教育無界限: 補教師資有一套 | 誠品線上

教育無界限: 補教師資有一套

內容簡介

內容簡介 踏上補教名師之路，栽培孩子，也成就自己 當老師是你的夢想？ 在補習班裡可以接收到哪一些「教師訓練」？ 顛覆你對補教業的刻板印象， 深入補教專業領域，看見不一樣的教育可能性。 台灣人幾乎都進過補習班， 補教與學校的共同目標，都是讓學生看到學習成效， 兩者互補、互助，跨越教育的藩籬， 學生、家長、老師、教育相關人員都需要重新認識它。 學校老師也需要的教學、領導、表演、溝通技巧， 讓老師都成為孩子王，讓學生在歡樂中有效學習。 老師應該像個舞台上的魔術師，一舉一動都精心設計，才能贏得「天王」「天后」級的追隨者，激發「粉絲」們的學習超能力。 1995年4月23日，作者帶著身上僅剩的三萬元，於當時中部某鄉下一處巷弄中，租下一間小店面，買了幾張二手課桌椅，展開一段兢兢業業、親力親為、苦盡甘來的補習教育工作。 憑著一股傻勁與對教學工作懷抱的理想，作者只想著如何將孩子教好，如何讓學生成績進步，即使再晚都願意陪著孩子一點一滴將題目算完、單字背完，如今補習班開枝散葉，成為中部小具規模的連鎖補習班，欣喜的並非硬體成長，而是看著孩子成就的那一剎那，所獲得與有榮焉的滿足。 作者將十幾年所累積的教學經驗，以最平實的方式娓娓道來，書中並舉出課堂上的實例，以及補教與學校教育相輔相成之道，對初踏入教育界的學校老師或補教老師是一部最實用的參考書籍。 更多精彩內容請看http: www.pressstore.com.tw freereading 9789865979102.pdf

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介滕公聖、林敬滕公聖英文系畢一路走來，始終如一，老師的社會責任，實為教育再教育，聖經云：「在小事上忠心……｣（路16：10），期勉身為老師的您，兢兢業業，成就教育志業。林敬教育研究所畢 堅信每個孩子都有無限潛能，特別喜歡用千奇百怪的方式教導學生，不管成效如何，最後還是會輕輕對學生說：「你真棒！」

產品目錄

產品目錄 壹、專業補教老師養成篇 專業知識養成 ˙專業補教老師SOP流程 ˙高中職、五專多元入學管道 ˙您不可不知的十二年國教 ˙大學多元入學方案 ˙任職補習班開課班別及特色了解 從認識補教教師開始 ˙補教教師與正式教師的差異 ˙給補習班教師一點掌聲 ˙補習班團隊精神 ˙建立一套班規制度 教學知識養成 ˙教學需備課、控制時間及進度 ˙檢視第二專長 ˙善用教具 ˙黑白板運用：留白、整齊、字工整 ˙講台禮儀 ˙儀態穿著得宜 ˙課前／課後提示所教過之內容 ˙勿匆忙上下課 ˙學生小老師分組教學 ˙圖像教學較生動 ˙小故事大道理來解悶 ˙高潮迭起的教學 班級管理的真義 ˙管理的精髓 ˙耳聽四方、眼觀八面 ˙有賞、有罰、有公信、持之以恆 ˙勿參與小團體 ˙好動學生需漠視 ˙表演慾學生當幹部 ˙秩序約法三章、不體罰 ˙男女有距離、勿接觸肌膚 ˙安靜眼神法 關心學生從心底做起 ˙對新生的關心 ˙個別了解及面談，延伸至別班 ˙電聯家長 ˙與學生多談心，指引正確方向 ˙注意每次成績，考試即回饋 ˙讚美學生及家長 ˙流失學生即聯絡，探討原因 ˙時時檢視點名冊，提高本身溫度計 ˙同理心情展誠意 ˙班級經營的微細差異 帶班技巧 ˙查其所好，供其所需 ˙互動良好，收放自如 ˙台上、台下的期待 ˙台風穩健，成熟偶像 ˙特殊風格，幽默不失大體 ˙建立習慣，營造讀書風氣 當班充量 ˙節流：守班、穩定、期待心理 ˙開源：擴班、承諾、喇叭心理 ˙造勢：為自己、為補習班 ˙10人班以上～30人班以下的思維 補習教育的省思 ˙從教育業到教育服務業 ˙良心的教育事業 ˙補習班與補教老師的階段性任務 ˙流浪教師的最佳選擇 ˙補習班可以給老師什麼 ˙伯樂與千里馬 ˙真教育、賣教育之別 ˙考驗智慧的工作 ˙附加價值的形成 ˙資歷是否與教學成長成正比 ˙按制度行事 ˙補教老師的罩門 溝通的藝術 ˙家長 ˙老師的應對 ˙與學生溝通技巧 班級危機管理 ˙分崩離析 小團體 ˙特異份子 ˙作亂份子 ˙士氣低落 ˙打情罵俏 ˙止血措施 貳、專業補教老師實戰訓練 教育訓練與企劃 ˙師訓 ˙教案設計 ˙企劃活動 ˙文宣製作 ˙文案製作 參、經驗累積，字字珠璣

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