教育無界限: 補教師資有一套

教育無界限: 補教師資有一套

出版日期:
2012/03/30
79
360284
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內容簡介

踏上補教名師之路,栽培孩子,也成就自己

當老師是你的夢想?
在補習班裡可以接收到哪一些「教師訓練」?
顛覆你對補教業的刻板印象,
深入補教專業領域,看見不一樣的教育可能性。

台灣人幾乎都進過補習班,
補教與學校的共同目標,都是讓學生看到學習成效,
兩者互補、互助,跨越教育的藩籬,
學生、家長、老師、教育相關人員都需要重新認識它。
學校老師也需要的教學、領導、表演、溝通技巧,
讓老師都成為孩子王,讓學生在歡樂中有效學習。
老師應該像個舞台上的魔術師,一舉一動都精心設計,才能贏得「天王」「天后」級的追隨者,激發「粉絲」們的學習超能力。

1995年4月23日,作者帶著身上僅剩的三萬元,於當時中部某鄉下一處巷弄中,租下一間小店面,買了幾張二手課桌椅,展開一段兢兢業業、親力親為、苦盡甘來的補習教育工作。
憑著一股傻勁與對教學工作懷抱的理想,作者只想著如何將孩子教好,如何讓學生成績進步,即使再晚都願意陪著孩子一點一滴將題目算完、單字背完,如今補習班開枝散葉,成為中部小具規模的連鎖補習班,欣喜的並非硬體成長,而是看著孩子成就的那一剎那,所獲得與有榮焉的滿足。
作者將十幾年所累積的教學經驗,以最平實的方式娓娓道來,書中並舉出課堂上的實例,以及補教與學校教育相輔相成之道,對初踏入教育界的學校老師或補教老師是一部最實用的參考書籍。

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產品目錄

壹、專業補教老師養成篇

專業知識養成

˙專業補教老師SOP流程

˙高中職、五專多元入學管道

˙您不可不知的十二年國教

˙大學多元入學方案

˙任職補習班開課班別及特色了解

從認識補教教師開始

˙補教教師與正式教師的差異

˙給補習班教師一點掌聲

˙補習班團隊精神

˙建立一套班規制度

教學知識養成

˙教學需備課、控制時間及進度

˙檢視第二專長

˙善用教具

˙黑白板運用:留白、整齊、字工整

˙講台禮儀

˙儀態穿著得宜

˙課前/課後提示所教過之內容

˙勿匆忙上下課

˙學生小老師分組教學

˙圖像教學較生動

˙小故事大道理來解悶

˙高潮迭起的教學

班級管理的真義

˙管理的精髓

˙耳聽四方、眼觀八面

˙有賞、有罰、有公信、持之以恆

˙勿參與小團體

˙好動學生需漠視

˙表演慾學生當幹部

˙秩序約法三章、不體罰

˙男女有距離、勿接觸肌膚

˙安靜眼神法

關心學生從心底做起

˙對新生的關心

˙個別了解及面談,延伸至別班

˙電聯家長

˙與學生多談心,指引正確方向

˙注意每次成績,考試即回饋

˙讚美學生及家長

˙流失學生即聯絡,探討原因

˙時時檢視點名冊,提高本身溫度計

˙同理心情展誠意

˙班級經營的微細差異

帶班技巧

˙查其所好,供其所需

˙互動良好,收放自如

˙台上、台下的期待

˙台風穩健,成熟偶像

˙特殊風格,幽默不失大體

˙建立習慣,營造讀書風氣

當班充量

˙節流:守班、穩定、期待心理

˙開源:擴班、承諾、喇叭心理

˙造勢:為自己、為補習班

˙10人班以上~30人班以下的思維

補習教育的省思

˙從教育業到教育服務業

˙良心的教育事業

˙補習班與補教老師的階段性任務

˙流浪教師的最佳選擇

˙補習班可以給老師什麼

˙伯樂與千里馬

˙真教育、賣教育之別

˙考驗智慧的工作

˙附加價值的形成

˙資歷是否與教學成長成正比

˙按制度行事

˙補教老師的罩門

溝通的藝術

˙家長

˙老師的應對

˙與學生溝通技巧

班級危機管理

˙分崩離析

小團體

˙特異份子

˙作亂份子

˙士氣低落

˙打情罵俏

˙止血措施

貳、專業補教老師實戰訓練

教育訓練與企劃

˙師訓

˙教案設計

˙企劃活動

˙文宣製作

˙文案製作

參、經驗累積,字字珠璣

作者介紹

■作者簡介

滕公聖、林敬
滕公聖

英文系畢



一路走來,始終如一,老師的社會責任,實為教育再教育,聖經云:「在小事上忠心……」(路16:10),期勉身為老師的您,兢兢業業,成就教育志業。





林敬

教育研究所畢



堅信每個孩子都有無限潛能,特別喜歡用千奇百怪的方式教導學生,不管成效如何,最後還是會輕輕對學生說:「你真棒!」

規格

誠品貨碼 / 2680672581007
ISBN13 / 9789865979102
ISBN10 / 9865979101
EAN貨碼 / 9789865979102
頁數 / 320
開數 / 16K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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