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│本書特色│
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
內容簡介
設計是從無到有的過程,
從構想到現場,
都是靠設計施工圖傳達,
會畫整套施工圖,為室內設計工作中「基本的基本」。
當設計完成準備在現場施作時,
讓所有想法與細節,
傳達給施工人員了解並照圖作且不出錯,
「施工圖」質量的好壞就非常關鍵。
與其在工地現場拆拆改改耗時、耗工、耗損毛利,
設計從業人員應在繪圖當下思考到現場施工情境,
並了解工法、材料,才能做出得以實踐的好設計,
畫好施工圖,是讓工班照圖施作不出包的第一步。
│本書特色│
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
│適合對象│
1.學校教育:各學校都有安排一學期或一學年的必修課,可作為各校任教老師的指定教材。
2.轉職學習:可作為補習班或公協會的轉職教育中的施工圖課程的上課教材。
3.業界教育訓練:設計公司新進菜鳥學習施工圖的參考書,目標具規模的設計公司都需添購。
從構想到現場,
都是靠設計施工圖傳達,
會畫整套施工圖,為室內設計工作中「基本的基本」。
當設計完成準備在現場施作時,
讓所有想法與細節,
傳達給施工人員了解並照圖作且不出錯,
「施工圖」質量的好壞就非常關鍵。
與其在工地現場拆拆改改耗時、耗工、耗損毛利,
設計從業人員應在繪圖當下思考到現場施工情境,
並了解工法、材料,才能做出得以實踐的好設計,
畫好施工圖,是讓工班照圖施作不出包的第一步。
│本書特色│
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
│適合對象│
1.學校教育:各學校都有安排一學期或一學年的必修課,可作為各校任教老師的指定教材。
2.轉職學習:可作為補習班或公協會的轉職教育中的施工圖課程的上課教材。
3.業界教育訓練:設計公司新進菜鳥學習施工圖的參考書,目標具規模的設計公司都需添購。
產品目錄
推薦序
推薦短文
作者的話
第一章 必知的施工圖觀念
1-1 認識施工圖
常用的室內設計圖例
常見的建築圖例
1-2 解析施工圖
施工圖包含哪些
如何讀懂施工圖
1-3 佈局施工圖
做好計劃再繪製施工圖
需要收集那些資料來整合施工圖
第二章 施工圖的5個關鍵
2-1 了解材料
關於天花板
關於地坪
關於隔間牆
2-2 認識常用身體尺寸
人因尺寸
室內設計常見的尺寸應用
2-3 如何應用圖面
不同廠商的圖面應用
畫出重點
2-4 需要哪些圖
誰需要讀懂圖
圖面的配置
2-5 轉化成可用的圖面
可落實並應用
具體可施作的圖面
第三章 施工圖的表現方式
3-1 平面圖
3-2 立面圖
3-3 剖面圖
3-4 大樣圖
第四章 相關資料排序
4-1 3D透視圖
4-2 材料版
4-3 相關廠商圖面
第五章 施工圖實例說明
5-1 平面系統圖&天花平面圖
5-2 空間立面系統圖
5-3 空間大樣系統圖
推薦短文
作者的話
第一章 必知的施工圖觀念
1-1 認識施工圖
常用的室內設計圖例
常見的建築圖例
1-2 解析施工圖
施工圖包含哪些
如何讀懂施工圖
1-3 佈局施工圖
做好計劃再繪製施工圖
需要收集那些資料來整合施工圖
第二章 施工圖的5個關鍵
2-1 了解材料
關於天花板
關於地坪
關於隔間牆
2-2 認識常用身體尺寸
人因尺寸
室內設計常見的尺寸應用
2-3 如何應用圖面
不同廠商的圖面應用
畫出重點
2-4 需要哪些圖
誰需要讀懂圖
圖面的配置
2-5 轉化成可用的圖面
可落實並應用
具體可施作的圖面
第三章 施工圖的表現方式
3-1 平面圖
3-2 立面圖
3-3 剖面圖
3-4 大樣圖
第四章 相關資料排序
4-1 3D透視圖
4-2 材料版
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5-1 平面系統圖&天花平面圖
