後山地圖: SHOW劇本4 | 誠品線上

後山地圖: SHOW劇本4

作者 何英傑
出版社 秀威資訊科技股份有限公司國家書店松江門市
商品描述 後山地圖: SHOW劇本4:行政院新聞局九十五年度優良電影劇本這晚,奇萊山上冰寒刺骨,風削如鏟。成團成股的白霧,如雪崩般的滾落懸崖。深不見底的山谷下,古老的戰歌像打杵

相關類別

內容簡介

內容簡介 一群登山社的大學生,到花蓮尋找跨越中央山脈的清朝古道,意外遇見了一位熟知舊事的老婦依娜。而學生的一張舊地圖,也讓她感到意外。往事如潮浪湧回。 那是昭和六年1931年的事,依娜才十八歲。某日她在派出所內受窘,巧遇井上替她解了圍。井上是新到任的老師,負責當地公學校的課程。教學之餘,他也從事自然與民俗的研究。部落的起居雖然簡陋,卻讓厭惡戰爭的井上有著人間清靜地的感受。而這段期間,依娜幾度的協助與關心,有如春雨輕雷,井上漸萌情意。特色: 1.本劇本榮獲行政院新聞局九十五年度優良電影劇本肯定 2.本劇本內容描述原住民族和日人的衝突:「太魯閣戰役」,頗有《賽德克巴萊》的味道。今年是太魯閣戰役九十八週年紀念。

各界推薦

各界推薦 「劇情描述1988年一群登山社大學生,為尋找一條清朝古道而登山,所引發出一段跨時空的故事。劇情時空橫跨50年,對於其中的人物、場景、地點涵蓋寬廣, 對白多而詳細,描寫周延細膩,這是優點但也是缺點。劇本長度,可以拍成5小時的長劇,甚至要到6~8小時才能拍得出其細膩的一面,若要拍成電影需截枝去 葉,去蕪存菁,但怕其沒有連貫性。建議拍一部電影套拍5、6小時電視單元劇。劇本在各方面細膩周密,考究用心,算是有誠意的作品。」─ ─蔡松林 「《後山地圖》原是一部小說,時間背景設在日據時代東部地區,特別交代了1910年日本皇軍以武力和策略收編太魯閣諸社的始末,呈現原住民族與日本 皇軍戰力懸殊下,太魯閣族面對順應歸化或頑強抵抗抉擇,亦是生存或滅族的抉擇。作者改編劇本時迴避了龐大的戰爭章節,而著墨於異種族的友情與愛情的糾葛, 從日籍測量青年、原住民青年勇士以及勇士的青梅竹馬三人之間的互動,牽引出文化差異現象及其造成的衝突。劇本是由原著作者自行改編,少了一般改編劇本徘徊 於忠於原著抑或擷取片段的窘狀。改編劇本常出現空間與時間錯位的現象,如曾西霸教授分析改編劇本所言:『小說採取假定空間,利用錯綜的時間來完成敘述。電 影採取假定的時間,利用空間的安排來完成敘述,兩者對時間與空間的倚重程度,發展成為兩種不同的藝術。』本劇在原著小說的1931年、1914年兩條故事 線之間,依照電影結構的特性作了適切的調和。」─ ─陳明秀

作者介紹

作者介紹 何英傑喜愛登山、攝影,著有《嚮往之旅》、《電影素描》、《鏡頭之外的人生》,曾編輯《丹大札記》,為玉山與太魯閣國家公園之間的一群山一群人一個年代,留下了忠實紀錄。本書改編自作者的同名小說《後山地圖》,敘說一段蕩如雲海的遼遠山中事,值得您品閱欣賞。

商品規格

書名 / 後山地圖: SHOW劇本4
作者 / 何英傑
簡介 / 後山地圖: SHOW劇本4:行政院新聞局九十五年度優良電影劇本這晚,奇萊山上冰寒刺骨,風削如鏟。成團成股的白霧,如雪崩般的滾落懸崖。深不見底的山谷下,古老的戰歌像打杵
出版社 / 秀威資訊科技股份有限公司國家書店松江門市
ISBN13 / 9789862219829
ISBN10 / 9862219823
EAN / 9789862219829
誠品26碼 / 2680710888006
語言 / 中文 繁體
開數 / 25K
級別 /
頁數 / 186
裝訂 / 平裝

試閱文字

產品試閱 : 【第三十場】

景:清朝古道 時:日 人:達哈、井上

△ 蓊鬱的灌木林。

△ 林子中間清晰可見一條平整的土徑,向著前方山頭緩緩延伸。



達 哈:(OS)這應該就是你問的清國路。



△ 達哈和井上向前走去,停在山稜急降的地方。

△ 土徑沒有順著山稜走,而是側到左邊開始之字型的彎轉。這一路下坡全是堆砌平整的石階路,足足有六尺寬。



井 上:沒錯,這是清國政府修建的山道。

達 哈:(指著前方)跟著這條路翻過前面的山,然後直直下溪,過溪後就可以上到最高的大岩山。從那裡走一天,就可以出前山的新高郡。

井 上:你去過嗎?

