明公啟示錄 范明公精英教養學 三: 從哺乳期到口欲期奠定孩子未來人格 | 誠品線上

明公啟示錄 范明公精英教養學 三: 從哺乳期到口欲期奠定孩子未來人格

內容簡介

內容簡介 所謂「 三歲看大，七歲看老」 ， 因此父母在面對孩子的哺乳期到口欲期一點都不能輕忽！ 包括：你知道哺乳期完成大部分孩子的心理定勢， 幼兒若常受斥責，長大則會不敢表達欲望？ 若孩子睡眠不足，會導致褪黑激素分泌少催發早熟？ 何時是孩子的語言發展黃金期及動作發展期？ 身為父母的你是否已全然掌握孩子成長「對」的時機呢？ 教養學，就是育兒、教養、教化之道，也是令全天下的父母為之心動的學問。但身為父母該怎麼做，才能真正教養出一個身心靈都健全的孩子呢？ 相較於其他教養書多半把重心放在「可以怎麼樣對待孩子」，《范明公精英教養學》全套書是范明公擷取西方教養文化，結合中華文化傳承千百年來的一套完整的教養智慧體系，針對一個孩子從出生到獨立長成大人的過程中，包括從媽媽懷孕初期的胎教，到0～3歲的育兒階段、3～7歲的教養階段、7～18歲的教化階段，身為父母該如何順應著孩子每一個階段的心理、腦神經的整體發展、身體結構的發育規律，提供適當的外力去輔助孩子，讓孩子能身心平衡的健康成長，避免受到種種的心理創傷，在未來的人生路上為孩子打好一個堅強實在的身心靈基礎。 第三章 口欲期孩子的心理，預示未來人格 嘴巴，對口欲期的孩子來說是用來探知世界的工具， 大人此時該如何回應孩子抓到東西便往嘴巴送的狀況呢？ 孩子為什麼會產生依戀心理？ 透過兒童心理發展的５大階段， 一層層剖析孩子無法割捨的依戀心理， 而口欲期出現的行為徵兆， 是否意謂著父母可以開始「教」孩子了？

作者介紹

作者介紹 范明公先生商聖范蠡第七十四代玄孫相關著作：《明公啟示錄：隱修門談驅魔與靈界真相》系列《明公啟示錄：解密禪宗心法》系列《明公啟示錄：解密中華文明真相》系列

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產品目錄 【精英教養①】 第一章 即時滿足需求，奠定幼兒心理定勢基礎 09 餵養孩子的方式愈自然愈好 以母乳或奶粉餵養孩子各有利弊 運用現代科技 乳牛隨時可產出乳汁 母乳是專為自己的孩子產生的 母親每一次哺育 相當於做 10 分鐘以上的運動 每一個微妙的生理變化都是訊號 定時定量 養成孩子獨立的生活規律？ 媽媽認定的需求，不等於是孩子的需求 即時滿足，健全孩子人格發展的第一步 孩子的大部分心理定勢在哺乳期完成 【精英教養②】 第二章 從咀嚼固體食物，展開自我獨立練習 37 是「嬌」兒？還是安定孩子的心？ 3 種餵養姿勢 有利有弊 腦神經連接愈密集 對情緒觀察的敏銳度愈高 拒做冷漠型媽媽 幼兒時常受斥責，孩子長大不敢表達欲望 每一次的餵養都是為寶寶的未來鋪路 建立迴路，為日後兩性關係、實現理想打基礎 孩子扔東西是告別哺乳期的訊號 與母體分離，開始探索世界 酶，能化解乳品中對人體有害的激素 口欲期巔峰，味蕾大挑戰 從咀嚼練習，開始自我獨立之路 【精英教養③】 第三章 口欲期孩子的心理，預示未來人格 69 順其自然，順應孩子的生理、心理需求 不容忽視的心理發展過程 寶寶吃喝拉撒睡，請勿做定時定點計劃 兒童心理發展 5 大階段 佛洛依德的人格發展理論 咬住依戀物 留住媽媽的味道 被剝奪依戀物的孩子，特別恐懼分離 負面情緒積多了，造就「口欲期固結」人格 超前學習，提早開發？抑或是揠苗助長？ 孿生兄弟爬梯子的實驗證明，提早學習不可取 超前學習既浪費，對孩子也是傷害 【精英教養④】 第四章 兒童成長循序漸進，讓清晨陽光叫孩子起床！ 103 大器晚成，少年得志便猖狂 給孩子一個安靜、幽黑的睡眠環境 褪黑激素分泌少，催發孩子早熟 讓陽光自動調整孩子的生理時鐘 【精英教養⑤】 第五章 掌握孩子 0 ～ 6 歲的語言發展黃金期 119 0 ～ 6 個月大的嬰兒對語言及聲音的理解 6 個月以後的兒童語言發展以模仿為主 雙詞組合為 1 ～ 2 歲兒童的語言表達能力 2 ～ 3 歲兒童能簡單發問及理解空間、方向語詞 ３～４歲孩子能簡單溝通，愛問「為什麼」 4 ～ 5 歲孩子講話像小大人 5 ～ 6 歲孩子語言發展已相對成熟 在哺乳期親子互動多，孩子語言發展愈好 【精英教養⑥】 第六章 重視０～１歲孩子的５大動作發展 135 觀察幼兒發展最明顯的 5 大動作重要性 兒童動作發展階段Ⅰ：３個月大嬰兒會嘗試翻身 兒童動作發展階段Ⅱ：５～６個月孩子嘗試坐起 兒童動作發展階段Ⅲ：７～８個月大，爬行開始 兒童動作發展階段Ⅳ：９個月大，開始站立 兒童動作發展階段Ⅴ：１０月至１歲半開始行走 學習站立與啃老族的關係 【精英教養⑦】 第七章 9 個月～ 3歲兒童的半依戀期與肛門期 155 從哺乳期到半依戀期的兒童身心發展 掌握孩子四個分離期心態，身心發展才健全 兒童進入 1 ～ 3 歲肛門期及半依戀期 現代職業婦女在養兒及職場的兩難 善用孩子肛門期階段建立自律與規則 肛門期人格又分為兩類：排泄型 V.S.固著型 規則不可以太過嚴厲，也不可以過分放縱 【精英教養⑧】 第八章 小心應對 1 ～ 3 歲兒童的規則定立 175 教養孩子前，先看看你是什麼型的父母？ 習得性無助的消極行為實驗 老是否定、批評、懲罰，孩子容易悲觀消極 成功的人拼命努力，失敗的人找藉口 建立規則但以鼓勵為主，讓孩子不斷的去嘗試 3 歲之前建構好最基本的規則 【精英教養⑨】 第九章 半依戀期，孩子進入「觀察式學習」 193 敏感期孩子，觀察微細事物的興致特別高 把剛會走路的 1 歲孩子帶進大自然裡 3 歲分水嶺逐漸脫離對母親的依戀 創造安全的自然環境有其必要性 班杜拉實驗兒童可通過人文環境習得某事 7 歲前，重視孩子的「觀察式學習」 7 歲以後，老師、同儕開始影響兒童學習 暴力型大人帶出暴力型下一代？ 電視是很典型的外部環境之一 父母以身作則，勝過說道理 父母的相處狀況影響孩子未來發展

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最佳賣點

最佳賣點 : 所謂「 三歲看大，七歲看老」 ，
因此父母在面對孩子的哺乳期到口欲期一點都不能輕忽！

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