數學教材教法: 探究式教學 | 誠品線上

數學教材教法: 探究式教學

內容簡介

內容簡介 本書第一作者與台灣國中小學教師進行數學合作學習已逾十年，能結合中小學之實務與數學教育理論，協助中小學教師進行專業提升。本書第二作者，於台灣小學任教三十年，對於數學領域之實務有深入淺出之見解，編製出適合教師教學的活動，能即時解決教學現場的學生問題。 本書掌握了數學教學的趨勢，如探究的教學方法，對於數學的核心，如解題、推理、連結與溝通等，均以實例進行解釋，本書的內容可協助職前教師與現職教師對於數學教學、數學概念與數學認知都能有清楚的認識。 本書的架構完整，從數的概念、位值概念、整數四則、分數、小數、括號概念、比例、統計、幾何空間、量與實測、前代數概念等均進行完整的敘述。不僅提供數學認知的概念，學生的迷思概念，也提供各年級所需的教學活動。 本書可作為教育大學、師資培育大學師培生學習數學科教材教法的主要教科書或是參考用書，及提供十二年一貫數學師資專業成長的參考書籍。

作者介紹

作者介紹 謝如山▓學歷：美國伊利諾大學香檳校區數學教育哲學博士美國伊利諾大學香檳校區測驗統計博士候選人美國伊利諾大學香檳校區測驗統計碩士國立台北教育大學初等教育系教育行政組▓現職：國立台灣藝術大學師資培育中心副教授▓經歷：國立台灣藝術大學師資培育中心主任藝術與人文教學研究所所長基隆市武崙國小教師潘鳳琴▓學歷：中原大學教育研究所碩士國立台北教育大學初等教育系輔導組學士省立花蓮師範專科學校▓現職：協助國小數學教師專業成長▓經歷：國小教師三十年，服務於芭里國小、霄裡國小、富台國小、林森國小。桃園縣數學輔導員二十年桃園縣教師專業評鑑委員教育部數學領域補救教學種子教師教育部數學領域種子教師

產品目錄

產品目錄 Chapter 1 數學教與學的不同觀點壹、數學教與學的不同觀點貳、數學教育的發展方向 參、教學方法的改變――探究式教學Chapter 2 數學學習的探究歷程：解題、推理與證明、溝通與連結壹、解題貳、推理與證明參、溝通肆、連結Chapter 3 基礎的數學學習：早期的數字概念與數數壹、前瞻貳、教師的挑戰參、數字的四種意義肆、數數的原則與加減法策略伍、數數的教學活動 Chapter 4 整數四則：低年級壹、前瞻貳、教師的挑戰參、四則運算的題型肆、四則運算的教學活動Chapter 5 理解十進位、位值概念、多位數的認識壹、前瞻貳、教師的挑戰參、十進位的重要性肆、位值的教學活動伍、位值教與學的叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動 Chapter 6 整數的數感與估測壹、前瞻貳、教師的挑戰參、數感的定義與重要性肆、數感的教學活動伍、數感與估測教與學的叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動捌、數感概念的警鐘Chapter 7 有理數與分數壹、前瞻貳、教師的挑戰參、有理數的學習肆、分數的類型伍、分數的教學活動陸、分數教與學的叮嚀 柒、教學法寶捌、學習活動Chapter 8 分數運算的意義壹、前瞻貳、教師的挑戰參、數學的學習肆、分數的教學活動伍、分數運算教與學的叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動Chapter 9 小數與小數運算壹、前瞻貳、教師的挑戰參、小數的學習肆、小數的四則運算伍、小數的教學活動陸、小運算教與學的叮嚀柒、教學法寶捌、學習活動Chapter 10 括號概念壹、前瞻貳、教師的挑戰參、括號概念的學習肆、括號的教學活動伍、括號教與學的叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動Chapter 11 比、比例與百分比壹、前瞻貳、教師的挑戰參、比、比例與百分比概念的學習肆、比、比例與百分比的教學活動伍、學習活動Chapter 12 統計與機率壹、前瞻貳、教師的挑戰參、統計與機率的學習肆、統計與機率的教學與學習叮嚀伍、學習活動Chapter 13 幾何與空間概念壹、前瞻貳、教師的挑戰參、幾何空間的學習與教學肆、幾何空間的教學活動伍、幾何空間的教學與學習叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動Chapter 14 量與實測壹、前瞻貳、教師的挑戰參、量與實測的學習肆、量與實測的教學活動伍、量與實測的教學與學習叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動Chapter 15 前代數與代數的轉化壹、前瞻貳、教師的挑戰參、前代數與代數的學習肆、前代數與代數的教學活動伍、前代數與代數的教學與學習叮嚀陸、教學法寶柒、學習活動

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