

內容簡介
產品目錄
第02章 推展校務研究的必要性
第03章 校務研究的任務與功能
第04章 校務研究的兩大要角
第05章 校務研究資料蒐集和分析方法與工具
第06章 校務研究與學生學習成效評鑑之關聯
第07章 專題研究模式之建構與範例
第08章 校務研究國際交流平台
第09章 總結與期許
參考文獻
附錄一:Preparing Students for Gainful Employment: Lesson from Taiwan College Graduates Surveys.
附錄二:清華大學招生方案構想書
附錄三:校務研究辦公室的任務
附錄四:校務研究協會專業倫理與行為規範
作者介紹
■作者簡介
彭森明教授
畢業於臺灣師範大學英語系,美國紐約州立大學水牛城分校教育心理學博士,專長為教育統計、測驗、評量與研究。
彭教授現為臺灣國立清華大學及中山大學榮譽講座教授。曾任職於美國聯邦教育部國家教育統計中心二十多年,主持過全國性高中學生長期追蹤研究計畫、全國性教育資料分析研習班、國際教育比較研究,以及擔任高等教育部門主任,負責高等教育研究及資料系統之規劃與設計。亦曾於University of North Carolina at Chapel Hill與Temple University任教,以及University of Maryland at College Park擔任兼任教授,並於私立研究機構擔任資深研究員,主持研究計畫。2003年初應台灣國立清華大學之邀返國擔任研究講座,主持全國性大學生長期追蹤調查計畫,並規劃高等教育資料庫之建置。2006年轉任臺灣師範大學講座教授兼教育評鑑與發展研究中心主任。於2009年初退休返美,但仍定期回臺短期講學。
彭教授豐富之研究論述,以及實務經驗與貢獻,深受國際教育學界肯定,曾先後獲得下列殊榮:Distinguished Membership Award of the Association for Institutional Research(May 2003);Distinguished Career Contribution Award by the Committee on Scholars of Color in Education of the American Educational Research Association(April 2002);傑出校友獎:State University of New York at Buffalo(May 1990);臺灣師範大學(June 2002);新竹教育大學(December 2002)。
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