錢文忠解讀 三字經 上下 (2冊合售) | 誠品線上

錢文忠解讀 三字經 上下 (2冊合售)

內容簡介

內容簡介 「人之初，性本善。性相近，習相遠……」錢文忠以最精采的歷史故事，帶領不分年齡的所有讀者，重溫這本中華文化的啟蒙書。全球華人父母教育子女的必讀經典！我們每個人從小都背過《三字經》，為人父母後，也教導自己的孩子背誦這首如童謠般的詩文。然而，有多少人曾深究其義？有多少人知道這短短的一千字，就包含了中國文化的精髓──歷史、文學、倫理、哲學等。從宋朝至今一千多年來，《三字經》一直是華人世界的兒童啟蒙書，今天我們重讀三字經，一方面能讓已成年的我們重新理解童年不得其解的文句，另一方面更幫助我們用豐富的中華文化，來教育下一代。 市面上的《三字經》注釋本繁多，然而「百家講壇」的錢文忠一開講，就立刻造成轟動，創下該節目近一年來收視新高；出書上市首印量一百萬冊，蟬連暢銷書排行榜第一名，不僅讓讀《三字經》成為一股風潮，甚至有學者建議開發成網路遊戲。錢文忠以豐厚的國學素養為基礎，用說故事的方法來講解三字經，以現代人的思考方式來理解古人的倫理哲學，透過最簡單口語的文字，來解釋當今孩子們視為畏途的古文。 他的文字淺顯易懂，風趣幽默，舉例來說，在第十四講〈詩既亡，春秋作〉中，錢文忠講到孔子作《春秋》：《春秋》是一部編年體史書，所以後來的人們常把「春秋」作為史書的代名詞，但這部史書為什麼叫《春秋》而不叫《冬夏》呢？……古人特別重視春、秋兩季。為什麼？春天播種，秋天收割。所以就用春秋來形容時間的流失，就好像我們去買東西，沒有人說買南北的。為什麼說「買南北」就不行呢？為什麼非要叫「買東西」啊？據說，那是因為東西對應的是金木，南北對應的則是水火，過去買東西拿個籃子，買個金屬、買個木頭可以拎回去，但是，能買一籃子水和火回去嗎？這有五行學說在裡面的。 全書四十三講，篇篇精采，一氣呵成，彿彷在聽故事一般，不僅成年讀者會受到吸引，相信青少年讀者也會發現，這本書比學校的國文、歷史課本有趣得多。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦台中教育大學語文教育學系副教授／王財貴中山女高歷史教師／李彥龍靜宜大學、暨南大學、清華大學榮譽教授／李家同台灣青少年教育協進會理事長／李崇建建國中學國文教師／凌性傑親子教育家／陳美儒富邦文教基金會董事／陳藹玲東吳大學中文系教授／張曼娟資深媒體人、作家／蔡詩萍「《三字經》是中國文化的啟蒙教科書，共1122字。一書在手，開券有益。」－－著名歷史學家／閻崇年「錢文忠的業務基礎和其他能力是異常突出的。最難能可貴的是他對中國古籍掌握運用的能力。」－－國學大師／季羨林「傳承經典，啟蒙人生。」－－北京師範大學教授／于丹「錢文忠教授為中國文化大師季羨林的入室弟子，他對經典《三字經》的通俗解讀，立足當下現實，存留中國傳統文化精華，功莫大焉。」－－新京報社社長、總編輯／戴自更

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介錢文忠復旦大學歷史學系教授、中國文化書院導師、華東師範大學東方文化研究中心研究員、北京電影學院客座教授、季羨林研究所副所長、北京大學《儒藏》精華編纂委員會委員。錢文忠一九八四年考入北京大學東方語言文學系梵文巴利文專業，師從著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家季羨林先生。大學一年級起，開始撰寫並發表學術論文，獲「季羨林東方學獎學金」一等獎。上世紀八○年代中期，留學德國漢堡大學印度與西藏歷史文化學系，師從著名印度學家A. Wezler教授、著名佛教學家L.Schmithausen 教授、著名伊朗學家R.E.Emmerick教授，主修印度學，副修藏學和伊朗學。 錢文忠的代表著作有：《瓦釜集》、《末那皈依》、《季門立雪》、《天竺與佛陀》、《國故新知》、《人文桃花源》、《玄奘西遊記》、《巴利文講稿》、《醫聖李時珍》；譯作有：《繪畫與表演》（合譯）、《唐代密宗》、《道、學、政》；另有資料編集與古籍整理十餘種，發表各類論文二百餘篇。 二○○七年，中央電視臺「百家講壇」力推錢文忠主講《玄奘西遊記》，二○○八年，主講《李時珍》。二○○九年春節時主講的《三字經》，造成極大轟動，並引發一股讀經的風潮。

