擬解說五、總結參考資料第九章 經驗札記一、極速傳球二、我們這一組,統統加起來第十章 導師的修為一、甚麼是修為二、仁愛之心三、堅強的意志四、坦誠待人五、「絕四」的態度與不動如山六、總結參考資料

商品規格

試閱文字

自序 : 作者序
這本書是寫給有志成為歷奇輔導導師，唯未受過心理學或輔導學訓練的年輕人。本書採用淺白的文字和日常生活例子，介紹歷奇輔導的基礎理論和導師的基本技能，希望能夠做到深入淺出，使讀者初步掌握歷奇輔導的理念和方法。
歷奇導師給人的印象，都是樂觀積極、滿懷自信，勇於接受挑戰的野外求生專家或者運動健將。他們懂得紮營、野炊、攀岩、划艇、高空繩網等等活動技能，是青少年的好榜樣。不過，要勝任導師的工作，其實不能單靠活動技能。
歷奇輔導是一個過程，參加者在當中接受新挑戰和學習新技能，一起反思經驗，在互相支持之下共同成長。而導師的任務，是帶領參加者完成這個成長過程。因此，導師需要教導參加者完成歷奇活動所需的知識和技術，亦要保障他們的身心安全，還要引導參加者反思經驗和作出改變。再者，不同的學員有不同能力，不同的歷奇小組亦有不同需要,即使在同樣的場地進行同樣的活動，每次都會有所不同，導師不能呆板地重覆過去的做法，而需要按實際情況「執生」（隨機應變），要做到適當調節，導師卻不能單靠個人經驗，必須具備理論知識。
本書共分十章。第一章探討歷奇活動意外背後的原因，在歷奇輔導的發源地美國，曾經發生過多宗致命意外，我們會分析這些意外的共同原因，然後討論某種具爭議性的訓練方式。第二章和第三章介紹基本理論，解釋為甚麼高空繩網不等於歷奇輔導；為甚麼青少年會不肯投入活動；為甚麼挑戰的難度不是愈高愈好；以及為甚麼歷奇輔導要強調自主、選擇、和分享。第四章至第八章介紹導師應有的五項基本技能，分別是安全、溝通、教授、領導、和解說技能。第九章是筆者從事歷奇輔導工作的一點心得，最後一章討論導師的修為，即是因時制宜，隨機應變，運用各種基本技能的技能。
黃俊輝

最佳賣點

最佳賣點 : 現今歷奇輔導多側重於活動的形式與難度，淪為體能遊戲，忽略安全管理，缺乏深度反思，與日常生活脫節。歷奇輔導導師如何能夠突破傳統框架，建立安全、包容的環境,讓學員真正受益？