日日好玩: 玩好設計 | 誠品線上

日日好玩: 玩好設計

作者 邱汛瑜
出版社 聯合出版有限公司
商品描述 日日好玩: 玩好設計:香港設計中心邀請十三個單位設計師分享「玩」與他們創作的關係和體驗,從孩子的角度,重新認識「好玩」的元素,通過對環境與遊戲場境的設計,讓孩子產

內容簡介

內容簡介 香港設計中心邀請十三個單位設計師分享「玩」與他們創作的關係和體驗,從孩子的角度,重新認識「好玩」的元素,通過對環境與遊戲場境的設計,讓孩子產生對遊戲的想像和樂趣,也對四周環境產生興趣,自發去探索,並主導整個遊樂過程,無論家居、社區、學校都可以成為孩子的遊樂場。 十三個單位的設計師包括搪膠玩具設計LeeeeeeToy;STEAM教育玩具設計公司4M創意教育玩具;本地設計工作室KaCaMa Design Lab及The Cave Workshop;新媒體藝術家及軟件工程師歐鈺鋒;設計師UUendy Lau、大腦出租、林若曦、黑體設計;樂在製造社區設計及研習所;著重兒童空間體驗的室內設計PAL Design Group;負責設計一連串社區運動場翻新的One Bite Design Studio;改善學童學習環境的建築設計單位「第三教師」;負責翻新康文署遊樂場的Aaam建築設計工作室。

各界推薦

各界推薦 與其叫人人均當上設計師,我們更加希望人人均擁有設計思維。不管是會計師、銀行家,還是持家者,即使不是創意界別的一員,也絕對能夠運用創新和設計思維,令他們的工作和生活受惠。我相信,只要大家均懷抱設計思維中的同理心,多從對方角度思考,不論是日常工作、社區生活還是整體社會,均能夠走得更遠、更快樂。 嚴志明——香港設計中心主席 沒有玩,便沒有玩的設計。玩樂打開想像,設計形塑未來。「好玩日日」展覧利用設計呈現玩樂的價值,同時帶出玩樂之於設計的重要性。 Rémi Leclerc——PolyPlay Lab創辦人、「好玩日日」策展人 如果「設計」要解決城市的種種問題,而「設計思維」是解決這些問題的能力,那麼解決問題背後的智慧應該可以從孩子身上找到。真心誠意地設計一個「好玩城市」可能是回應下一代成長挑戰的兒童友善方案。 王見好——智樂兒童遊樂協會總幹事

作者介紹

作者介紹 邱汛瑜香港設計中心 為於2001年成立的非政府機構,擔當香港特別行政區政府的策略伙伴,以推動香港成為亞洲區內享譽國際的設計之都為目標。公共使命是推動社會更廣泛和具策略性地運用設計及設計思維,為業界創造價值及改善社會福祉。設計光譜是香港設計中心(HKDC)推出、香港特別行政區政府「創意香港」贊助的項目,旨在推動社區培養好設計文化。設計光譜透過舉辦全年展覽、交流、設計賞析及其他推廣項目,營造創新氛圍,同時為社會培育本地創意資本。作為HKDC面向公眾的獨特平台,設計光譜致力加強與來自本地、粵港澳大灣區(大灣區)其他城市、東盟城市和海外合作伙伴的聯繫,同時推廣創意及文化旅遊。作者 邱汛瑜前雜誌設計編輯,現全職文字工作者,draftcohk.com 創辦人;為傳媒、建築及設計藝術機構提供內容創意和教學方案,書寫在地設計故事,牽引線上和紙本世界的溝通傳承。

產品目錄

產品目錄 目錄 前言 玩出設計思維 | 嚴志明 序一 好玩日日 Play Lives | Rémi Leclerc 序二 自由遊戲 創意的載體 | 王見好 第一章 玩出自我 01 LeeeeeeToy 玩公仔 救地球 02 4M創意教育玩具 玩玩具 學玩STEAM 03 KaCaMa Design Lab x The Cave Workshop 玩樂中的失敗教育 04 歐鈺鋒 玩編程 創未來 第二章 玩出世界 05 Uuendy Lau 與大自然玩遊戲 06 大腦出租 玩出現實荒誕 07 林若曦 認真玩 玩無聊 08 黑體設計 在桌遊中反思消費 第三章 玩出空間 09 樂在製造 邊歇邊玩 連結社區 10 PAL Design Group 大人X小孩 一起玩的空間 11 One Bite design Studio 運動場 跨代玩樂 12 第三教師 好玩校園 空間大改造 13 AaaM 建築設計工作室 未來遊樂場進行式

商品規格

書名 / 日日好玩: 玩好設計
作者 / 邱汛瑜
簡介 / 日日好玩: 玩好設計:香港設計中心邀請十三個單位設計師分享「玩」與他們創作的關係和體驗,從孩子的角度,重新認識「好玩」的元素,通過對環境與遊戲場境的設計,讓孩子產
出版社 / 聯合出版有限公司
ISBN13 / 9789620449536
ISBN10 / 9620449533
EAN / 9789620449536
誠品26碼 / 2682204903004
頁數 / 208
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 21X14X1.5CM
級別 / N:無

最佳賣點

最佳賣點 : 從孩子的角度,重新認識「好玩」的元素,通過對環境與遊戲場境的設計,讓孩子產生對遊戲的想像和樂趣,也對四周環境產生興趣,自發去探索,並主導整個遊樂過程,無論家居、社區、學校都可以成為孩子的遊樂場。

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