咔噠! 我用故事開啟了孩子的世界 | 誠品線上

咔噠! 我用故事開啟了孩子的世界

內容簡介

內容簡介 故事金鑰＋衝浪要訣啟動孩子無限創意與思考力化身故事主角，創意教養絕招神奇又有趣！你會說故事嗎？你還在翻書說故事嗎？不說教，只讓故事融入的教養魔力故事叫人著迷的地方，是因為它可以為聽者帶來鮮明的情緒經驗與深遠的影響。故事給予的「流動」空間，將藏在心裡難以抒發的感受，藉由說與聽顯露出來，將問題化解。配合孩子澎湃的聯想力和創意，故事就能發出更強大的影響力和推動力！請各位乘客準備好，讓我們一起拿著這道金造的鑰匙，來開啟〈乘風號〉大船的引擎，在這一片白濛濛的大海之上，迎接成長路途上一個個艱難的波浪，破浪而行，迎向生命無限的方向，乘風啟航。「說故事」或許人人都會，只是巧妙各自不同。但故事可以不只是故事，一般的說故事大部分著重在培養孩子的閱讀能力，相信絕少數人會想到竟能輕鬆地應用在教養上，從良好的溝通到建立緊密的親子關係，這把秘密金鑰，您不能不知道。生活裡，故事無所不在，要利用故事做為與孩子溝通的橋樑，除了說故事能力，還得同時具備聽孩子說故事的能力，這本書帶給您的將是雙向的思考與運用，這兒的故事並非躍然於紙上的文字內容，而是真的隨手捻來，一個角色，一個想像，加以隨之發展的劇情，而目的，就是讓孩子產生同理，一同融入故事，達到解決各種狀況題。在故事裡，可以創造屬於親子間獨特的「英雄」、「超人」、「俠士」、「智者」等角色元素，你會發現當故事元素融入與與孩子的溝通時，你們的眼神與心靈是相通的，故事中的每個橋段、每個角色，這些從生活中產生的故事角色，都將陪伴著孩子，而孩子則可透過與角色間的自我對話，慢慢學習茁壯。故事叫人著迷的地方，是因為故事可以為聽者帶來鮮明的情緒經驗，並帶來深遠的影響。以故事作為思考的骨幹，將會大大增強我們改善自己教育學生、子女的能力，運用故事跟孩子溝通時，盡量就地取材，人物性格特出鮮明，孩子聽得投入，就能將美好的、正面的、重要的生命養分供應給他。筆者的女兒剛開始學刷牙時，非常不喜歡做一連串的麻煩動作，有可能是因為牙刷帶給她不舒服的感覺，每天都非常抗拒刷牙這件例行但又重要的公事。直到有天，我給她講了一個有關牙蟲的故事。我說：「牙蟲要襲擊牙齒，於是保護小朋友的消滅牙蟲部隊開始出擊，他們和牙刷先生一起合作，刷、刷、刷，又，刷、刷、刷。」之後我又作了幾句兒歌跟她一起唱：「牙蟲拜拜！牙蟲拜拜！刷、刷、刷、刷，牙蟲拜拜！」就這樣她一邊聽故事、一邊唱歌，感覺非常快樂，從此就不再逃避刷牙了。利用故事所給予的「流動」空間，將原來藏在心裡難以抒發的感受，藉由「故事」的「說」與「聽」顯露出來，將問題化解。運用故事來培養溝通，可以有效縮短父母與孩子之間的距離張力，尤其是在面對衝突時，這是一種很好的緩解矛盾及協調親子關係的潤滑工具。故事的吸引力和威力真的很大，配合孩子澎湃的聯想力和創意，故事就能發出更強大的影響力和推動力！不必糾纏、不用氣餒，只需調對好孩子耳朵裡收音機的收聽率頻，再艱難的問題，也會自動迎刃而解。一個有能力說故事的人，將是一個有創造性的人，孩子在耳濡目染下也同步培育了相同的能力。「故事」金鑰，當中包含了「說故事」和「聽故事」這兩面。可不要小看「故事」，有效的講和聽，足以改變你和孩子，甚至可以改善（增進）整個家庭的和諧幸福。故事的特別在於能夠在語言溝通、關係建立、情緒疏導、教育治療等等之上，幫你發揮出顯著成效。現在請各位乘客準備好，讓我們一起拿著這道金造的鑰匙，來開啟〈乘風號〉大船的引擎，在這一片白濛濛的大海之上，迎接成長路途上一個個艱難的波浪，破浪而行，亦向著生命無限的方向，乘風啟航。各位父母、各位老師、輔導者，你現在就是這艘大船的副舵手。請拿出你的生命勇氣，與我一起、踏浪同行。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介謝佩芝學歷Doctor of Education (Lifelong),University of Nottingham現任•香港樹仁大學輔導及心理學系助理教授及課程總監•亞洲專業輔導及心理協會總監•資深心理輔導員及輔導訓練督導師•輔導暨研究中心督導訓練師CRC training center supervisors trainer•大地塘鵝兒童暨家庭發展中心 特約心理輔導訓練督導師曾任•香港基督教青年會輔導員•香港基督教女青年會輔導督導師•人際輔導中心輔導督導師•循道衛理輔導中心輔導督導師專長30年輔導經驗，包含兒童及青少年輔導、婚姻及家庭輔導、個人及小組輔導、靈程輔導、中國文化中的跨文化輔導。主講課程及講座幼兒及兒童心理學、兒童輔導、青少年輔導、婚姻及家庭輔導、心理學及發展心理學、社會心理學、輔導心理學、男人心理學、女人心理學、多元文化輔導學、中國文化輔導學