產品目錄

產品目錄 上冊 今天，我們為什麼還要讀《三字經》 繁體版序 第一講 人之初，性本善一本古代的兒童啟蒙讀物，一本傳統的兒童識字課本，為什麼會被大家尊稱為《三字經》，並廣為流傳？在看似簡單易懂的文字背後…… 第二講 昔孟母，擇鄰處孟子的母親為什麼要三次搬家，擇鄰而居？竇燕山是什麼人？父母在教育孩子的問題上負有什麼責任？老師又應該怎樣和學生相處？…… 第三講 子不學，非所宜父母都對孩子寵愛備至，但同時也希望孩子能夠出人頭地。父母究竟該如何教育孩子？怎樣才能讓孩子把學習變成自願自覺的呢？…… 第四講 香九齡，能溫席為什麼在《三字經》這樣的啟蒙教材中，首先要教孩子們孝悌？這些傳統教育方式，在今天的社會還能否適用？…… 第五講 一而十，十而百在這看似簡單的數字背後，蘊含著什麼樣的傳統思想？作為啟蒙讀物的《三字經》包含了哪些具體知識？古代的孩子最應該掌握的學問是什麼？…… 第六講 曰春夏，曰秋冬春夏秋冬四時，東西南北四方，這是古人對大自然的認知。而水火金木土的五行是怎麼來的？五行學說對於古人的思想和行為又有哪些影響？…… 第七講 曰仁義，禮智信《三字經》如何教育孩子認識與人類生存密切相關的事物？又告訴孩子該怎樣為人處世？人類的基本情感有哪些呢？…… 第八講 父子恩，夫婦從《三字經》在講完了應該如何為人處世之後，開始講到教育問題。那麼，學習應該有什麼講究？古人的小學和現代人的小學有什麼不同呢？…… 第九講 論語者，二十篇《論語》是怎樣的一部書？究竟是什麼人編訂完成的？它為什麼被奉為儒家經典之首？「半部《論語》治天下」這句話又是怎麼來的？…… 第十講 孟子者，七篇止孟子被稱為亞聖，他究竟是一個什麼樣的人？現代社會還應該提倡中庸之道嗎？宋代大儒朱熹又為什麼會把《大學》列為四書之首呢？…… 第十一講 孝經通，四書熟《孝經》為什麼有人推崇，有人反對？我們常說四書五經，而《三字經》為什麼說是六經？我們又應該如何認知《易經》呢？ …… 第十二講 有典謨，有訓誥六經中，《尚書》的命運最為坎坷。它究竟經歷了什麼樣的艱難曲折？它記載了什麼內容，為什麼它的地位如此重要？…… 第十三講 大小戴，注禮記《禮記》和《詩經》都是儒家文化的重要經典。注《禮記》的大小戴是什麼人？《詩經》中的風雅頌代表著什麼？…… 第十四講 詩既亡，春秋作 《三字經》在講完了《詩經》之後，接著開始講《春秋》。這部史書是誰編訂的？它為什麼叫《春秋》而不叫《冬夏》？…… 第十五講 經既明，方讀子先秦諸子百家各抒己見，言論觀點各不相同，尤以儒、道、墨、法、名五家的思想對後世影響最為深遠，而這其中包括哪些思想？…… 第十六講 五子者，有荀揚（上）《三字經》為什麼特別向我們推薦荀子、揚雄、文中子、老子和莊子這五位？其中，揚雄和文中子的主要學說是什麼？…… 第十七講 五子者，有荀揚（下）老子和莊子是五子當中最重要的兩個人物。孔孟是儒家文化的代表，老莊則是道家文化的代表。關於老子和莊子，民間有許多傳說…… 第十八講 經子通，讀諸史《三字經》以凝煉的語言，從伏羲、神農、黃帝開始，記載了中國五千多年的文明史，那麼，關於這三個人有哪些傳說？…… 第十九講 唐有虞，號二帝人們常常用「堯天舜日」來比喻太平盛世；用「堯舜之治」來作為後世德政的典範。堯是一個什麼樣的人？他為什麼把王位傳給舜呢？…… 第二十講 夏有禹，商有湯大禹和堯舜一樣，是歷代人們尊崇的聖王。大禹最有名的事蹟是治水，而他「三過家門而不入」的故事又是怎麼回事呢？…… 第二十一講 湯伐夏，國號商商湯伐夏建立了商朝，創造了輝煌的殷商文化，然而末代君王商紂，卻和夏桀一樣殘暴荒淫…… 下冊 第二十二講 周武王，始誅紂周武王伐滅商紂王後，建立了周王朝，成為中國歷史上最長久的朝代。而周公和姜太公，就是輔佐周武王滅商建周的重要人物…… 第二十三講 周轍東，王綱墜周王朝歷時八百年，但是為什麼要向東遷都呢？