邁向未來教育創新 | 誠品線上

邁向未來教育創新

內容簡介

內容簡介 為推廣教育111理念，本書以「教育創新理念」、「教育新知發展」與「教育創新實踐」三大篇為架構進行撰寫，「教育創新理念篇」論及疫情後的未來教育創新、「學習羅盤」的教育學理與指標系統、精進教與學的學校領導新取向、COVID-19下的教師線上教學效能、幼兒學習運算思維提升問題解決能力，「教育新知發展篇」跟進社會困境理論、老少代間共學、新課綱對我國高中進修部學習影響、校長實踐智慧、個人實驗教育等最新情況，「教育創新實踐篇」則觀察學校教育品質保證、臺北市創新教育之實踐、師傅校長培訓、臺北市教師希望心坊的實務運作。本書各章均通過雙匿名審查，篇篇精彩可讀，內容見解精闢，且能掌握教育創新發展趨勢，並體現符應教育111理念，對於教育學術及實務工作夥伴而言，相當值得詳加研讀及參考。

作者介紹

作者介紹 主編：蔡進雄作者簡介吳清山 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授楊瑞濱 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士生．臺北市立復興高級中學教務主任鄭崇趁 111 教育發展協進會常務理事．國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授鄭依萍 國立彰化師範大學公民教育與公共事務學系助理教授黃旭鈞 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授．社團法人111教育發展協進會常務理事高家斌 南臺科技大學幼兒保育系教授蘇玲慧 國立臺北教育大學教育經營與管理學系博士後研究員孫良誠 國立清華大學幼兒教育學系副教授兼任系主任蔡進雄 國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員．臺北市奎山實驗高級中等學校校長王令宜 國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員．社團法人111教育發展協進會祕書長蔡明學 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員林雍智 社團法人111教育發展協進會理事黃世隆 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士．臺北市立大理高級中學主任劉彥廷 臺北市實驗教育創新發展中心專案教師劉春榮 臺北市立大學名譽教授．社團法人111教育發展協進會常務監事．財團法人臺北市私立景文高級中學董事長曾燦金 臺北市政府教育局局長．社團法人111教育發展協進會常務理事諶亦聰 臺北市政府教育局專門委員林奎宇 臺北市政府教育局特教科科長林雅婷 臺北市政府教育局局長祕書．臺北市南港區成德國小教師林信志 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員．教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員．中華創新資訊與應用統計學會秘書長．中華民國中小學校長協會教育顧問謝麗華 前臺北市教師研習中心主任．臺北市政府教育局聘任督學尤惠娟 臺北市教師研習中心組長

產品目錄

產品目錄 教育創新理念篇 第01章 新冠疫情挑戰下的未來教育創新／吳清山、楊瑞濱 第02章 展新育、能演繹、行四道、達至德：建構「學習羅盤」的教育學理與指標系統／鄭崇趁、鄭依萍 第03章 持續精進教與學的學校領導新取向：CALL的觀點及其啟示／黃旭鈞 第04章 COVID-19下的教師線上教學效能之探究／高家斌、蘇玲慧 第05章 資訊教育向下扎根：幼兒學習運算思維提升問題解決能力／孫良誠 教育新知發展篇 第06章 社會困境理論對學校經營團隊的啟示／蔡進雄 第07章 國民中小學推動老少代間學習之探析／王令宜 第08章 為教育弱勢點一盞燈—新課綱對我國高中進修部學習影響與未來建議／蔡明學 第09章 校長「實踐智慧」的傳遞、繼承與專業成長／林雍智 第10章 應用專題導向式學習於新課綱自主學習課程實施之探析：一所高中的個案研究／黃世隆 第11章 我國個人實驗教育的現況與展望／劉彥廷 教育創新實踐篇 第12章 學校教育品質保證的規劃與實施—以臺北市中小學教育品質保證計畫為例／劉春榮 第13章 臺北創新教育政策規劃及實施之探究／曾燦金、諶亦聰、林奎宇、林雅婷 第14章 未來學校領導方案該如何培訓師傅校長？認知教練GROW模型之應用／林信志 第15章 臺北市「教師希望心坊」∼活力‧希望的心靈基地／謝麗華、尤惠娟

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 本書以「教育創新理念」、「教育新知發展」與「教育創新實踐」三大篇為架構進行撰寫，掌握教育創新發展趨勢，並體現符應教育111理念，對於教育學術及實務工作夥伴而言，相當值得詳加研讀及參考。

活動

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