達 哈: 以前和頭目走過。不過大岩山是獵區的界線,平常族人都不會越過。而且這種路對我們沒有用。

井 上:為什麼?

達 哈:這種山幾步就過去了,為什麼要在下面繞?這是給山下漢人走的。

井 上:(笑)說的也是。



△ 井上邊走邊看,停在一處澗水流經的溪溝,山道在此橫過,上下砌有護坡。他伸手去推這些疊成人字的板岩片,仍舊相當穩固。

△ (情景疊化)清兵修築景象:識途的探子指引方向,將領在前面督工,民伕往來取水、挑著敲好的石塊逐面疊起駁坎。旁邊有人揮鋤削平突出的岩角土塊。哨兵前後護衛著。與【序場F】的景象配合。



井 上:書上說清國政府動用了上千人才建成了這條路。

達 哈: 是嗎?(看著路的蜿蜒,突然想到)你們日本人,也會像漢人一樣愈來愈多吧?

井 上:(遲疑了一下)我想是的。

達 哈:井上,你來這裡,把小孩都教成日本人,這樣有什麼好?

井 上: 我不是把他們教成日本人,我是教他們認字讀書。能讀書,就能學到許多新東西,長大了也可以改善生活。

達 哈:(不屑)改善生活?



△ 達哈自顧走去,井上隨之跟上。



達 哈:除了炸山、砍樹、抓人,你們還有什麼生活?



△ 達哈從腰間抽出佩刀,削斷一段橫在面前的刺藤。

△ 幾隻鮮綠的五色鳥,合著長喙,藍色的細頸子微微起漲,發出「口叩口叩」的聲音。鳥本來立在樹上,被垂落的斷藤震了一下,波浪般的全飛了出去。



井 上:(一時語塞)那你呢,繼續打獵能改變什麼?這種生活能維持多久?

達 哈:維持不久又怎麼樣,我就是不想過你們的生活。



△ 達哈一個箭步,跨過斜倒的樹幹,滿覆的銀蕨翻得亂白。



井 上:你討厭我們?

達 哈:是你們討厭我們吧。井上,不是每個日本人都像你一樣。

井 上:所以你常常和巡查起衝突?

達 哈: 如果他們不欺負人,我也不會動手。對了,我一直還沒問你,岩佐的事你怎麼不去舉報?

井 上: 舉報了能改變什麼嗎?不過達哈,你要知道,巡查和我們老師一樣,都是公務員,也是聽令辦事,維持秩序而已。

達 哈: 維持秩序?不是吧,你太天真了。(大不以為然)巡查只有兩種。一種是殺人的,叫你害怕,叫你聽話,不然就當山豬射。還有一種是害人的。故意打亂獵區,工作分配不公平,讓我們和別的社、別的族起衝突,然後等著兩邊報仇。一旦真打起來,結果呢,輸的流血,贏的一樣沾血。(恨恨)沾了血,兩邊的仇結得更深,更要靠你們保護。頭目就是這樣才歸順的。你懂了嗎?這就是秩序,你所說的維持秩序。



△ 井上聽得一陣寒。



達 哈: 我們是打不過。春天一來,我們要撒種、除草,然後怕沒有雨、怕收成不好。一錯過了時間,就沒有東西可吃。你們不用,你們的食物比山還高,比槍還厲害。(凝望腳下開闊的溪谷)沒錯,一切是要變了,未來還不知道會怎麼樣。不過樹可以砍走,槍可以收走,但土地是搶不走的。只要我們住在這裡,總有一天要走的是你們。

井 上: 達哈,不是每個日本人都像我,也不是每個族人都像你。你能生存,那其他人呢?未來,不只在山裡,也在學校裡。我們有一天會走,但之後呢?教育,才能讓你們找到未來的路。這也許成功,也許失敗。但是不教不學就沒有機會,你們只會繼續慘敗。以前,是敗給日本。以後,是敗給你們自己。至於過去,你只能讓它過去,忘了吧。

達 哈: 忘了?你說的真簡單!怎麼忘?你告訴我怎麼忘?你受過什麼侮辱?如果你沒有受過侮辱,憑什麼這樣說?你講的,全是對那些沒有受過痛苦的人說的吧?井上,你懂得被欺負的感覺嗎?



△ 井上啞口無言。



達 哈: 不說這個了,每次一說就變成這樣。反正你也不會是我,我也不會是你,我們不一樣。晚了,快點把獵物收收吧。

活動