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產品目錄 【推薦序】心理學博士媽媽的說故事金鑰／李允安博士當孩子最棒的舵手吧！／許樹珍教授【作者序】創意故事金鑰，轉動教養神奇魔力！PART Ⅰ 筆者導言CH 1 哎喲，我找到一把鑰匙1－1 一道有關故事的金鑰1－2 故事金鑰的妙用PART Ⅱ 理論與應用CH2 培育孩子為何困難？2－1 世界在變2－2 勿把童真給弄丟2－3 勿把孩子誤當「小大人」2－4 都是全天候照顧惹來的禍CH3 了解故事與兒童心智發展的互連關係3－1 兒童期的社會心理發展階段理論（Erik Erikson）3－2 曦雪BB的故事3－3 智取故事嶺3－4 讓聽與講成為與孩子溝通的中介CH4 故事的定義4－1 故事是什麼來的？CH5 「語言符號」、「故事」及「兒童成長」的相互關係5－1 孩子認知能力的發展理論（Piaget）5－2 培育新生代孩子的情緒智商5－3 「語言」是個非常特別的生活符號（一）了解兒童語言的一般特徵（二）了解兒童語言不同發展階段的不同說話表達方式（三）了解語言的作用（四）了解成人與孩童思維世界之間隱存的巨大差別（五）善用Montessori的孩童早年教育階段理論PART Ⅲ 技巧與應用CH6 觀察、了解與發現6－1 作出兒童觀察的目的與關鍵6－2 作兒童觀察的前期準備6－3 以生活故事敘述的方式進行兒童觀察記錄6－4 剔掉干擾觀察的因素CH7 開啟兒童世界的秘技鑰匙7－1 揣摩孩童發出的訊息7－2 善用語言、語調及內容情節來揉合故事7－3 讓故事成為你的家庭成員CH8 聽故事也有技巧的8－1 聽孩子說「他們的生活故事」的技巧CH9 講故事同樣有技巧9－1 多用數字9－2 多用手邊工具9－3 多用象徵符號9－4 多用具象徵性的虛擬或真實人物9－5 多用暗喻表達，少用直接對質9－6 選取孩子熟悉但又有點陌生的素材9－7 選述自己的個人經歷9－8 多用異想天開的奇幻情節9－9 用不同角度去重新講同一個故事9－10 引入視覺、聽覺、觸覺等多元感官接觸元素CH10 總結CH11 謝辭CH12 心理及輔導參考書目

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