是什麼原因，導致了周天子的王綱墜落，使得各諸侯國爭相稱霸、同室操戈？…… 第二十四講 始春秋，終戰國春秋五霸各有哪些精彩的人生經歷？他們為什麼能夠成為霸主？而寒食節與清明節的由來，與晉文公的坎坷遭遇有什麼關係？…… 第二十五講 嬴秦氏，始兼併（上）春秋戰國時期，諸侯爭霸，戰火連天，最後秦國異軍突起，橫掃六國，完成統一大業，從此中國歷史進入了一個中央集權的帝制時代…… 第二十六講 嬴秦氏，始兼併（下）在推翻秦朝的過程中，項羽和劉邦都立下了赫赫戰功，但為了皇帝寶座，昔日的朋友卻變成了敵人。而「鴻門宴」又是怎樣的故事？…… 第二十七講 高祖興，漢業建一個曾經得到皇室器重、得到天下百姓讚譽的「聖人」，竟是盜取漢室江山的竊賊。他究竟是一個什麼樣的人？為什麼騙人能騙那麼久？…… 第二十八講 魏蜀吳，爭漢鼎漢末天下大亂，出現了魏蜀吳三國相爭的局面，《三字經》為什麼稱之為「爭漢鼎」？晉朝是怎麼統一的？南北朝又是如何分裂的？…… 第二十九講 北元魏，分東西北朝在五胡十六國混戰之後，鮮卑族統一了黃河流域，史稱北魏。但《三字經》為什麼把北魏稱為北元魏呢？這個「元」字有什麼含意？…… 第三十講 迨至隋，一土宇作為開國皇帝的隋文帝，為什麼要把國號定為隋？懼怕夫人的他，做出了什麼錯誤的決定？而隋煬帝最終是如何奪取皇位的呢？…… 第三十一講 唐高祖，起義師唐高祖李淵開創了大唐王朝三百年的基業。李淵為什麼能夠異軍突起，建立大唐王朝？李淵與隋煬帝楊廣是什麼關係？…… 第三十二講 二十傳，三百載唐朝共有二十位皇帝，歷時近三百年。唐太宗的貞觀之治和唐玄宗的開元盛世，使唐朝的政治經濟得到了極大的發展，文化達到了鼎盛…… 第三十三講 梁唐晉，及漢周（上）唐朝由盛轉衰的原因是非常複雜的，但唐玄宗晚年過度寵幸楊貴妃，是導致「安史之亂」的重要原因。「安史之亂」到底是怎麼回事？…… 第三十四講 梁唐晉，及漢周（下）五代十國時期在中國歷史上是最為混亂的時期，梁、唐、晉、漢、週五個小朝廷，皇帝一個比一個荒唐，王朝也一個比一個短命…… 第三十五講 炎宋興，受周禪宋朝結束了五代以來的軍閥混戰局面，然而，開國皇帝趙匡胤的死，卻成為千古之謎。而抗金名將岳飛，竟被「莫須有」的罪名定罪…… 第三十六講 至元興，金緒歇元朝滅掉南宋，成為中國歷史上第一個由少數民族建立的統一王朝。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的詩句，背後有什麼故事？…… 第三十七講 明太祖，久親師朱元璋率領的農民起義軍，推翻了元朝的統治，建立了大明王朝。這一位富有傳奇色彩的平民皇帝，是出生在一個什麼樣的家庭？…… 第三十八講 傳建文，方四祀明太祖朱元璋建立明朝後，法嚴刑酷，大臣們人人自危。繼位的建文帝以儒家的仁愛思想治國，但在位僅僅四年就被叔父朱棣篡奪了皇位…… 第三十九講 迨崇禎，煤山逝《三字經》在講完了明朝的最後一個皇帝崇禎之後，就結束了歷史內容。中國歷史上下幾千年，我們應該如何學習、看待歷史？…… 第四十講 昔仲尼，師項橐《三字經》透過介紹一些生動具體的勤學故事，告訴人們應有的學習態度和學習方法，其中就提到了孔子拜項橐為師的故事…… 第四十一講 頭懸樑，錐刺股《三字經》向我們介紹了古人苦讀勤學的故事，以激勵後學者的鬥志，比如懸樑刺股、囊螢映雪等…… 第四十二講 蘇老泉，二十七著名詩人蘇老泉為什麼到二十七歲才開始讀書？梁灝真的到八十二歲才中狀元嗎？才女蔡文姬又遭遇了何種命運？…… 第四十三講 謝道韞，能詠吟《三字經》之所以能夠流傳上千年，成為儒家思想的啟蒙教材，正是因為它代表的是儒家思想中的精華部分……

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