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│名師推薦│
魏主榮│中原大學設計學院副院長暨室內設計系教授
李元榮│亞洲大學創意設計學院院長暨室內設計學系主任
黎淑婷│逢甲大學建築專業學院院長
張郁靂│崑山科技大學創意媒體學院前院長暨空間設計系主任
陳歷渝│中原大學室內設計系主任
李東明│中國科技大學室內設計系主任
方鳳玉│台中科技大學室內設計系主任
黃潮岳│台南應用科技大學室內設計系主任
蔣曉梅│正修科技大學建築與室內設計系主任
劉懿瑾│東南科技大學室內設計系主任
林葳│逢甲大學室內設計學程暨室設進修學士班主任
蘇明修│雲林科技大學建築與室內設計系主任
陳逸聰│樹德科技大學室內設計系教授暨進修部主任
(依學校首字筆畫排列)
魏主榮│中原大學設計學院副院長暨室內設計系教授
李元榮│亞洲大學創意設計學院院長暨室內設計學系主任
黎淑婷│逢甲大學建築專業學院院長
張郁靂│崑山科技大學創意媒體學院前院長暨空間設計系主任
陳歷渝│中原大學室內設計系主任
李東明│中國科技大學室內設計系主任
方鳳玉│台中科技大學室內設計系主任
黃潮岳│台南應用科技大學室內設計系主任
蔣曉梅│正修科技大學建築與室內設計系主任
劉懿瑾│東南科技大學室內設計系主任
林葳│逢甲大學室內設計學程暨室設進修學士班主任
蘇明修│雲林科技大學建築與室內設計系主任
陳逸聰│樹德科技大學室內設計系教授暨進修部主任
(依學校首字筆畫排列)
作者介紹
陳文亮;林麗菁;邱致豪
求學階段幾經波折的終於在1980年考進了中原大學物理系,1986年從中原建築系畢業,1988~90兩年在中原室設專任助教的工作時間裡學習到很多,也開啟了我對室內設計進一步的了解,1992年完成美國普瑞特學院的建築碩士學位,1995年離開了台北工作近兩年的劉祥宏建築師事務所,回到台中在朝陽科技大學建築系展開教學生涯,其中2008~2011三年的室內設計學程行政及教學工作開展了不同的視野及思維,2013~2017在中原室設系的四年半的教學生活時間裡,所有老師、研究生及大學部同學都帶給我滿滿的正能量,寶貝女兒更是在我初到中原室設任教時誕生的。2017年感謝逢甲給機會來到建築專業學院,在此與老師們一起為逢甲室內設計學程繼續奉獻打拼。最後,我以戒慎恐懼但是充滿信念的狀態與致豪及麗菁攜手共同完成《室內設計施工圖》乙書,藉此也給已在大學任教滿25年的我留下一個美好的記憶。
求學階段幾經波折的終於在1980年考進了中原大學物理系,1986年從中原建築系畢業,1988~90兩年在中原室設專任助教的工作時間裡學習到很多,也開啟了我對室內設計進一步的了解,1992年完成美國普瑞特學院的建築碩士學位,1995年離開了台北工作近兩年的劉祥宏建築師事務所,回到台中在朝陽科技大學建築系展開教學生涯,其中2008~2011三年的室內設計學程行政及教學工作開展了不同的視野及思維,2013~2017在中原室設系的四年半的教學生活時間裡,所有老師、研究生及大學部同學都帶給我滿滿的正能量,寶貝女兒更是在我初到中原室設任教時誕生的。2017年感謝逢甲給機會來到建築專業學院,在此與老師們一起為逢甲室內設計學程繼續奉獻打拼。最後,我以戒慎恐懼但是充滿信念的狀態與致豪及麗菁攜手共同完成《室內設計施工圖》乙書,藉此也給已在大學任教滿25年的我留下一個美好的記憶。
規格
誠品貨碼 / 2681920190002
ISBN13 / 9789864086245
ISBN10 / 9864086243
EAN貨碼 / 9789864086245
頁數 / 224
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 28X21X1.5CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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